见词知音，听音拼词

邹飏

摘 要：识记英语单词读音和拼写，对于英语初学者而言，是枯燥乏味、事倍功半的。因此，探究提升小学生识记单词效率和激发小学生识记单词兴趣的研究步伐一直未曾停止过。自然拼读法不仅可以提升小学生识记单词的效率，还可以激发小学生识记单词的兴趣，能让小学生在识记单词的过程中达到“见词知音，听音拼词”的神奇效果。将在理论联系实际的基础上，浅显论述自然拼读法在小学英语教学中的应用。

关键词：自然拼读法；小学英语；教学应用

纵观英语学习过程，不外乎语音、语法以及词汇三个方面的学习。识记单词是学生掌握语音和积累词汇的主要途径之一。然而，在实际教学过程中，无论教师，还是学生，都受到功利化思想的影响，一味通过死记硬背的方式去记忆单词。对于刚接触英语的小学生而言，死记硬背记忆单词的方式不仅效率低，还会扼杀小学生学习英语的浓厚兴趣。自然拼读法，简单来讲，就是让学生通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则来记住单词的读音与拼写的一种方法。自然拼读法因为符合人们学习语言的规律，所以在英语教学中应用自然拼读法能够让学生达到“见词知音，听音拼词”的神奇效果。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身的教学实际，浅显论述自然拼读法在小学英语教学过程中的应用。

一、自然拼读法，迁移汉语拼音规则的桥梁

汉语拼音是刚刚步入小学一年级的学生必须要学习的重要内容。因此，对于小学生来说，拼读汉语拼音是轻而易举、不在话下的。自然拼读法，犹如一座迁移汉语拼音规则的桥梁，可以让学生毫不费力地将汉语拼音的拼读规则迁移到英语单词学习中来。为了让学生灵活自如地在英语学习过程中应用自然拼读法，教师必须要让学生明白：通常情况下，英语中的辅音字母相当于汉语拼音中的声母，英语中的元音字母或元音字母组合相当于汉语拼音中的韵母。

在教学重庆大学出版社小学英语三年级下册“Unit 1 Whos this boy？”Period 1的時候，教师让学生借鉴汉语拼音拼读规则识记了本课时的单词。在“girl”一词中，辅音字母“g”的发音相当于汉语拼音中的声母“g”；字母组合“ir”的发音相当于汉语拼音中的单韵母“e”，只不过比“e”略长些；辅音字母“l”的发音在这里比较特殊，它的发音是把[el]中的[e]去掉，只发[l]就可以了。通过教师这样的点拨，学生借鉴汉语拼音拼读规则准确地拼出了单词“girl”的读音。

在教师的巧妙点拨下，学生借鉴自己已经非常熟悉的汉语拼音拼读规则熟练地拼读英语单词。自然拼读法不仅让学生准确地记住了单词的读音，还让学生快速地记住了单词的拼写形式。

二、自然拼读法，绕过音标学习障碍的捷径

音标是学习英语的重要工具。当学生学会了音标之后，无论是记忆单词的读音，还是记忆单词的拼写都会显得特别容易。然而，对于刚刚接触英语的小学生来说，激发他们对英语学习的兴趣，培养他们良好的英语语感才是课程教学的基本目标。但是，如果让小学生系统地学习英语音标，不仅会加重他们的学习负担，还会挫伤他们学习英语的积极性，扼杀他们学习英语的兴趣。自然拼读法，好比一条绕过音标学习障碍的捷径，让学生不学音标也能够准确地拼读英语单词。

在教学重庆大学出版社小学英语三年级下册“Unit 2 I have a new toy”这一单元的时候，笔者也让学生运用自然拼读法轻松识记了本单元的单词。比如在识记“bus”这个单词的时候，教师告诉学生在这个单词中字母“u”并不是发它本身的读音，而是发[？蘧]。学生在得知字母“u”在这里的发音后，自然而然地拼读出了“bus”这个单词的读音。

在教师的层层点拨下，学生不仅逐渐掌握了自然拼读法则，还对识记单词、学习英语产生了浓厚的兴趣。

三、自然拼读法，提升单词识记效率的推手

让学生通过死记硬背的方式去识记单词，学生不仅会记得慢，还忘得快。久而久之，学生极易对识记单词产生抵触情绪。如此一来，学生识记单词的效率自然也就每况愈下。自然拼读法，宛如一只提升学生单词识记效率的有力推手，能够切实激发学生识记单词的兴趣，大幅度提升学生识记单词的效率。

在引领学生借用自然拼读法识记单词一段时间后，笔者在教学新单词的时候惊喜地发现：学生竟然能够借用自然拼读法自主拼读一些新单词了。不仅如此，笔者还在听写单词的过程中发现：所有学生记忆单词的效率都比以前有了显著的提升。

在教师的步步引领下，学生逐渐学会了借用自然拼读法提升识记单词的效率。识记单词的效率提升了，学生积累的英语词汇也就会越来越丰富，英语学习成绩自然也会全面提升。

综上所述，在小学英语教学过程中，教师要让学生学会灵活应用自然拼读法识记单词。通过将汉语拼音的拼读规则迁移到英语自然拼读法之中，切实减轻小学生学习英语音标的负担，着实提升小学生识记单词的效率。总而言之，小学英语教师只要坚持不懈地将自然拼读法应用到小学英语教学过程中。长此以往，就会让学生达到“见词知音，听音拼词”之奇效。

参考文献：

[1]陈本洪.浅谈自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用[J].苏州大学学报，2015（10）：67.

[2]李小娟.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].文理导航旬刊，2016（10）：58.

编辑 温雪莲endprint