现代化教学技术在小学数学中的有效运用

尤亚增

【摘要】 数学是小学阶段的重要课程，对培养学生的逻辑思维和理解能力有很重要的作用.学生通过小学数学学习简单了解基础数学知识，掌握基本的数学解题理念，为后续的深入学习奠定基础.近些年来，随着新课改的深入发展，传统教学方法逐渐无法适应现代教学的需求.而现代化技术则开始被越来越多的教师运用于教学之中，但由于缺乏一定的经验，教学过程中难免出现不足.本文结合笔者自己的教学实践，探究现代化教学技术在小学数学中的有效运用，提出自己的策略，供广大同行借鉴.

【关键词】 小学数学;现代化教学技术;运用策略

信息技术的发展为教学技术带来了巨大的革新，多媒体、现代教学平台越来越广泛.一些教师也开始从观望状态真正进入教学运用阶段.在传统的小学数学教学中，教师的教学方法较为单一，往往就是先讲解理论知识点，如理论概念、公式等，再进行相应的例题讲解，随后就要求学生完成一定量的训练.整个过程中，教学内容较为局限，很少进行相应的拓展延伸.学生的自主性也较差，学习兴趣也不高，对数学的了解仅仅为教材内容，知识面较为狭窄.但现代化教学技术在小学数学教学中的运用则可以有效地解决这些问题.它帮助教师从网络了解新的教学方法和教材之外的知识点，优化教师的教学方法，同时也丰富了教师的教学内容，大大提高了小学数学教学效率.教师只需要对其进行合理利用，就可以充分发挥其作用.

一、通过现代化教学技术帮助学生理解教材知识点

小学阶段的学生理解能力和思维能力正处于发展阶段，他们对有些数学知识的理解较慢，往往需要花费一定的时间和精力.但在传统的小学数学教学中，教师往往是以提高学生的学习成绩作为自己的教学目标，需要在有限的时间内讲解更多的知识点，分配到每个知识点的时间就会较短，教师的教学节奏较快，对学生来说较为吃力.同时，小学数学知识虽然较为基础，但也存在一定的抽象性，对学生来说存在一定的理解难度.因此，为了有效地解决这个问题，教师可以结合现代化教学技术来展现教材中知识点，将原本抽象的数学知识有形化地展示出来，让学生可以观察到、感受到，进而较为容易地掌握.这就需要教师在教学前对教材进行一定的研究，提前进行教学准备，制作教学课件，在实际教学时播放给学生看，一边讲解一边展示，通过视觉、听觉的双重刺激帮助学生进行理解.

以我自己的实际教学为例，我在进行“观察图像（二）”这一课的教学时，从以往的教学经验中总结，我发现有些学生的立体感较差，尤其是在解决“画出下面图像的左视图”等此类题目时，常常会少观察一个方块，导致解题错误.为了降低这些学生的学习难度，使他们可以有效地掌握解题方法，我在进行新课教学时就结合了现代化教学技术.先绘制出一个图形，最前面的是其正面，点击正视图的字样就会出现其正视图，然后让学生观察图片，绘制出这个图形的右视图，等学生绘制结束后翻转图片，则会出现图形的侧面，学生只需要将自己绘制的图片与正确图片进行比对.在训练阶段，我也采用ppt展示图片的形式，减少了黑板绘制图形造成的图形不精准以及时间浪费，保证了图片的准确度，同时可以随时公布答案，及时帮助学生巩固知识.

二、通过现代化教学技术完善情境教学法

在现代小学数学教学中，学生的学习需求不断提升，但是由于信息技术的融入，各种各样新型的教学手段不断涌现，情境教学法作为其中作用较为明显的一种被越来越频繁地运用，它能以数学理论知识为基础，创建贴近问题本质的学习情境，将抽象的内容形象化、具体化，降低了理解难度的同时，增加了课堂趣味性，抓住了小学生的好奇心理，有效提高教学质量.因此，教师要通过现代教学技术的使用完善情境教学法，为学生提供多样化的数学探究途径，有效完善数学综合素养.

例如，在进行“简单的加减乘除”这部分知识点的教学时，我会选择情境教学法帮助优化课堂模式.在教学开始，我会使用多媒体设备为学生展示超市购物场景，给出一些商品及对应价格，初步完成生活化情境的构建.接着我会给学生一份购物清单，要求结合加减乘除的相关知识点计算出花费总金额，在用现代技术创建的学习情境中学生学习态度发生了明显转变，会主动和同学交流，产生数学思维碰撞，提高解题效率.最终大部分学生在现代化情境中都能完成学习任务，较好地达到我预期的教学目标.

三、通过现代化教学技术拓展教学途径

小学生良好数学学习习惯的培养仅仅通过课堂40分钟的时间是远远满足不了的，教師要正确使用现代化教学技术进行教学拓展，引导学生主动利用课余时间整合课堂所学内容，将其转化为自身知识储备，为下阶段学习开展扫清障碍.使用现代化教学技术进行教学拓展有利也有弊，益处是学生的好奇心能被信息技术满足，在开放性的环境中对数学知识点有了更深的认知，但是弊处也不可忽视，小学生自控力普遍较差，会将通过现代信息技术布置的学习任务应付式地完成，很难达到预期教学目标.

教师要在拓展过程中扮演好监督者的角色，用线上系统时时了解学生的课外学习状态，及时给出评价内容，保证他们的数学探究方向正确，成功提高数学学习水平.现代化教学技术的有效运用带给学生新的数学学习体验，不会将学习眼光局限于课堂中，会主动将知识点和生活进行串联，寻找到最适合自身发展的数学发展方向，构建完整的数学知识框架.

四、结 语

在小学数学教学中，现代化教学技术的使用丰富了学生数学学习方式，引导他们慢慢发现数学知识的潜在魅力，潜移默化中激发数学学习兴趣，保证了下阶段教学质量.现代化教学技术在小学数学课堂中的运用符合教育改革要求，能帮助提高学生核心竞争力，使得他们未来更快、更好地融入学习和生活中.

【参考文献】

[1]李霞.浅谈现代信息技术在小学数学教学中的运用[J].黑河教育，2014（9）：20.

[2]徐家海.现代教育技术在小学数学教学中的运用[J].中国教育技术装备，2012（34）：137-138.