如何提高英语学习兴趣或教学改革

马兴华

【内容摘要】英语作为一门学科，不管在哪个学习阶段或者是哪个类型的教育当中，都是一门必修学科。但是，在英语教学的过程中就发现学生的英语学习积极性一直不高，这也是学生英语学习效果一直提升不上去的一个重要的原因。因此，本篇文章主要结合学生的情况和教学的情况，探讨如何在英语教学的过程中培养学生的学习兴趣，使得学生的英语学习更加的积极主动。

【关键词】中职教育 英语教学 学习兴趣 教学方式

中职院校的学生和普通高中的学生相比，他们的学习主动性、学习基础相对来说，都比较的薄弱，尤其在英语学习的过程中，所以，在中职院校进行英语教学的过程中，教师要能够立足于中职学生的特点，进行教学策略的调整，能够根据学生的兴趣、爱好进行英语教学的设计，使得学生愿意主动的参与到英语的学习过程中去，从而不断的培养学生的英语学习兴趣。

一、将游戏融入到英语教学中去

中职学生普遍比较的活泼、好动、好玩，而且英语基础都比较的薄弱，所以教师在进行中职英语教学的过程中，首先需要做的就是要加强对学生的了解，对学生的性格特点、学习能力、英语水平有一个准确的了解，并且以此作为英语教学的出发点和立足点，进行教学过程的设计和教学方法的选择。中职院校的学生不喜欢英语学习的一个重要的原因就是认为英语的学习太枯燥乏味，就是背单词、记语法、做阅读。为了改变学生对英语学习的看法，教师可以在英语教学中采取游戏教学法。游戏的内容和形式都比较的多样化，能够营造一个轻松愉快的学习氛围，所以不管对于哪个年龄阶段的学生来说，都具有不可抗拒的吸引力。

例如，在进行单词的教学时，传统的教学方式往往是按照教师带读、学生跟读、单词抄写这样的形式来进行，整个过程枯燥乏味，不太适合中职学生。因此，教师可以采取“你画我猜”的形式，让学生分为不同的小组进行比赛，看看哪个小组能够在规定的时间内猜出更多的单词。获胜的小组，教师要给予一定的奖励，比如免写单词。这样的一个形式，学生的积极性一下子就被激发了，也能够感受到英语学习的乐趣。

二、实施互动式的英语教学

中职学生的英语学习积极性不高的原因还和学生在课堂上的学习状态有关。在以此的英语教学中，教师往往是课堂教学的主体，教师讲，学生听就可以了，使得学生的英语学习比较的被动，这和中职学生的发展特点是不符合的。因此，在培养中职学生的英语学习兴趣的时候，教师要能够给予学生的英语学习更多的自主性和选择权，树立学生的主体地位，使得学生能够成为英语学习的主人，从而充分发挥学生的创造力。教师可以采取互动教学，鼓励学生积极的展示自己、表现自己，能够勇敢的开口表达，能够在运用英语的过程中，感受英语学习的成就感和满足感。

例如，在学习“Music”相关知识时，在对课文讲解结束之后，教师可以鼓励学生运用所学习的内容进行交流。刚开始，学生们都比较的腼腆，但是在教师不断的鼓励下，发现学生完全能够熟练的运用这些的对话进行交流“——What kind of music do you like best？——Pop music.And

you......”。所以，在英语教学的过程，教师要能够加强互动教学，给予学生更多自主学习的空间和时间，让学生自己参与到英语的学习过程中去，这样学生的学习兴趣会得到很大的提升。

三、采取生活化的英语教学方式

英语作为一门语言，对它的学习也必须加强和生活的联系，这样才能够真正感受到英语语言的魅力。因此，在进行中职英语教学的过程中，教师不要仅仅局限于英语教材，要善于引导学生从生活中去发现英语，去学习英语。生活其实就是英语学习的一个非常好的课堂，教师要能够加以利用。教师在和学生接触的过程中就发现，学生特别喜欢吃快餐，比如KFC、Coke、MacDonald等，教师可以以此为契机，让学生利用课余时间去搜集生活中比较常见的英语，并且记录下来，在下次课堂上要进行分享。在分享的时候，教师发现學生的表现令我们大吃一惊，学生不是简单的搜集这些英语的商标，而是还对这些商标的来源、运用等进行了一个详细的介绍。从这可以看出，只要英语学习的方式找对了，学生会积极主动的参与到英语学习的过程中去，并且可以获得一个非常好的教学效果。又例如，在学习有关节日的英语知识时，教师可以鼓励学生用英语去介绍我们的传统节日，包括节日的由来、形式、活动、意义等。在开始，学生做的效果不尽人意，但是在教师的引导下和学生自己的努力下，发现学生完全可以完成得很好。因此，在进行中职英语教学的过程中，教师要加强和日常生活的联系，丰富英语学习的内容和形式，切实提升学生的英语学习积极性。

结语

综上所述，中职院校的学生具有一定的特殊性，教师在进行英语教学的过程中，要能够立足于学生的实际情况，将英语教学和学生的兴趣爱好结合起来，丰富英语教学的方式和方法，增加英语教学的趣味性，使得学生能够主动的参与到英语学习的过程中来。在这个过程中，注重学生主观能动性的发挥，让学生感受到英语学习的趣味性和满足感，这样学生的英语学习兴趣自然而然的就得到提升了，英语学习的效果也会相应的得到提高。

【参考文献】

[1]刘小友.如何激发初中生学习英语的兴趣[J].中学课程辅导（教师通讯），2015（4）：80.

[2]井丽香.

英语课堂教学改革与学生兴趣的培养[J]. 中学生英语， 2015（26）：90.

（作者单位：山西省运城市万荣县第一高级职业中学）