新媒体时代大学生思政教育工作的探讨

陈锦杨

摘要：随着我国科技水平不提高，我国已经逐步步入了新媒体时代，网络化、信息化的快速发展给大学生的思政教育工作带来了机遇和挑战，如何充分利用网络优势，提高大学生思想政治教育的针对性和时效性，显得尤为重要。基于此，笔者首先阐述了新媒体时代给大学生思政教育工作带来的影响，并结合自身工作经验提出了一些利用新媒体技术开展大学生思政教育的策略，仅供相关人士参考。

关键字：新媒体；大学生；思想政治教育；影响；策略

引言

当前，微博、微信等新媒体环境下的产物，在不断地影响着大家的思想。2017年1月，中国互联网络中心发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年12月，网民中即时通信用户规模达到6.66亿，较2015年底增长4219万，占网民总体的91.1%。其中，我国手机网民规模达6.95亿，增长率连续三年超过10%，其中学生群体规模最大，占比为25.0%。因此，如何开创新媒体时代大学生思想政治教育工作新局面是我们亟需去探索和解决的问题。

1新媒体时代给大学生思政教育工作带来的影响

1.1新媒体的消极影响

当前，网络信息化的普及虽然加快了文化传播的速度，但对文化的传播也带来了一定的威胁。网络世界是一个开放性的、自由性的，相对虚拟的环境，并且大学生正是成长的关键时期，思想及心智都不太成熟，很容易受到不良信息的影响。尤其是医学院的学生，课程多并且内容相对枯燥，这就使得以学生背负着巨大的学习压力，

很多人会选择在具有自由性和开放性的网络世界中缓解自己的学习和精神压力，发泄不良情绪。近几年，社会上不断涌现出医学生的犯罪案例，而通过网络媒介获取重要信息便是助长医学生形成犯罪心理的重要手段。

1.2新媒体的积极影响

加强对大学生网络思政教育，是大学生全面发展的需要，在对大学生进行思想政治教育工作时要将与时俱进的精神融入教育工作中，充分利用网络教育平台来进思想政治教育工作，这样可以打破传统教育模式的瓶颈，提高思想政治教育工作水平。另外，新媒体已然成为大学生生活中不可或缺的存在。因此，新媒体平台这一大学生更乐于接受的教学形式，能够激发学生的学习兴趣，并积极地参与、支持高校教育者的工作。此外，喜欢接受新鲜事物是当今大学生的一大特点，而新媒体技术能够很好地满足他们的好奇心，从而可以强化大学生自主学习的意识，使其实现对自我学习生活的管理。

2新媒体时代更好地开展大学生思政教育工作的策略

2.1建立网络心理咨询平台

上述已经提到，大学生，尤其是医学生面临巨大的学习压力。不仅如此，他们还会面临各种生活上的问题、人际关系交往问题等，这样在面对挫折和失败时，他们普遍表现出沮丧、心灰意冷，需要加以疏导并教育。而在以往传统的心理咨询条件下，大部分进行心理咨询的同学，他们往往不愿意让其他人知道他们的状态，以免别人知道后误解，所以都会主动消极对待，因此很大程度上弱化掉咨询的功能。但是在网络上进行心理咨询能让学生们放下心理的戒备，愿意去分享自己内心的感受和心情，因而能够充分发挥出心理咨询的功能。因此，辅导员、班主任和思想政治老师就可以利用新媒体技术，建立专门的微博、微信公众号，在这些平台上与学生进行一对一的沟通与交流，以便于拉近教师与学生之间的距离。教师还能够通过观察他们个人发布的状态，及时了解学生的实际情况，从而对其进行有针对性的咨询和辅导，以解决他们存在的心理问题，促进学生的健康成长。

2.2抓好课前预习、课堂教学和课后练习三个环节

首先，课前预习阶段，教师可以给学生预留预习任务，让学生通过互联网等查阅资料，完成相对充分的预习，并鼓励学生将自己在预习过程中出现的问题整理成电子版的形式发送给教师。这样教师就可以准确掌握学生的预习情况，并根据此提前做好准备，以便在课堂上能够对学生遇到问题进行完善的解答。而在课堂教学阶段，教师可以将授课内容制作成课件、动画、视频等，以更加生动、形象地向学生进行展示，从而能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。另外，教师还可以利用互联网选取热点话题，将其与教材内容相结合进行讲解，能够将理论知识运用于实践之中，引导学生在实践中树立正确的人生观、价值观。在课后练习阶段，教师可以鼓励学生以微信、微博、电子邮件等新媒体形式完成作业，并将自己的作业成果通过互联网公开，与其他同学以及众多网友展开讨论，这样不仅可以起到巩固知识的作用，而且在不断的交流与讨论中，学生能够发现自身存在的不足，并及时进行纠正与完善。

2.3积极创新网络交流平台

大学生更容易接受新鲜事物，因此，新媒体网络已经成为学生日常交流互动、获取信息的重要渠道。高校一定要主动占领思政教育新阵地和新高地，通过微信、微博等网络平台的搭建，让新媒体成为思政工作的重要方式，引导学生树立科学的人生观、价值观以及学习观。此外，高校还要借助与新媒体，不断传播、挖掘思政教育资源，积极吸纳社会文明的优秀成果，构建平等交流对话、互动性强、多元化的教育平台。在思政教育网络平台上，教师可以随时与学生进行交流和联系，并对思想存在问题的个别学生进行重点关注，以便于及时掌握学生的心理活动以及生活信息，并且为学生提供正确、及时的引导，将思政教育根植于学生的生活以及学习中。此外，在公共平台上，教师还可以随时发布一些新闻时事、国家的最新政策等，并结合这些社会热点问题与学生进行讨论，在探讨过程中掌握学生的思想动态。

2.4充分发挥学生榜样的作用

大学校园之中经常涌现出好人好事，在开展思想政治教育工作时，高校就可以利用这一点，充分发挥学生榜样的作用，引导大学生多做好事，创设良好的校园环境。校方可以通过校园广播、校园官方微博、官方网站等平台，及时宣传本校涌现出的好人好事，让全校学生认识到当代社会存在的正能量，并向这些同学学习，从而能够逐渐形成良好的校园风气。另外，为了发挥学生榜样的作用，学校可以定期开展“最美大学生”的评选活动，根据大学生的日常行为表现，评选出品德高尚的大学生。学生群体中的先进分子，是联系学生与教师的纽带和桥梁，因此，学校就可以将这些评选出来的品学兼优的学生组建成学生干部团队，让其加入到教育队伍当中。由于学生干部的身份首先是学生，他们要比教师更加了解学生，而且其思想和观点也更加容易被学生采纳和接受，这样一来，更有助于思想政治教育工作的有效开展。

结束语

总而言之，新媒体是把“双刃剑”，既有积极作用又有消极影响，对大学生思想政治教育工作者来说，要充分利用其优势，并尽可能地避开其不利影响，以便于更好地开展教育工作。在实际教学过程中，教师应当抓好课前预习、课堂教学和课后练习三个环节，积极创新网络交流平台并充分发挥学生榜样的作用，同时还要建立网络心理咨询平台为学生提供及时的疏导与帮助，只有这样才能提升教学效率，最终实现大学生综合素养的有效提升。

参考文献

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