新时期党校党建工作创新的策略

张自敏

摘要：党校党建工作是为国家培养高素质党员的关键因素，在新时期，我们必须重视起党校党建工作的创新。为了使国家最新政策精神在党校党建工作中有所延伸，相关人士应该加强改革党校党建工作创新，积极推進党校党建工作的现代化发展。本文从实践出发，针对新时期党校党建工作的现阶段问题提出了详细的工作创新方法，以期让党校的党建工作发挥出重要的作用，培养更多适应社会发展的人才。

关键词：新时期；党校；党建工作；创新

引言

党校是党委的重要组成部门，是各级党委培养领导干部，提高党员干部政治思想觉悟，理论水平的重要单位。党的十八大以来，全国各地的党校积极改革其传统模式，并形成了一套成功经验。据中国历史发展的进程来看，创新一直都是人民科技进步，国家社会向前发展的重要因素。基于此，党校必须加强党建创新工作，让党建工作的方式得到创新，以适应新形势的变化，促进党校的进一步发展和改革。

1、新形势下党校党建工作存在的实际性问题

1.1党校党建工作的人员素质有待提升

在新时期，党校的党务人员平均年龄有所下降，年轻的党务人员缺乏足够的工作经验，党校自身建设还不够完善，导致了党务人员对党建工作缺乏足够的重视，进而造成了他们对党务岗位的工作不够尽职尽责。此外，他们也不能把中央的政策精神及时传导到自己的基层建设目标中，党务人员的工作缺乏大局意识和长远目标，往往把工作内容放到短期目标上，缺乏整体规划性和长期发展新的战略目标，影响了党校党建工作的长远发展。最后，很多党员自身对党建工作不感兴趣，在工作中缺乏主动性，长期下去党务工作者的专业优势得不到发展。党建工作的工作人员不愿意继续开展这项工作，导致党建工作人员的队伍配备出现了问题，由此可见，新时期党校党建创新工作必须重视党务人员素质的提升。

1.2党校对党校党建工作的重视程度不深

党校是在党中央直接领导下培养领导干部和理论干部，它的存在为党员的进一步发展提供了必要的场所和契机，党校是提高党员干部政治思想觉悟的地方，同时还对他们的思想教育工作发挥着积极的作用。就现阶段而言，党校自身对党校党建工作的重视程度不深，这大大影响了党建工作的效益发挥。甚至很多党员缺乏对本职工作的全面认识，他们认为党务工作是没有前途没有地位的工作。在实际工作中，他们在工作中缺少激情以及必要的责任意识，这些因素造成其岗位职责难以发挥。

1.3部分党员干部政治觉悟不高

很多党校党员干部的思想和工作拘泥于传统的工作形式，做不到与时俱进。很多党校的党员干部缺少实际工作经验，同时他们的政治觉悟和思想水平也不高。他们不了解党建政工工作的实际状况，导致工作时思路不清晰。还有一些党员干部理论素养不够，党校又缺乏相关的培训机制，导致党建工作很难在党校的具体工作环节发挥该有的价值。

2、新时期党校党建工作创新的具体策略

2.1深入开展思想工作

思想工作的开展有利于增强党务员工的凝聚力和工作积极性，具体而言，开展思想工作要从以下几个方面做思考：第一，在党校党建工作的创新过程中，党校明确思想工作的具体方向和目标。党支部要明确自身的责任和义务，及时发现党员干部身上存在的思想问题以及思想趋势，并对存在这类思想问题的党员干部予以高度关注，及时进行政治思想的谈心和疏导工作，加强党员干部的思想认识，有效发挥党员的模范带头作用。第二，党支部应该重点解决党务人员工作中最迫切的实际问题；第三，我们应该鼓励每位党员突破自己的极限，党员的自我突破是整个党组织的共同进步。基于此，党建机构要发动广大党员的集体聪明才智，共同为党校党建的目标努力；第四，党支部应该调动每位党员的学习热情，重视他们知识层面的学习，要求他们对“三个代表”的基本内容及含义予以深刻理解。

2.2创新优化党建机构

依据实践来看，党建机构的改善有利于党员综合素质的迅速提升，能帮助党员干部更高效地开展日常工作。改革创新要紧随中国基本国情与最新国情变化的脚步，党支部应该不断更新学习小组的具体目标与任务，以适应国家的最新政策精神。为了更好地创建创新型党，党建机构应该对党校内部机构合理设置，对机构的职能进行优化整合，对编制结构进行调整，通过一系列的调整形成新的管理机制，而且在尊重传统的工作模式下，对管理机制做出调整与优化可以使各机构工作效率提高。将没有发挥作用的机构去除或者整合到其他机构，增设新型机构，比如，社会文化教研、资政研究等机构，将社科教育作用突显出来。党建机构应该优化党建机构，不断使机构结构与党校的师资考核、岗位绩效薪酬体系挂钩，并与专业技术职务评定协调。党建机构的优化，为党校党建工作的顺利开展提供了制度保障，做出了有益的贡献。

2.3构建创新型师资队伍与干部队伍

我们应该打造创新型师资团队，加强师资团队的理论素养培养，把学习工作的重心防在师资团队素质的提升上。依据实践来看，创新型师资队伍与干部队伍的培养在发动全员努力创新方面有一定的优势，他们能够综合利用领导的带头作用，创新党校的学习模式。师资队伍与干部队伍要把学习的重点放在基层党员最关切的问题上，紧跟党的领导，时刻关注国家最新颁布的政策精神，以提高党建工作效率。党校教师需要不断学习，做到“一专多能”，在掌握党务工作要领与党理论的同时，还要博学多识，积极调整现有的知识结构，增加学科间的融合。师资队伍与干部队伍需要全面把握中国特色社会主义理论的精神和马克思主义的理论实质，重点培养党员的个人素养和组织高等教育的实践能力。

2.4将集体创新主力军作用发挥出来

要建设学习小组，党校必须紧跟时代的潮流，不能一味坚持传统僵硬的教学模式，应该利用现代化科技成果，为学习成员构造线下与线上的学习平台。将传统的被动式教育转化为能够调动全员积极性的主动式学习，推动各级领导干部把学习作为自己日常生活中必不可少的一部分，丰富他们学习的内容，提高他们的学习效率。同时，党校应该成立专门的学习小组、读书会和研讨会等特定的学习组织，让学习成员形成相互督促、共同进步的学习气氛，保证学习小组建设的全面性和前瞻性。长效制度的建立，为学习小组建设的顺利开展提供了制度保障。

2.5改革创新党建工作制度

近年来，我国为党校在党建创新工作方面做了许多努力，实践表明，改革创新党建工作制度是必不可少的重要环节。近年来，相关部门一直在总结传统的经验教训，针对提高党建工作效率的具体策略做了相关研究，创造了一些新的方法与理论。在实践中，党校要总结经验，综合利用现代化手段，来增强党建工作制度的全面性、效益性与前瞻性。新型党建工作制度的建立，为党建工作的顺利开展提供了制度创新保障。

结语

总之，新时期党校创新建设不仅需要结合本校的教学水平、教师团队素质、基础设施、教育教学制度、教学方式等内容，更需要本着为人民服务的基本原则，综合考虑党中央下达的最新指示精神。具体而言，党校应该深入开展思想工作、创新优化党建机构、构建创新型师资队伍与干部队伍、将集体创新主力军作用发挥出来并改革创新党建工作制度，真正做到全员参与，提高党校建设的凝聚力，推进党校现代化建设。

参考文献：

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[2]顾敏.浅析新时期党校党建工作的创新策略[J].科技展望，2016，26（05）：290.

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