文字之水浇灌心灵之花

胡智慧

2017年新学期伊始，一年级的老师和小朋友们就收到了新教材。孩子们拿到新书十分开心，这是他们拿到的小学阶段的第一本语文教科书。老师们也迫不及待的翻开教科书、参考书交流起来。新教材更订后更加重视的是孩子们的德育教育，德育教育也成为了所有学科教学的核心。教材的改变也给老师们带来了新的任务，那就是如何在语文课堂上对孩子进行德育教育。德育教育不是一朝一夕就可完成的，也不是突然间出现的教学任务，社会在发展，时代在进步，人们的思想也在不断的改变。而在新社会成长下的孩子们也有了新的心理成长之路。社会的风气，大人的作风已影响到了身边成长的孩子们。所以各个学校已经对于孩子的心理健康十分关注，利用各种方式培养学生良好的心理发展，应运而生的是心理课的开设。而班会的主题常常也离不开这方面的教育。其实，教育孩子有多种方式，不仅仅是针对性的培养，无意识的教育也会起到很大的作用。比如我们每天都要上的语文课就是最好的心理教育课。

一、语文课堂让孩子拥有快乐的童年

语文，常常被我们称为美文。课文中不仅有美丽的文字，更有身边被忽略的快乐的事。小学阶段的课文内容多是童年趣事。教师在授课之余不妨问问孩子们你的身上有没有发生这样的事，孩子们会立刻投入，纷纷汇报自己有趣的童年。不知不觉中孩子们会发现自己的童年如此丰富，如此有趣。而不是自己认为的每天只沦陷在学习的海洋中，父母和老师的啰嗦中。如在讲授《雨后》这篇小诗时，让学生尽情回忆自己踩水的过程，再说说有没有发生过和文中主人公有同样激动又紧张的事发生过。孩子们踊跃发言，都想把自己有趣的童年和伙伴们分享，即使已经下课了，孩子们仍意犹未尽。这样一个简单的授课环节，让孩子们意识到身边发生的每一件小事都有快乐的因子。孩子们的童年是七彩的童年，快乐的童年。

二、语文课堂让孩子们懂得勇敢的含义

家长和老师们常常感叹现在的孩子胆子真大，没有他们不敢做的事，没有他们做不出的事。孩子们对于“勇敢”的定义没有界定，他们认为只要敢做别人不敢的事，那就是勇敢。语文教科书中有许多勇敢的人、勇敢的事迹。教师在教学过程中单纯的讲授孩子们会对英雄们产生敬佩之心。敬佩之余，不免产生我也要做英雄的举动。什么都不怕就是孩子们心中的“英雄”。《登山》是教育孩子们最好的一篇课文。列宁敢于挑战自我，毅然决然的走过自己害怕的山崖。可是列宁这种行为，你赞成么？这样一问，孩子们就会深思，有的男孩子十分敬佩，甚至想如果自己遇到了，也要试试。可是有的孩子就会产生疑问，如果没有成功走过去，那不就是白白送死吗？这时，老师就要及时引导孩子们，告诉他们，勇敢不是胆子大。再留一篇日记《我认为什么是勇敢》。效果会很好，既让孩子们记住了这篇文章，还让孩子们知道了什么才是真正的勇敢。

三、语文课堂让孩子们知道了感恩

現代家庭中，一家一个孩子的现象已经很普遍，这也难免出现家长、老人们对孩子们溺爱的现象。要什么就有什么，饭来张口，衣来伸手。家家都有小皇帝、小公主。孩子们对于家长们的呵护，关爱见怪不怪，因为所有的小朋友都是这样生活的。他们看不到爷爷奶奶头上的斑斑白发，看不到爸爸妈妈辛苦的身影。他们觉得被宠爱是应该的，不被关怀就是爸爸妈妈不爱自己，所以对父母耍赖，甚至拿离家出走相要挟，成了孩子们的杀手锏。他们不爱父母，还谈什么关爱他人呢？以自我为中心，成了现在孩子们的习惯。而语文课文中常常有感恩父母，关爱他人这样的文章出现，这是培养孩子们感恩的最佳时机了。《真情的回报》一文让孩子们懂得你付出真心，那么回报你的也是真情。《那只松鼠》一课让孩子们懂得即使是小动物，它们也是有感情的，孩子们甚至还引用广告语说：“没有买卖，就没有杀害。”《美丽的桥》这一课让孩子们感受到了宽容的力量。《爱心项链》这一篇章让孩子们知道了帮助的力量有多大。这些文章的主题很明确，孩子们也能很容易的明白。在学习了这些文章后不妨让学生们思考：“我们的身边有没有爱，从哪些小事中能体现出这些爱。”孩子们会发现身边的同学、朋友、老师，还有自己的家人，他们对自己的爱，那么简单却那么深。接下来趁热打铁：“那你打算怎么回报这些爱？”有的孩子们很激动，有些孩子很无措，因为他们也不知道该怎样做才能回报这样深沉的爱，有的孩子就大谈特谈将来如何如何......此时老师要及时点评，告诉孩子们从小事做起，一点一滴的来回报。既让孩子们更好地理解了课文的主题，又让孩子们懂得了感恩，可谓一举两得。

四、语文课堂让孩子们找到了成功的秘诀

现在的孩子走的是康庄大路，很少遇到挫折，一不成功就会怨天尤人，或者一遇到困难就束手无策，等待救援。孩子们渴望成功，但他们缺乏走向成功的耐心。这时课文中那些刻苦专研、认真求索的人就会成为他们的榜样。三年级下册第六单元就是这样主题的一个单元。其中12课《寓言两则》是两篇很短小的寓言故事。一则《知了学飞》，一则《蜗牛和蚯蚓》，故事虽短，寓意却深。学习这两篇寓言后老师们常常问：“这节课你获得了什么启示？”这样问是在看孩子们有没有认真听课，而不是心理健康的培养。再让孩子们对这两则寓言进行改编。大多数孩子是积极向上的，他们会让知了忏悔自己不持之以恒的错误，会让蚯蚓对蜗牛的坚持到底产生敬佩之情。同时孩子们自己也找到了成功的秘诀，那就是持之以恒，坚持到底。

五、语文课堂让孩子们明白了诚实做人的准则

在以自我为中心的孩子中，常出现失诚失信的现象，并不是孩子们品质坏，而是称王称霸已惯的孩子们不觉得这是错。让孩子们认识到诚实的做人准则很重要。三年级下册第八单元有这样一篇文章《诚实和信任比金钱更重要》，撞车主在被撞车主不在的情况下，仍留下联系方式；被撞车主打来电话通知撞车主问题不大已解决。在学习这篇文章时有孩子不禁问：“没人怎么不走啊？还告诉他。真傻！”其实这不仅是他的疑问，是更多孩子的心声。这时老师可以借此引导：“如果这个社会没有了诚信会怎么样？”孩子们想象后纷纷回答，他们发现如果没了诚信就没了和平的生活，失信的人多了，也会社会大乱的。如果孩子们想象不出来，可以列举失信奸商的不正当生意经，人们相处失信的后果......让孩子们意识到诚实不是傻。孩子就是一张白纸，在上面画对号，就呈现出对号，在上面划叉，就会呈现叉。同时孩子们也向往好的积极的东西。诚实是做人的准则，是孩子们的必修课。

语文课堂丰富多彩，不仅是孩子们知识的乐园，同时也是孩子们成长的沃土。充分利用每一节语文课，细细的品味每一篇文章，揣摩每个故事背后蕴藏的为人准则。不仅可以让孩子们收获知识，还可以让孩子们得到更好的心灵浇灌。