高职院校体育教师胜任特征量表研制及模型构建研究

【摘要】运用自编高校体育教师胜任特征问卷，根据测试时搜集到的职业信息，以胜任特征理论和高职体育教师特点为着重点，在专家访谈和问卷调查中提出高职院校体育教师的胜任特征模型的构建因素。

【关键词】高职体育教师 胜任特征 胜任特征模型

【基金项目】南京科技职业学院人文社科课题，项目编号：NJCC-2016-YB-30。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）48-0203-01 高校体育是以增进大学生身心健康为主的教育课程，高职体育课程在是大学基本课程，是高等教育中不可缺少的一个很重要的方面。下面，我们讨论一下体育教师：

1.研究对象与方法

1.1研究对象

对23名专家访谈和南京市部分高职院校体育教师测评。

1.2研究方法

通过对专家访谈进行词条的筛选条目，预想的维度为知识能力、教学能力、创新能力、科研能力、成就动机、社会角色、协调人际关系、自我完善能力，共编选了87个题目的高职体育教师胜任特征的结构问卷。调整某些题目，对测查的结果做项目分析，对不合理的项目进行筛选，根据项目分析结果对问卷做进一步修改。

2.高职体育教师胜任特征结构构成因素分析

本问卷考察高职体育教师胜任特征结构量表的因素分析的适宜性如表：根据KMO系数规定：本次研究结果KMO值为0.837，Bartletts Test的p值为0.000，此样本适宜于进行因素分析表。

对样本进行主成分分析，除了根据以上在对小样本测试数据的因素分析时所采用的五个标准之外，还根据以下两个标准对各个题项进行评价。

高职院校体育教师胜任特征评价体系构成根据因素分析原理，用所保留的65项题目的数据做主成分分析及进行最大化正交旋转，得出了特征根大于1的因子共五个。根据问卷数据统计后的结果作进一步的修订，我们就可以得到高职体育教师的胜任特征评价体系因子。

3.高职院校体育教师胜任特征问卷检验

3.1问卷的信度检验

检验高职体育教师胜任特征结构问卷采用内部一致性信度、分半信度系数两个指标。

问卷各维度的内在一致性系数都在0.852以上。量表经检验可知，该量表的项目间平均得分的相等性好，即项目具有内在的相关性；在量表的信度检验中，总量表Cronbach α系数为0. 879，分半系數在0.896以上。

3.2问卷的效度检验

对问卷的效度检验采取内容效度和结构效度。高职体育教师胜任特征结构因子间的相关系数矩阵表中可以看出，各因子项目间的相关系数范围为0.1729—0.5956之间，各因子间呈中等偏低的相关，问卷的结构效度是合理的。

3.3高职体育教师胜任特征各因素之间相关矩阵

从高职体育教师胜任特征各因素相关矩阵得出成就动机、教学手段和职业发展因素的相关太低，各个因素较好的反映了问卷所要测查的内容，其他的相关系数都达到显著水平。

4.结论

问卷通过访谈法和文献法总结出高职体育教师胜任特征词条，编制出高职体育教师初始问卷，并通过对小样本测试来确定问卷的因素分析的适当性，总结出高职体育教师问卷正式维度，得出知识技能、成就动机、教学手段、沟通合作、职业发展五大因子，并通过问卷的信度和效度检验来确定了最终正式问卷。自编了高职体育教师胜任特征问卷及检验问卷信效度是合理的，探讨了高职体育教师胜任特征的相关矩阵结构特点分析，为高职体育教师胜任特征模型构建构建提供理论依据和支撑。

参考文献：

[1]时勘，基于胜任特征模型的人力资源开发，心理科学进展，2006，（4）：586-595.

[2]徐建平，教师胜任特征模型与测评研究，北京师范大学心理学院，2004：12-15.

[3]McLagan P. A. Competency Model [J]，Training&Develop;？鄄ment Journal，1980， 34（12）：22-26.

作者简介：

王海波（1981-），男，讲师，硕士，研究方向：体育教育训练学。