核心素养导向下的小学语文课堂教学研究

徐阳

摘 要：在新课程背景下，小学语文教学不仅要向学生传授基本的语文知识，同时也要培养学生的学习能力，促进学生语文核心素养的提升。小学语文是小学阶段的重点科目，是学生学习其他科目的基础。在小学语文教学中，教师应该对语文学科的特征和小学生的特征有明确的认知，在教学观念和教学方式上进行创新，从而有效的培养小学生的语文核心素养。针对小学语文教师如何在教学中采取有效的教学手段培养学生的核心素养提出了几点策略。

关键词：核心素养;小学语文;课堂教学

为了有效地提升小学语文的教学效率，小学语文教师应该加强对学生核心素养的培养。小学语文的核心素养除了听、说、读、写、思五个方面的内容之外，还包括学生的文学审美、文化价值以及思想价值等。在小学语文教学中，教师不仅要培养学生的语文基本能力，同时也要让学生受到优秀文化的熏陶，使学生形成正确的价值观和健全的人格。因此，如何采取有效的措施在小学语文教学中提升学生的语文核心素养是广大小学语文教师需要思考的问题。

一、培养学生的自主学习能力

自主学习能力是学生在学习过程中必须具备的一种能力，对于学生今后的发展有着非常重要的影响。在小学语文教学中，教师应该对学生进行正确的引导，让学生通过自主学习、自主思考加深对语文知识的理解，使学生不但掌握基本的语文知识，同时也能够提升语言能力和思考能力，从而促进学生自主学习能力的提高。首先，教师应该激发学生的学习兴趣，为学生创设自主学习的情境。教师可以采用带有趣味性的课堂导入方式激发学生的学习兴趣，同时也可以为学生创设丰富多彩的课堂教学情境，另外，教师还应该为学生组织丰富多彩的竞赛活动，激发学生学习的主动性和积极性。其次，教师在课堂教学中应该给予学生足够的时间和空间来培养学生的自主学习能力。教师可以为学生布置课前预习的任务，让学生通过自主学习对文章的内容有基本的了解。最后，教师要对学生做出正确的点拨和引导，使学生将自己的主观能动性充分发挥出来。比如，在学习“我们的民族小学”这篇文章之前，教师要让学生进行自主预习，通过熟读课文掌握文章的大意，扫清生字的障碍，对于读不懂的地方学生可以用笔圈出来，在课上向教师提问，通过教师的讲解全面理解课文所表达的思想感情。

二、培养学生的语感

培养学生的语感是培养学生语文核心素养的重要内容，通过培养学生的语感能够增加学生对语言的敏锐度，锻炼学生的领悟能力，促进学生语文核心素养的提升。首先，教师要加强对朗读教学的重视。在课堂教学中，教师可以为学生示范朗读课文，并注意语音、语调，为学生创设具有感染力的课堂教学情境，并且让学生大声地朗读。其次，教师要鼓励学生多阅读，在课堂上向学生传授正确的阅读方法，在课下为学生推荐一些优秀的作品，开阔学生的视野，巩固学生的语文知识。最后，教师要让学生学会积累。教师要让学生准备一个摘抄本，对于平时在阅读过程中遇到的好词、好句、好的写作思路，学生可以记录在自己的摘抄本上，并且定期进行复习，使之成为自己的知识储备。通过不断的练习和积累，学生的语感会得到有效的锻炼，语文核心素养也能得到有效的提升。

三、发展学生的语文思维

在小学语文教学中，教师在教学时需要充分考虑小学生的年龄特点和心理特点，根据学生的实际情况采取有针对性的教学策略，引导学生进行思考，从而促进学生语文思维能力的提升，改变学生在教学中被动学习的局面。比如，学习《只有一个地球》这一课时，教师应该鼓励学生举例说出保护地球的具体措施，对于这种开放性的问题教师不必给出标准答案，同时应该鼓励学生在课后阅读更多相关的材料，培养阅读能力和环保意识。通过教师的引导，学生的语文思维能力能够得到有效的锻炼，语文综合素养也能够得到提升。

四、渗透优秀传统文化的內涵

在小学语文教学中，教师要将传递文化作为一个重要教学目标。我国是一个具有悠久历史的国家，在历史的长河中流传下来许多优秀的传统文化，这些都是学生学习的宝藏。在小学语文教学中，教师也要加强对优秀传统文化的渗透，使学生领悟到传统文化的精髓，从而形成正确的价值观和思维品质。比如，《晏子使楚》这篇课文讲述了晏子出使楚国时，以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒了楚王的三次侮辱，最终不辱使命，维护了齐国的尊严。在学习这篇文章时，教师可以利用多媒体进行辅助教学，将晏子使楚的故事以视频的形式向学生展现出来，让学生对文章的理解更加透彻。通过这篇文章的学习，学生该学习到了晏子不卑不亢、有礼有节、勇敢大胆、不畏强权的精神。

总而言之，在小学语文教学中，培养学生的语文核心素养是非常重要的教学内容。因此，小学语文教师在教学中应该加强对学生核心素养的培养，在教学观念和教学方式上进行创新，对学生进行正确的引导，使学生不但掌握扎实的语文基础知识，同时也能够提高学习能力，形成正确的价值观，从而促进学生语文核心素养的提升。

参考文献：

[1]计宇.小学语文核心素养的构成与培养路径[J].教学与管理，2018（17）：40-42.

[2]王凯丽.基于核心素养的小学语文教学新探[J].教育现代化，2017，4（36）：234-237.

[3]胡晓燕.聚焦小学语文核心素养的课堂实践[J].语文知识，2016（20）：17-19.

编辑 马晓荣