“互联网+”时代大学生创业现状调查

王晖+张嫒+刘琳

在“互联网+”的时代背景下，大学生创业面临着更多的机遇和挑战，本文结合课题组成员对河北省高校在校大学生及最近三年内的毕业生的问卷调查，分析大学生自主创业的现状。

“互联网+”实现了对社会资源的优化和配置，把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，在新的领域创造一种新的生态。在互联网+的时代背景下，大学生自主创业面临着更大的机遇和挑战。

近五年来，全国高校毕业生人数呈逐年上升趋势，为解决大学生就业难、就业慢的问题，从国家到地方，支持高校学生创新创业的政策相继出台。截至目前，20多个省份先后出台了相关的实施意见。大学生自主创业比例也逐年提升。为更好地了解河北省大学生自主创业现状，我课题组成员采用网上问卷调查的方式对河北师范大学、河北科技大学、河北经贸大学、石家庄学院、承德石油高等专科学校、唐山师范学院、河北农业大学等16家大学的在校生和三年内毕业生针对大学生自主创业现状进行了调研，收回调查问卷627份。

调研结果分析

对大学生自主创业的看法。调研结果显示参与调研中62.84%的大学生认为创业是大学生实现自我理想的一种途径；33.17%认为大学生创业应该会是一种趋势，会解决目前大学生就业难的问题；仅有2.23%反对大学生创业，认为还是找个固定工作比较理想；还有1.75%选择了其他。这说明现今大学生对自主创业接受度较高。

创业领域的选择。参与调研的627人中，297人选择在自己感兴趣的领域創业，占43.37%；128人选择与自身专业相结合的领域，占20.41%；125人选择启动资金少，容易开业且风险相对较低的行业，占19.94%；77人选择当今热门的方向发展，占12.28%。由此可见大学生自主创业选择的领域多集中在自己感兴趣或是与专业相关的熟悉领域。

关于创业教育的看法。参与调研的大学生中65.55%所在高校开设了创业教育课程；18.82%的大学生对学校是否开设了创业教育课程并不清楚；15.63%明确表示学校里并未开设创业教育课程。

80.86%的大学生认为学校的创业教育对自己很重要；16.75%认为一般；2.39%认为并不重要。

在参与调研的627名大学生中对大学生创业优惠政策非常了解的只有18人，占2.87%；215人一般了解，占34.29%；242人仅限于听说，占38.6%；152人表示不了解，占24.24%。

通过以上几项调研结果显示出：绝大多数大学生认可创业教育课程的重要性，但现在很多高校的创业教育课程并未落到实处。

创业的障碍和优势。调研结果显示92.82%的大学生认为创业的障碍在于经验不够，缺乏社会关系；84.53%选择了资金不足，没有好的创业方向；79.11%认为缺乏相应的知识和能力，缺少扶持和保障；65.23%认为缺乏创业指导；54.44%认为失败带来的后果难以承担；26.15%认为自己的个性不适合创业；25.84%选择了家庭不支持。

对于大学生创业相对于社会其他阶层的优势：91.07%选择了年轻有活力，敢于拼搏；90.27%认为学习能力强，有创新精神；68.74%选择网络信息能力强；53.11%认为大学生专业素质较高；14.83%选择了其他。

通过调研结果可以看出当代大学生对于自主创业已经有了较为理性的认识，对于自己创业面临的问题和自身优势的分析比较到位。

面临的问题

创业知识不够系统化。创业不仅需要热情还需要商业、管理、财务、市场分析、法律、网络运营、后台维护等多方面的知识，虽然在学校都学习了专业知识，但是只了解某一方面而不能系统化的掌握这些知识，是众多大学生自主创业面临的问题之一。

对创业优惠政策缺乏了解。了解当地大学生创业的优惠政策可以让创业之路更顺畅。但在我们的调研结果中可以看到大部分学生对创业政策不太了解。

解决措施

政府方面。定期为高校创业教育指导教师进行培训，讲解最新优惠政策，为大学生自主创业提供强有力的支持。

高校方面。首先保证所有高校均开设创业教育课程；其次合理利用微信，微博，APP平台等网络平台实现持续性教育；最后，提供差异化、个体化的创业辅导，比如利用云端课提供共享教学资源，学生可根据自己的兴趣和创业需要自行选择观看。

个人方面。不断充实自己，掌握系统化的创业知识和技能。做好创业规划、市场调研，用最好的自己面对一切机遇和挑战。endprint