关于“两学一做”融入党员常态化教育管理的实践探索

雷 鸣

(中国铁路太原局集团有限公司建设系统党工委，山西 太原 030013)

在十九大精神的指引下，要求应利用科学创新的思维方法全面发挥“两学一做”在党员教育管理中的作用，促进党员党性修养的有效提升，进而真正实现党员教育管理的常态化、规范化、有效化，以积极推进中国特色社会主义新时代的进一步发展。这是我国党中央从严治党的一项重大举措，对党风党建具有重要的现实意义。因此，在实际的教育管理中，还应不断创新方法，将“两学一做”有效融入其中，以提升教育管理实效。

一、“两学一做”概述

“两学一做”主要是指“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的一种学习型理论，是面向全体中共党员而开展的一项学习教育举措，从而充分发挥党的先进模范作用，进一步改善党员队伍在思想、作风、纪律建设等方面存在的不足。而为发挥“两学一做”在党员常态化教育管理中的作用，习近平总书记为相关工作的开展提出了应利用辩证、战略、系统、法治、历史、创新和底线七种全方位的思维方式。

二、“两学一做”融入党员常态化教育管理的必要性

“两学一做”在党员常态化教育管理中的融入具有至关重要的意义和作用，能够全面彰显党的先进性和模范性，其必要性主要体现在：一是强化党员思想政治教育和建设常态化的需要。“两学一做”是面向全体党员而开展的一项理论学习活动，有利于用先进的理论精神和党章党规来增强党员的思想政治等意识。二是全面实行从严治党、优化党风建设常态化的需要，有利于营造严谨的良好的教育管理氛围，提高党员参与意识。三是推动中国特色社会主义新时代进一步发展常态化的需要，有利于保持和发挥党的先进性作用，推动新时代的发展。四是提升党员党性修养常态化的需要，有利于汇聚正能量，增强党的团结力与凝聚力。

三、“两学一做”融入党员常态化教育管理的方法

(一)实现“两学一做”教育管理常态化制度化

为进一步学习和贯彻十九大精神，还应加强党员的思想政治教育，坚持向全体党员进行教育管理以及学做相结合的原则，提高党员对教育管理以及“两学一做”的深度认识，并明确相关的任务，以便制定出更为行之有效的制度依据，实现党员教育管理的常态化制度化发展模式。

首先，应进一步落实“三会一课”和党员学习等基本制度，即确保落实定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会以及党员按时上好党课的制度，在做好决议讨论与传达、工作计划制定与实施、思想政治教育等会议工作的同时，还应在党员学习制度中明确相关要求，如学习时间、学习任务和方向等。

其次，还应完善党员的管理制度和党内监督机制，强化党员的“五个建设”，即思想、制度、组织、作风和防腐倡廉建设，坚持从严治党，明确落实党员的主体责任，利用监督、考察等手段处理好党员管理工作问题，从而不断规范党员的行为，提高他们的自律性。同时，还应强化对流动党员的管理力度，并严格做好党组织关系接转工作，进而推动党员教育管理常态化制度化的进一步发展。

(二)在党员党性培养中融入“两学一做”

作为党员的根本属性，党性修养的提升也是实现从严治党的内在驱动力，并且是在党内生活的磨练中培养而来的，因而在坚持从党本心的基础上还具有一定的时代性和创新性特征。因此，在中国特色社会主义迈向新时代新征程的过程中，为充分发挥出“两学一做”在党员教育管理常态化中的作用，还应深度挖掘“两学一做”的内涵，用十九大精神做引领，以提升党员党性修养为目标展开教育管理工作，从而培养出更多合格的高素质的党员。

第一，应在日常教育管理中融入党章党规的学习，促使全体党员都能够在日常的生活和行为中严格遵守党章党规，以进一步实现教育管理的常态化。首先，应利用完善规范的党章党规为党员树立相关的行为规范，将党章作为开展一切活动的前提依据和行为准则，从而逐渐增强全体党员的思想觉悟。其次，还应明确党章党规与其他法规之间的关系，以便实现对党员党性培养的先进性。随后，需组织党员学习具体的党章党规条例或准则，如《中国共产党廉洁自律准则》等，从而不断提升党员的知识涵养。

第二，应十九大中习近平总书记系列重要讲话精神融入常态化教育管理中，以充分发挥其统领作用，从而培养出更多真正合格的党员。在十九大会议中，习近平新思想实现了对马克思主义以及毛泽东

思想等理论的创新发展，因此，在实践过程中，还应结合其相关的重要会议精神不断创新党员教育管理常态化的方法和战略，从而不断强化党员的政治信念和修养。其次，还应借助相关精神的学习针对当下党员教育管理中存在的问题和不足及时进行调整和弥补，并强化与群众的联系，以加强廉政党风建设力度。

(三)充分发挥干部人员的带头模范作用

在开展党员教育管理常态化工作时，为提高工作有效性，还应充分发挥党支部等干部人员的带头模范作用，以强化党组织的保障力度，推动常态化教育管理工作的顺利开展。首先，应提高相关干部人员的综合修养，促使其主动学习和贯彻落实新时代党章党规以及十九大理论精神，增强自身的使命意识、责任意识、事业意识和积极参与意识等，同时还应提高自身的工作影响力、协调力、创新力等，从而为党员树立榜样，以激发其学习活力，并逐渐增强他们的政治意识和工作能力。其次，相关干部人员还应不断提高自身的工作积极性和参与积极性，树立平等意识，深化基层党员对“两学一做”的认识，并结合具体的教育管理内容将其高效融入其中。同时扩大宣传力度，从而调动全体党员的积极性。此外，还应强化对基层党组织书记、组织委员等干部人员的培训力度，促使其能够准确掌握在党员教育管理中融入“两学一做”思想的方法，以提升教育管理的有效性。

(四)在具体的实践中融入“两学一做”

一名合格的党员还应在不断实践活动中强化自身对党章党规以及习近平总书记重要讲话精神的理解，并能够真切将其反映在为人民服务的实践中。首先，应针对当前党员教育管理中存在的问题展开针对性的实践活动，并强化与群众的联系，以充分保持党的先进性。例如，开展“三会一课”、“党员统一活动日”等常态化教育管理活动，

以进一步增强党组织的凝聚力与号召力。其次，还应不断创新组织形式和党课讲课方式，并充分发挥新媒体的作用，有效利用相关的信息化平台和手段，如优化党员教育管理网站、利用微课教育资源、实施远程监控管理等，全面调动党员的参与积极性，并引导党员展开自主学习和交流探究学习，以提升教育管理实践活动的实效性。随后，党员在生活中还应深入践行党章党规，积极进行自我教育，提高知识文化涵养、不断规范自身的行为，避免做出有损党名声的事情。当发生有损党威严的事情时，应及时进行澄清。此外，还应不断提高党员的创新意识和能力，促使其树立全局观念，从大局的角度分析和看待问题，以切实落实十九大精神。

四、结论

综上所述，“两学一做”在党员常态化教育管理中的有效融入具有积极的作用和意义，不仅能够全面彰显党的严谨性和先进性，还能提高党员党性修养，从而推动优良党风的建设、规范党员的政治生活和行为。因此，在进行教育管理时，还应实现教育管理的常态化制度化、积极融入党章党规和理论精神的学习、充分发挥党支部的主体带头作用，并开展具体的实践活动来深化“两学一做”的内涵，从而进一步学习和贯彻十九大精神。

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