“张衡地动仪从课本删除”体现敬畏历史和科学态度

2018-01-09 09:53郭元鹏
甘肃教育 2018年20期
关键词:张衡复原章节

郭元鹏

“张衡地动仪”曾经是课本标配,语文课本里,历史课本里都有涉及的文章。然而,關于“张衡地动仪”却一直是“内部纠结的问题”,因为课本里使用的“地动仪复原图片”科学界认为并不科学。

近年来,王振铎所造的地动仪模型一直非议不断。为复原出更具科学性、更接近史籍记载中的候风地动仪,早在2003年,中国科学院教授冯锐就重启了“张衡地动仪”探索证明之路。2009年9月20日,中国科技馆新馆开幕,新的地动仪模型与观众见面。目前,关于地动仪的探索复原工作一直在继续。

奥地利学者雷立柏在他写的《张衡,科学与宗教》一书中写道:“对张衡地动仪的迷恋正是华夏科学停滞特点的典型表现。”这说明在当时,外国学者对地动仪的怀疑,已经扩散到了对张衡,甚至对中国古代科技的层面上。

张衡当初发明的地动仪到底是什么样子的,其原理究竟是什么?在没有得出完美答案的时候,应该有一个理智态度。当然,“复原的地动仪模型”不科学,并不意味着“张衡研发的地动仪”就一定不科学,而是说,后人“复原的地动仪”存在问题。可能的原因是,“复原的地动仪”并没有起到“原样复原”的效果,也可能是在复原过程中,对于“张衡的地动仪”理解出现偏差。但是,不管原因是什么,其存在较大争议却是一个不争事实。

在这种情况下,如果依然让“张衡的地动仪”出现在课本里,则是一种不负责的态度。这是对历史的不负责任,也是对教育的不负责任,更是对孩子的不负责任。

不过,如果非要将“删除张衡地动仪章节”说成是“历史严重的错误”,也极端了。时代不同,环境不同,科技不同,会有认知不同。而一些认知的错误也会随着时代的发展而改变。关键问题在于,我们面对质疑,面对可能存在的错误,是不是有纠正的勇气。“删除张衡地动仪章节”,显示的就是负责的勇气,这并不意味着“张衡地动仪”就一定是不符合科学的,而是说在“还不能完全还原”的情况下,暂且删除存在争议的内容。

还需要知道的是,即便“张衡的地动仪”真的存在问题,也不能就此说是伪科学,我们更应该敬畏“古人那种探索科学的精神”。

编辑:马德佳

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