搭建沟通平台提高课堂效率

吴宝仙

摘要：教师与学生之间的沟通是进行教育教学工作的重要一环，随着信息技术在课堂教学中的介入，不仅改变传统的教学方法，也改变了师生间的沟通方式。信息技术创设生动仿真的教学情境，使教学方式更加生动，实现教学过程最优化，以信息技术为载体的沟通方式，容易让学生迅速找到师生共同关注点，让学生保持思维的紧凑性和流畅性，进行行云流水般的师生互动，能有效地促进学生对知识的主动建构。

关键词：信息技术；小学语文；沟通互动；课堂效率

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）11-0096-01

随着科学技术的发展，信息技术在课堂教学中的运用越来越广泛，而信息技术在课堂教学中的介入，不仅改变传统的教学方法，也改变了师生间的沟通方式。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出："大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"教师如何在语文教学中合理又有效的使用信息技术搭建沟通平台，来提高课堂效率呢？

1.情感融入是师生有效沟通的前提

教师与学生之间的沟通是进行教育教学工作的重要一环，要完成好各项教育教学工作，就必须加强师生间的沟通与交流。

所谓有效沟通，就是师生之间在心理上互相接纳，即理解对方，接受对方，师生相互信任、相互尊重。对于四十分钟的课堂来说，教师与学生之间情感上的断裂，往往会导致学生情绪的低落和学习专注的转移，因此，教师在运用信息技术时，要注重把自己与学生的情感沟通融入到信息技术的运用过程中，师生互动才得以顺畅。

师生之间沟通是一个双向的过程，在信息技术教学环境中，教学就是"教"与"学"的交往互动与沟通。在这个过程中，教师与学生通过沟通分享思想、经验和知识，交流情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展，彼此形成一个真正的"学习共同体"，共同对学生成长负责。这种教学的交往沟通对学生而言意味着主体地位凸显，创造性的解放，个性的塑造。

当然，不管信息技术在语文教学中的如何应用，都不能让信息技术替代教师去跟学生进行情感交流。教师只有使信息技术与自己融为一体，才会增强教师与技术的整体教育力量，甚至有时需要限制信息技术在学生面前单独呈现的时间和夸大的作用，不让技术成为教师与学生之间互动的隔膜，以免造成教师作为生命体的生命意义的减弱。

2.信息技术是师生有效沟通的手段

传统的教学手段中那种单调的沟通方式在我们运用现代信息技术后得到了很好的改变。我们基于"翻转课堂"的理念，以"智慧校园"数字学习系统为媒介，对课堂的教学方式进行创新。在"翻转课堂"的理念下，教师作为学习活动的设计者，制作了微课和学生课前学习的思维导图，让学生在家或学校的网络教室进行课前自主学习。

3.环节设计是师生有效沟通的关键点

语文教学必须充分调动学生的学习兴趣，在尽可能短的时间里，学到尽可能多的东西，达到尽可能大的效益。

教师在进行课堂教学设计时，首先要依据本班学生实际、文本实际，设想合理的教学方法。其次，要注意到，教案设计要运用现有资源，充分利用计算机和网络技术，合理选择信息，科学安排教学过程的各个环节和要素，把信息技术与教学内容进行有机整合，创设生动仿真的教学情境，使教学方式更加生动，实现教学过程最优化，尽可能将课堂中的情况，进行生成预设，包括环节衔接、课堂提问等，都要尽在掌握之中。

比如教学《回声》这篇童话故事，笔者针对本课教学重难点及低年级学生对抽象概念的认知水平弱等特点，制作了关于回声的微课。

在课堂展示微课的同时，笔者还设计了这样两个训练：

第一步：自由读课文第四、五自然段，播放微课。第二步：请学生上台画声波示意图，再现回声现象。通过两个训练，再加上微课展示，学生非常直观地感知到，原来声波就跟水波是一样的，遇到障碍物就会反射回来，这反射回来的声音就是回声。教师对文本进行了这样的环节设计，学生在这过程中展开对话与合作，真正享受到数字化资源带来的好处。

信息技术的发展及其在教学中的应用，为教学方式的建立和创新创造了有利条件。这样的课堂拓展了師生之间的互动和个性化的学习时空，使得教师从传统课堂中的讲授者变成了学习的促进者和设计者，真正做到"以学生发展为本"。恰当运用信息技术视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，使其与教学课程有机整合，使其最大限度的发挥优势，促进教学方式的创新，让教学过程变得更加有效，让课堂更加高效。

参考文献：

[1] 《基础教育课程改革纲要（试行）》（2001年6月8日 教育部印发）

[2] 梅娟.情感因素对构建有效的师生互动的作用[J]河北工程大学学报（社会科学）， 2008， 25（4）：95-96

[3] 王文莲.例谈语文课堂教学环节的有效设计[J]语文教学通讯·b刊， 2016（3）：34-36

[4] jymyw1976的博客.信息技术背景下的教学方式的有效变革研究[EB/OL][2012-09-27]http：//blog.sina.com.cn/s/blog_4055f90c01016dvt.html