浅谈初中英语写作教学的有效策略

冯国珍

摘 要 在初中英语教学中培养学生的写作能力是非常重要的，老师应该通过不断的创新教学的方法去提高英语写作教学的效率，让学生能够具备一定的英语写作能力。然而目前在初中英语写作教学中仍旧存在一些问题，对此本文探讨了英语写作教学中存在问题的改进措施。

关键词 英语写作教学;存在问题;教学策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）14-0137-01

一、初中英语写作教学中存在的问题

（一）学生英语写作基础差，缺乏写作的积极性

对于目前的初中学生来说，他们普遍对英语写作感到反感，平时不愿意花太多时间去进行英文写作练习，写出来的英语作文往往也是存在很多语法和单词上的错误。英语老师在进行英语写作教学时也没有注意调动学生写作的积极性，只是一味的要求学生要完成多少篇作文的练习量，致使学生逐渐失去了英文写作的兴趣。此外，很多同学的写作基础掌握的也不是很好，在写作英语作文时容易出现很多的错误，其中最为显著的就是英文单词拼写上的错误、英语语法上的错误以及文章结构混乱等等。

（二）教师教学手段传统，忽略了对学生写作的指导

尽管目前我们崇尚应用科学且富有趣味的教学手段去开展教学工作，但在目前的初中英语课堂上依然存在教学手段过于守旧的情况，英语知识不同于语文知识，对于部分基础较差的学生来说本就难以理解，再加上英语老师教学的方法比较传统，导致学生很难感受到英语写作的乐趣，英语写作教学的氛围较差。老师为了能够让学生学习更多的英语知识，所以在讲台前一味的向学生灌输很多知识，而学生其实很难全部接收老师传授的知识，致使英语写作课堂氛围不够活跃。另外老师在开展英语写作教学工作时，比较注重的是当学生写完英语作文后去检查学生写出来的英语作文，而不是在学生写作文的过程中对其进行指导，而由于初中学生英语写作能力并不高，所以他们在写作英语作文时需要获得老师的指导，可很多的英文老师只注重学生写作的结果，忽略了学生写作的过程。在这种教学模式下，一些学生为了能够蒙混过关，选择从一些文章上摘抄句子，将其拼凑成一篇文章，自己真正写的部分并不多，这样对于学生英语写作能力的提高是很不利的。

二、英语写作教学中存在问题的改进措施

（一）利用先进的信息技术开展英语写作教学，完善作文的评改工作

随着先进的信息技术的发展，教师也应该与时俱进，在教学的过程中充分利用信息技术。为了有效提高英语写作教学的效率，英语老师可以运用一些信息化教学产品来辅助英语写作教学，让同学们能够通过互联网去完成英语写作、提交评价等过程，这样不但能够加强同学们的打字效率，也能够提高老师评改英语作文的效率，讓同学们有更多的时间去做练习。例如老师可以利用批改网这一软件，老师可以在每天公布写作任务后，让学生将写好的作文上传到批改网上，批改网系统会根据学生上传的文章进行全面的评价，为学生提供详细的修改建议，而通过利用这一软件老师的工作负担也有所减轻，可以有更多的时间去针对每一名学生进行细致的辅导，而学生也可以在课后利用这一软件进行练习，每次写完一篇作文都可以上传上去，然后根据修改建议慢慢修改自己的文章，久而久之，学生的英语写作能力自然会有很大的提升。

（二）开展小组合作，调动学生写作积极性

为了调动学生参与英语写作教学的积极性，老师可以采用小组合作教学形式。例如老师可以引导学生共同做一些与英语相关的小游戏，让同学们在游戏的过程中记忆更多的英语单词，然后在举行英语写作比赛，看看组内的哪一名同学能够在最快的时间内写出质量上乘的文章，通过这种激励的方式能够使同学们对英语写作产生一定的兴趣，也能够调动他们参与英语写作的积极性，同时同学们在写作的过程中遇到了什么困难也可以和自己的同学进行探讨，也促进了同学间友谊的发展。

（三）强化英语写作训练，应用多种教学手段

第一，模仿写作训练。对于初中学生尤其是一些英语写作基础差的学生而言，想让他们进行英语写作就必须先让他们阅读一些优秀的英语文章，通过仔细的分析文章，然后按照文章的结构去进行写作，经过一段时间的模仿写作之后，同学们就可以掌握一些基础的写作技巧，也能够自行写作。

第二，摘要写作训练。为了有效培养学生的写作能力，老师应该培养学生根据主题进行写作的能力，考试试卷上的写作题目也是只给出一个主题，然后让学生根据主题自行拟定写作大纲及写作内容，由此老师在平时训练学生写作能力的时候就可以先只给出一个写作主题，然后让学生自己去琢磨写作思路，再通过发挥自己的想象力去规划写作的内容。

第三，自由写作训练。想要从根本上提高学生的英语写作能力，培养学生的想象力也是很重要的，学生只有不断的发挥自己的想象力才能够写出充实、有趣的文章。老师可以在平时组织学生进行自由写作，学生可以写生活中发生的一些趣事，也可以描写自己的亲人朋友，总之要让学生根据自己的意愿进行写作，老师也可以要求学生在课后坚持写英文日记，以此让学生在不断的积累中获得写作能力上的提高。

总而言之，英语不同于汉语，它是一门陌生的语言，我们若是希望全面掌握这门语言就必须付出更多的努力。想要学生掌握一定的英语写作能力，除了学生自身要不断的进行练习之外，老师的教学方法也十分重要，英语老师应该充分运用各种有效的教学手段，提高教学的效率。

参考文献：

[1]刘德林，黄晨辉.高中英语写作教学对策探究[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2010.