文化元素在阅读教学中的价值及解读途径

何海琴

《红楼梦》这部巨著展现了中国封建社会中错综复杂的人际关系，生动典型的人物塑造提升了其文学价值，拓展了其解读空间，也为相应的阅读教学指出了路径。服饰、器物等是小说中人物描写的重要背景，充分烘托出人物的性格，同时作为一种文化意象，为展现作品内涵、提升鉴赏高度提供了帮助。本文主要以《红楼梦》中的人物服饰为例，展示小说中的文化元素在阅读教学中的价值及解读途径，结合人物性格作一梳理，将服饰文化介绍与人物形象分析相互交融，希望能为语文教学与传统文化传承的联动带来更多可能。

一、贾宝玉服饰与形象的联系

1.活泼开朗、灵活好动

贾宝玉是《红楼梦》中兼具进步精神与文化底蕴的核心人物，作者在服饰描写上着墨最多的便是他。比如在第三回中，黛玉进贾府初次见宝玉，对宝玉全身服饰作了细致观察：“头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。”在极短的故事叙述后，又有一段对黛玉眼中宝玉的服饰描写：“一时回来，再看，已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角；身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。”从贾宝玉的服饰上，可以看出他是一个活泼开朗、灵活好动的人。他虽然身在官宦大家，但既不是满口的之乎者也，也没有满脑的仕途功名，更没有变成思想禁锢的学究，衣着也不像严谨的学者那样，老气横秋、颜色庄重。贾宝玉的衣着充满朝气、颜色喜庆，可以看出他性格活泼开朗、灵活好动。教学中启发学生想象其衣着，可以让学生更加直观、感性地认识人物形象，在脑海中形成生动的印象，有利于对后来人物行为、具体情节的理解。同时，以贾宝玉的衣着为代表，可以让学生初步了解中华传统服饰文化，对不同颜色服饰的文化内涵产生初步认识。

2.女性化

贾宝玉经常穿着“银红撒花大袄”“大红箭袖”“厚底大红鞋”，颜色艳丽，服饰浮夸、张扬，有偏女性的特征，这暗示着贾宝玉的性格也带有“女性化”色彩。贾宝玉是荣国府的二少爷，却没有像其他公子哥那样，衣着严谨、庄重、少配饰，反而华丽异常，身上有护身符、寄名锁等多种饰件。贾宝玉钟爱鲜艳的衣服，性格活泼开朗，喜欢与众姐妹一起嬉戏，不务名利，“女性化”特征明显。教师可以此为突破口，引导学生从服饰层面分析贾宝玉与小说中同龄男性、女性形象的异同，由分析结果联系其生活习惯、价值取向、情感诉求，反推作者如此设计其形象的用意，进而理解小说以“闺房琐事”为主要内容、以女性人物为核心的意义及文化内涵。

二、林黛玉服饰与形象的联系

笔者一直认为《红楼梦》是为林黛玉量身而作的，宁、荣二府的故事随林黛玉进京入荣国府开始，随林黛玉香消玉殒而渐渐结束，可以说是通过林黛玉的眼看尽了贾家的兴衰。小说中，林黛玉本是一棵绛珠仙草，来到人间是为了还债。既然林黛玉是仙女转世，那就要写得超凡脱俗。作者为我们塑造了一个个性独立的林黛玉，她与世无争、出淤泥而不染，虽生活在千金一掷、受皇家庇佑的外祖母家，却似乎丝毫没有受到世俗的影响。林黛玉从来不与贾宝玉谈论有关仕途经济的话题，只专注于儿女之隋和花草、清风。所以在整个故事中，林黛玉给我们一种清澈、透明、纯洁的感觉。林黛玉既没有王熙凤那么复杂多面，也没有薛宝钗那样圆滑世故，单纯的性格使她像水晶一样玲珑剔透、光彩夺目，这在其服饰上也有所体现。

