中学美术教学中学生创新能力培养的有效路径探究

邱尚春

摘要：随着社会的不断进步，对于人才的需求越来越多，要求也是越来越高，更偏向于需求具有创新意识和创新精神的复合型人才。初中美术作为学生学习必修的一门科目，通过美术的学习可以更好的提升学生的综合素养以及道德情操。初中阶段的学生正处于人生的关键时期，这个时期的他们也是人生发展的最重要的时期。美术学习更侧重于提升学生的想象能力以及创新意识，对于提升学生的综合素质水平有着积极的促进作用。

关键词：初中美术 创新能力 培养 有效路径

一、做好学生观察能力的培养工作

美术的学习对学生的观察能力要求十分高，在实际的初中美术课讲授过程中，要不断的提升和培养学生的观察能力，有效的提升学生的创新意识。

实际的生活中，到处都充满了美好的事物，我們只是缺乏发现美的眼睛。在进行美术教学的过程中，老师要慢慢培养学生去观察生活，用心去感受生活中的点滴，通过正确的指引让学生养成更好的思考问题的能力，方便他们从多个角度开发、深挖美的创造思维，并且提出自己的见解。

对于观察力的培养来说，老师不能够仅仅拘泥于课堂的教学，要合理利用周围一切可利用的资源，比如，可以有组织性的带领学生去写生，根据学生的个性化特点为他们提供不同的观察素材，在不同的环境中慢慢提升学生的观察能力，最终实现教学的任务，获取优质的教学成效[1]。

二、调动学生的想象力

想象力和创造性思维虽然有些相似之处，但是具有的具体意义却有很大区别，想象力作为美术中最基础的思维能力，实际的美术教学过程中对学生的想象力进行有效的培养在潜移默化中也能有效的激发学生的创造意识，提升创造能力。在实际的教学中，教学需要构建一个合理的情景，通过正确的引导让学生进入到学习的氛围中，进行独立的思考，让学生在脑海中构想画面，在这个过程中学生也能够有效的产生创造性艺术思想。举个例子来说，借助一些照片或者老师本身的资源去积极的引导学生丢弃以往的思想方式，借助丰富的想象力去构想自己创造出的虚幻的万物，进行更加有效的思维拓展训练，借助美术的方式去搭建出画面。

三、提升学生的创新意识

1.全面激发学生对美术学习的主动性和积极性

任何一门学科的学习都离不开兴趣的支持，只有学生对所学的科目充满兴趣之后，他们才更愿意积极主动的投入到学习中，可以让每个学生都发挥出他们的个性化特点，进行更加积极主动的思考，参与到学习中去。举个例子看：有一些学生热衷于厚画方式；还有一些学生喜欢薄画方式等[2]。老师要扮演好自己引导者的角色，尊重每个学生的个人兴趣爱好，只要这样才能够更好的激发学生对美术的学习，让学生在自己擅长的领域发挥自己的实力。所以，兴趣的培养是学生进行优质创作的基础，也是培养学生创新意识和能力的必要选择。老师应该根据不同的绘画方式，选择不同的培养方案，这样才能更好的吸引学生在学习上的注意力，进一步的完善了丰富教学的内容，营造出更加轻松愉悦的学习气氛，减缓学生的负担。与此同时在实际的教学过程中，也可以借助更具现代化的教学方式，比如多媒体教学，借助ppt的方式，让美术教学变得更加活泼愉悦，还可以更好的帮助学生集中注意力，提升美术学习成绩，让学生的创造思维得到提升。

2.美术课堂要尊重每一个学生的个性

老师在实际的初中美术教学过程中，一定要尊重不同学生的个性。不同的学生所处的生活环境不同，他们的生活经历也不同，这也造就了他们具有不同的性格，所以这就需要老师依据不同的学生个性选择不同的教学方式，这样才能够做到因材施教[3]。举个例子来说，在进行素描的学习过程中，学生需要绘画物体的明面以及暗面，可以借助很多的描述方式来构建影子，亦或者使用比较浓的铅笔来绘制面积更大的黑白阴影，然后使用面巾纸揉抹均匀，再借助硬一点的铅笔去绘制结构。老师可以为学生提供两种选择方式，然后让学生根据自己的喜好去个性化选择，学生可以任意选择一种也可以将两者进行有效的融合，选择方式多种多样也比较灵活，可以为学生创造出很多的可能性。和其他学科比较来看，美术具有更强的动手操作性，美术更侧重于指引学生如何向自然靠近，培养他们的道德情操以及学习素养，通过课堂学习和动手实践，学生不仅仅可以学会美术的各种技巧，而且也能够丰富他们创作思维和灵感，最为重要的是可以有效提升学生的创新意识以及创新技能。

3.做好课堂的开放式教学

在提升学生创新意识的时候，老师需要为学生提供一个更加宽阔的学习环境。首先就要在原有的教学模式基础上进行不断的更新升级，突出学生的主体地位，让学生的思想进行及时的改变。举个例子来说，老师可以在课堂上向同学们展示一副图片，图片上有一棵大树，树上有只小鸟，要求学生五个人一组，画出下一秒小鸟会做的事情，比如会搭建一个鸟窝，也有可能会飞向远方亦或者睡觉，让学生用自己的想象力去绘制，最终在班级上进行总结[4]。

结语

综上所述，我们可以知道在整个初中美术教育学习阶段，主要的目标还是进一步的提升学生的创新意识。所以，这就要求老师要在实际的教学中首先让他们对美术的学习产生兴趣，然后提升学生的个人能力，丰富他们的生活经历。借助课堂教学等来进一步的提升学生在美术方面的修养以及道德情操，最终有效的提升初中美术的教学水平，培养学生的创新思维。

参考文献

[1]李其肖.初中美术教学创新能力培养策略.课程教育研究，2012（20）.

[2]沙燕文.初中美术创新能力提高的策略研究.新课程：中学，2016（3）.

[3]王国波.初中美术教学创新能力培养分析.现代阅读：教育版，2012（3）.

[4]韩雨.初中美术教学创新能力的培养.都市家教月刊，2012（2）.