探析汉语言与小学教育教学的相关联系和影响

肖欣彤+苏美玉+关春超

摘要：汉语言与小学教育存在一定的联系，两者所要达到的目标是相同的，汉语言在小学教育中的渗透对提高学生的综合实践能力具有促进作用，能够帮助其它学科的教学活動。汉语言文学作为东方文化的代表，是我国传统文化的精髓所在。在小学教育中渗透汉语言，即是对学生语言表达能力的提高，又能够有效培养学生的人文情怀。本文就汉语言与小学之间的联系进行研究，对如何增加汉语言在小学教育中的影响给出了几点建议。即有助于弘扬传统文化，有有助于小学教育目标的实现。

关键词：语文教育；汉语言文学；关联性

引言：

《学记》中有篇文章的意思是说：目前的教师在教学过程中，大多照本宣科、灌输式教育、将教学进度视为铁律，完全不顾学生是否能接受，对学生学习兴趣的调动完全不够，对学生的聪明才智的发挥更是不够。这种教学模式，不仅会使学生产生厌学情绪、还会对教师没有好感，甚至会认为学习是一件痛苦的事情，无法体会学习是对自己有益处的。这样下去，即使学生完成学业，也不会在内心产生良好的学习习惯。这就是为什么教学往往无法达到预期效果的主要因素[1]。古人早已看到传统教育中存在的问题。而，汉语言作为中国传统文化和民族精神的重要载体，体现着中国传统文化的精髓，同时也能够体现出人文素养。这正是现代教育所急需的，因此汉语言文学对于改变目前照本宣科、毫无新意的小学教学模式有一定的积极意义。

一、相关联系

对于汉语言的理解小学生虽然有些困难，但汉语言幽默、有趣的艺术风格有助于改变现在沉闷的小学课堂教育模式，这两者在本质上是存在很多共同点的。

1、相同的教育目的

在教育目方面，汉语言教育跟小学其它课程教学的目标都是为了提高学生的综合实践能力，为社会培养高素质优秀人才打下良好基础[2]。汉语言于其它学科在教学理论和教学内容上都存在互通性。汉语言教育在培养学生积极向上的精神面貌方面具有独特优势，对提高学生的文学素养方面具有独特作用。小学教育中汉语言具有工具性的特点，是对学生的语言表达能力理性思维能力的锻炼。

1.2强调人文关怀

不管是汉语言教育还是其它学科教育，都需要在日常教学过程中，充分展现人文关怀。都要求教师在教学环节发挥出文学的渲染作用，丰富课堂气氛，使教学活动真正走入学生心灵，进而展现人文与理性双向的优势。

二、扩大汉语言在小学教学中的影响

1、实现教育理念的对接

提升汉语言与其它学科的对接，首要工作是将二者的教育理念充分对接。这就需要在日常教学过程中，将汉语言融入到其它学科，开展开放式的教育，重视对学生传承中华文化精神的培养，积极引导学生展开开放式的创新，使他们以更加开拓的眼光去看待各个学科，从而实效更有效的教学目标。要实现这一点，就需要教师在教学过程，以汉语言的表达形式进行教育内容[3]。

2、创新思维上的对接

汉语言的教育是要拓宽学生视野，使学生的情感体验更加充分，也让学生提高鉴赏能力。我们在提升汉语言与其它学科之间关联过程中，要着重培养学生的创新思维，做到既能丰富学生理论知识，又能对学生的实践能力进行培养。

3、现代技术指导的对接

我国目前学校的现代教学设施并不缺乏。教师要利用好这一资源，以现代技术额优势，提升汉语言与其它学科的联系。应用多媒体技术，如网页、电子课件等将汉语言融入日常教学。丰富学生们的体验，特别是理科教学活动，有汉语言的协助，教学将不再枯燥，学生的参与程度将会更高，这有助于良好的教学目标的实现。

4、实现语文教育与汉语言文学教育的对接

汉语言文学是用艺术性的语言来表达思想。它有传播人文精神的责任，能够在很大程度上提高民族语言的应用。汉语言能有效的培养学生的人文素养，是精神文明建设的主要载体。因此，要实现汉语言教育和小学语文课堂教育的有效对接，第一点就是要将语言现象作为其对接的基础，让学生多接触文学，达到语文教育与汉语言教学相结合，培养学生的人文情怀。

语文教学结合汉语言艺术，要注重陶冶学生的情操，提升学生个人修养与良好品格。此外，还有助于拉近师生关系，活跃课堂气氛，增加教学过程的趣味性，从而增进师生间的交流，调动学生积极性，使学生得到多方面的发展[4]。

三、结束语

总之，汉语言融入小学教育的方方面面有助于在小学教育中丰富教学内容，增加教学活动的趣味性，符合小学生兴趣爱好，符合学生的发展需要，是小学教育的一大创新。为了使汉语言在小学教育中更好的开展，我们需要提供平台并帮助二者之间的互相交流，从而实现汉语言与小学教育的合理对接。

参考文献：

[1]罗永芳.汉语言文学教育方式创新研究[J]. 中华少年，2017，（06）：87-88.

[2]孟伟军.浅谈语文教育与汉语言文学教育的对接性[J].中国职工教育，2014，（18）：190-191.

[3]吴然.浅论汉语言文学教育和语文教育之间的相关性[J].文学教育（下），2016，（03）：65.

[4]刘川龙.浅析汉语言文学教育存在的问题及对策[J].好家长，2016，（11）：240.