1.孤傲高沽

林黛玉的常见服饰是“穿着月白绣花小毛皮袄，加上银鼠坎肩。头上挽着随常云簪，簪上一枝赤金匾簪，别无花朵”。林黛玉本是富家小姐，装扮却不雍容华贵，极为朴素典雅，梳妆也非常随意，很少有华丽繁复的装饰。在《红楼梦》中，大红色的衣服随处可见，上至王熙凤、贾宝玉、史湘云，下至侍女、丫鬟，都经常身着红色的坎肩、大袄。林黛玉身上则很少见到红色的衣服，她经常穿着淡雅的衣服，且极少佩戴装饰。淡雅、简单的衣着，充分体现出她不愿与世俗同流合污、孤傲高洁的性格。教师介绍林黛玉淡雅的服饰时，可以结合传统文化中“松、竹、梅”等文化意象，让学生通过联想，发现林黛玉的“木质”身世与古代草木的雅致、气节等文化内涵的联系，初步体会作者在林黛玉身上寄寓的传统文人的精神追求，为进一步解读《红楼梦》的文化内涵打下基础。

2.多愁善感

林黛玉是巡盐御史林如海的女儿，家境殷实，后寄居在外祖母家中，吃穿用度也都與贾府中其他小姐一样，并无差别，但唯独她经常穿一身简单、颜色清新的衣服，也经常莫名其妙地自怨自艾、惆怅自悼。从中我们可以看出林黛玉多愁善感的性格。《红楼梦》中对林黛玉服饰的描写较王熙凤、贾宝玉少，这说明林黛玉的衣着在贾府中很不起眼，简单、朴素。笔者认为这是林黛玉多愁善感的性格所决定的，她寄居在外祖母家中，为了避免不必要的麻烦，处处小心谨慎，就连衣着也尽量低调，不惹人注意。教师可以由此启发学生重视细节，由人物衣着反推其动机、用意，进而深入理解人物的心理和情感。同时可以联系《红楼梦》乃至明清两代的礼制文化，引导学生初步认识封建社会烦琐、教条的礼仪、忌讳，结合时代背景，分析当时中国文人的精神压力和内心矛盾。

3.纯洁善良

在《红楼梦》中，林黛玉衣着清新，样式简单，不落俗套，充分体现了其单纯善良的性格。林黛玉偏爱颜色清新、样式简单的服饰，而不像王熙凤那样经常身着华丽、繁重的服饰，从中可以看出林黛玉内心纯洁、善良，没有世俗的金钱观念。林黛玉单纯地顺从自己的内心，选择样式简单、颜色清新的服饰。这些服饰完全与她的性情相符，与她与生俱来的柔弱文人气质相符。她内心坦荡，完完全全地将自己暴露在世人面前，从不刻意地掩饰自己。教师可以将林黛玉服饰的特征，与其尊崇陶渊明、葬花等行为相联系，综合展示其“至情至性”的形象，提升学生对林黛玉形象的鉴赏高度。

三、王熙凤服饰与形象的联系

王熙凤是《红楼梦》中掌权者的代表，象征了封建社会中斡旋于各个阶层、平衡各方势力、稳定统治秩序，无文化但有能力，通人情但又残忍，炬赫一时但终究抗衡不了历史规律的管理者。王熙凤既有心狠手辣的一面，也有温柔善良的一面；既有盛气凌人的霸气，也有“哗众取宠”的幽默：这些都在其服饰上有所体现。与贾、林二人不同，王熙凤更多地体现了一类人，其服饰也主要反映了自己的社会阶层。教师可以通过对其服饰的分析，引导学生由解读个体形象转为解读“类形象”。这对于学生学会阅读鸿篇巨制、思考社会现象均有所助益，對其产生宏观抽象的文化感知也有所帮助。

1.霸气、自我、虚张声势

在第三回中，作者借林黛玉之眼对王熙凤作了一番描述：“彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰配；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褙袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。”显然，王熙凤的服饰色彩明丽，质地华贵，样式时髦，光彩夺目。我们透过服饰，可以看出王熙凤是一个张扬跋扈的人。王熙凤所穿服饰以红色为主，经常佩戴奢华、富贵的发饰。这些衣着说明王熙凤不避锋芒，处处要高人一等。她不像薛宝钗，虽是富家千金，但是仍旧穿着朴实，以迎合众人的口味。王熙凤不在意这些，因为她有足够的霸气和自信，认为自己无须迎合众人，凭借自己的能力，便足以让贾府上下敬畏三分。

