应用信息技术优化小学语文课堂教学

时英云

【摘要】 随着信息技术的发展以及教育改革的不断深化，信息技术在课堂教学中的运用日趋重要。信息技术已经成为重要的教学辅助工具，对中小学的课堂教学模式产生了很大的影响。语文学习是我国母语的学习，它代表着一个国家独特的文化，在小学阶段学好语文有助于培养学生爱国的情感，为今后自身的发展奠定良好的基础。如何在小学语文课堂中合理地运用信息技术，全方位的把握教育资源，最大限度地优化小学语文课堂教学，是每一位小学语文教师需要探索和思考的问题。本文从小学语文教学现状除非，对信息技术与小学语文课堂的整合进行探讨，希望能促进小学语文课堂教学质量的提高，对我国素质教育的深化有一定额推动作用。

【关键词】 信息技术 小学语文 课堂教学 优化

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）12-088-01

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信息技术为人们提供了广阔的交流空间，同时也对小学语文课堂造成了巨大的影响。它为小学语文课堂提供了大量的教育资源，带来的不只是教学手段上的一张变革，更是教育观念，教育思想上的一场变革，在信息技术的作用下，小学语文课堂不断进行着解构和整合。

一、信息技术对小学语文教学的影响

信息技术有着便捷性、丰富性和交互性的特征，有着强大的生命力。在实施新课程改革的今天，信息技术为小学语文传统教学模式的革新带来了希望，为小学语文的课堂教学带来了变革。

首先，信息技术改变了小学生的求知方式和学习方式。信息技术有着巨大的信息优势，为人们提供了广阔的交流空间，也对小学生的思考方式造成了影响。丰富的信息资源和独特的交流方式充分的激发了学生的感官和智力，极大了激发了学生的潜能。信息技术在课堂中的运用改变了传统的教学模式，由“灌输式”的教学转变为互动教学，也促进学生被动的学习转变为主动的学习。

其次，信息技术使小学语文教学的教育理念发生变革。传统的小学语文学科的教学目的就是培养知识型的人才，为学生今后的发展奠定良好的基础，二信息技术的发展使其教学理念发生变革，在促进知识掌握的同时，关注学生思维的发展。在传统的课堂教学中，教师也会给学生发言和讨论的机会，但最终目的只是引导学生向着“标准”答案，而如今的课堂讨论充分尊重学生的主体地位，教师只是引导者，其目的是培养小学生的创新思维和想象力。

最后，信息技术对小学语文课堂的教育方式进行了变革。传统的教学模式中，教师是将课本上的知识灌输给学生，学生被动的接受知识，这种教学方式严重的阻碍了学生自主能力的发展，而信息技术作为小学语文教学的辅助工具，丰富了课堂教学方式，为学生的思维发展和自主学习能力的培养创造了条件。

总之，信息技术的发展对小学语文课堂教学造成了巨大的冲击，而如何运用信息技术最大限度地优化教学课堂则是小学语文教师在教学实践中不断思考和探究的问题。

二、信息技术优化小学语文课堂教学的有效途径

（一）运用信息技术营造教学情境

小学生的认知处于初步发展阶段，他们对周围的事物充满着好奇心，且有着爱玩的天性，在课堂教学的40分钟，传统的教学模式很难让学生完全的集中注意力，而兴趣则能够成为引导学生们学习的有效方式，充分的激发学生的思维创造力和学习积极性，主动的融入到课堂学习当中。信息技术作为一种教学手段，有着丰富的教学资源，借助信息技术营造有趣、和谐的教学情境，能够有效的提升小学生学习语文的兴趣。例如在讲解《地震中的父与子》这篇文章时，但从文本解读去讲解文章，学生很难理解父亲与孩子当时的情感，也会使课堂变得枯燥无味，因此，在教学过程中，教师可以运用信息技术播放地震的小视频或者是相关的图片战术，让学生身临其境般的感受父亲与孩子的心境，让学生基于文本去分析文章。

（二）运用信息技术突出教学重难点

信息技术能够将抽象的语文知识形象化、直观化，能够把静态的事物进行动态的处理，给语文课堂教学增添生命力和光彩。每节课的语文教学都有教学任务和重难点，传统的教学模式很难让学生从繁杂的知识中把握重点，而以多媒体进行知识的展示则能够起到强化教学重点，突破教学难点的作用。如在讲解《咏鹅》这一篇目时，这首诗的内容有很多信息，不仅包括鹅的叫声，还有鹅的动作。 如果利用传统的教学方法给小学生讲解，这些信息可能将会很难表达清楚，而多媒体教学却能很好地表现这些信息， 不仅能够调动学生的积极性， 最重要的是降低了学习难度，使学生理解起来比较容易，同时也强化了记忆，加深了印象。

（三）运用信息技术，深化教学内容

信息技术可以将文字、图片和声音等信息集于一體的，可以有效的激发小学生的兴趣。一般来说，学生的认知过程也是遵循一般的规律，从感性到理性的发展，传统的教学模式很难让学生把握深层次的知识，而运用多媒体信息技术则能够有效地对教学内容进行及时性的拓展和知识性的扩充，促进学生思维的发展。让学生在获得比较直观的感性认识的同时，更有兴趣的进行深层次的探究，更愿意去学习新知识。

信息技术与小学语文课堂的有效整合，能够优化课堂教学方式，提升课堂教学质量，促进学生思维的拓展和主动学习能力的培养，因此，作为一名小学语文教师要积极转变教学观念，促进信息技术在小学语文课堂教学中的应用，促进小学生的全面发展。

[ 参 考 文 献 ]

[1]吴东红.浅谈信息技术与小学语文教学活动的整合[J].宿州教育学院学报2008（10）.

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[3]王天明.浅议信息技术与小学语文教学的整合[J].语文教研，2012（6）.

[4]侯霏霏.在小学语文教学中恰当运用多媒体[J].实验教学与仪器.

2012（01）.endprint