2.刁钻、刻薄、城府颇深

王熙凤服饰奢侈，浑身上下锦绣辉煌，浓妆重彩，任何场合都衣着奢华、配饰富贵，给人一种富贵逼人的盛气，就像她的性格一样。王熙凤佩戴整齐、精细，为自己营造了一种霸气、富贵逼人的“气场”，而非和蔼可亲的气质。从中可以充分看出王熙凤性格的刁钻、刻薄。林黛玉刚到贾府的时候，王熙凤精装打扮、华丽出场，完全是为了在生人面前树立起自己的威严，从中我们也可以看出王熙凤深沉的城府。

3.心思细密

“那凤姐儿家常带着秋板貂皮昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。”这是刘姥姥初进荣国府时王熙凤的衣着。王熙凤平时在家也穿着“貂皮昭君套”“桃红撒花袄”“石青刻丝灰鼠披风”，从上到下，从里到外都井井有条、毫不含糊，说明其心思细密。

4.活泼开朗

王熙凤喜欢色彩艳丽的服饰，重大场合必然会身着色彩艳丽的服装，这体现出她性格中活泼开朗的一面。作为贾府的管家，王熙凤冷静、理智、城府深沉，但是她在服装上并不喜欢深沉、庄重的冷色调，反而对喜庆、艳丽的色彩情有独钟。这种衣着能给人带来一种喜庆、活泼的视觉冲击，同时与王熙凤的性格相呼应。无论在何种情况下，王熙凤总能语出惊人，让众人一笑，哄贾母开心，这源于她活泼、开朗的本性。

四、薛宝钗服饰与形象的联系

薛宝钗服饰朴素淡雅，并不像其他小姐那样极尽富贵阔绰，尽展娇艳华丽。这说明薛宝钗端庄大方，安分守己。以朴素淡雅为审美特征的服饰，恰与她的性格吻合，凸显出她“冷美人”的审美特征。

1.冷静、理智

《红楼梦》对薛宝钗衣着的描写，常是“一色半新不旧，看去不觉奢华”，“上袄下裙，外罩比肩褂”。这样的服饰风格朴素，但不失淡雅，充分表现出薛宝钗的性情，同时也体现了其冷静、理智、温文尔雅的个性特点。薛宝钗身为“四大家族”中薛家的小姐，没有珠光宝气缠绕、富丽堂皇附身，也没有盛气凌人、刁蛮难缠，反而平易近人，博得了众人的一致喜爱，这正是因为她足够成熟、冷静、理智。她没有林黛玉的小孩子气，不会向众人施“小性子”，而是展露出自己大度、体贴、可敬可亲的一面。

2.圆滑世故、城府极深

从薛宝钗的穿衣喜好上，可以看出薛宝钗的性格特点。薛宝钗经常穿一身半新不旧、不觉奢华的衣服，这样朴素的穿着，透出她沉稳端庄、城府深重、善于伪装的性格。在与众姐妹相处时，薛宝钗处处低调，表现出非凡的亲和力，其实是为了日后能在贾府站稳脚跟。薛宝钗经常劝诫贾宝玉走仕途经济之路，由此还可看出薛宝钗世俗、看重功名利禄的一面。薛宝钗处于二八年华，衣着却不像同龄少女那样华丽光鲜，反而更接近年龄稍长的人，由此可以看出薛宝钗思想正统，言行中规中矩，不愿越雷池半步。

《红楼梦》是一个包罗万象的世界，内容广泛，文化意义影响深远。《红楼梦》中的人物性格千姿百态，服饰繁华多样，作者以此向我们展示了丰富的服饰文化，同时也通过对服饰的设计来衬托人物的性格。^物形象教学始终是小说教学的关键。教师围绕服饰开展人物教学，—方面是对《红楼梦》细腻的文化特征、丰富的器物描写的尊重，属于“根据一篇特征分析一篇”的教学实践，另一方面可以引导学生的审美思维，让学生从美学的角度认识古典文学、品味传统文化。这种尝试无论对文章教学还是审美教学都大有帮助，可以让学生由教材中《林黛玉进贾府》这一篇拓展到《红楼梦》这一部，将皇皇巨著《红楼梦》读深、读厚、读美，进而由一本书读出中华传统文化的神韵，最终提升自己的语文综合素养。