论军校学员思想政治教育注重人文关怀的意义及途径

杨胜洲 乔全嘉

空军预警学院

引言

思政工作中贯彻人文关怀理念最早在党的十七大中提出，人文关怀理念对于促进军校思想政治教育模式转变具有重要意义。在人文关怀理念下，军校更加尊重学生在教学管理中主体地位，了解学生需求，并在日常教学管理中帮助学生解决问题。人文关怀理念具有重要应用价值，需要军校掌握科学管理方法，将日常教学与人文理念进行有效结合。

一、人文关怀在军校思政工作中重要意义

人文关怀在思政教育中应用是指在工作中重视学员尊严、人格等要素，并充分发挥学生主体地位。其主要内容包括生活状态、情感需求等，其理念核心是以人为本，在军校思政教育中意义有以下几方面，具体如下。

（一）完善思政教育价值取向。思政教育主体为学生，人文关怀理念主体也是人。在思政教育工作中，坚持人文关怀可以激发学生树立正确价值观念，并完善学生精神世界。在人文关怀理念指导下，以关心、激励、尊重等形式展现，能够潜移默化影响学员行为，其在应用过程中具有感染、传递功能。学生正在日常生活中得到的关怀会逐渐传递下去，指导学生日常交际与行为习惯，在物质利益至上社会风其中，对完善学生价值取向具有重要作用[1]。

（二）拓展思政教育视野。人文主要是指作为人的尊严、个性等，其中还包含人的理想与生活。思政教育是指在教育中对学生政治思想、道德素质等进行传递，具有局限性。在人文关怀指导下，思政教育重视学生心理因素，强化学生情感需要，能够有效减轻学生心理负担。人文关怀理念对于拓展思政教育视野具有重要作用，其丰富了思政教育内容，拓展思政教育形式，是社会发展现代化对教育理念提出的新要求。

（三）促进学生身心健康发展。在人文关怀理念下，思政教育更注重学生问题解决，此理念需要以不同学生性格特点为基础，满足不同学生需要，解决不同学生存在的问题。首先，军校学员中存在许多自理能力不足，抗压能力较弱学员，其在身心发展过程中存在不完善情况。在受到情感挫折或者教育挫折时，甚至会导致学生出现自暴自弃情况。人文关怀要求解决学生精神与肉体中存在问题，并将其进行协调，对促进学生身心协调发展具有重要意义。

二、军校思政工作注重人文关怀方法研究

（一）转变教育理念，重视学生发展。在人文关怀理念指导下，军校在开展思想政治教育时，需要转变传统教育观念，坚持学员在教育中主体地位。教育者在教学中发挥指导作用，学生作为教育主体，需要在理念上对学员关系进行协调。首先，军校要树立人人平等理念，教育者不要将自己放在高高在上地位上，需要对学生行为给予宽容，对错误等情况进行理解。在教育中充分发挥学生主管能动性，在交流过程中贯彻平等理念，使其更加人性化沟通方式，切实了解学生生活与学习需要。其次，在军校开展思政教育时，需要尊重学生个体差异，由于学存在差异性，导致学生接受信息能力、分辨能力、学习能力等均具有不同差异。因材施教理念指导下，需要教育者制定全面教育目标，并针对个性化进行教育。最后，在理念指导下，要鼓励学生采取自为教育方式，主动吸收思政教育内容，将主动接受教育内化到日常教学中，在教育中发挥学生主观能动性，促进学员身心协调发展[2]。

（二）完善教育方式，重视情感教育。在思政教育中融合人文关怀理念，需要转变传统教育方式，重视情感教育重要意义。传统思政教育将重点放在理论教育中，单纯对学生价值观进行导向教育，在人文关怀理念上，需要明确学员需要，并重视情感渗透。首先，要明确学员思政教育认识，将其作为深化学员教育内驱动力，在学员遇到困惑时，需要在思想政治角度上分析，对学生进行解惑，使学生更好认识社会、认识生活，并逐渐完善自身。其次，在人文关怀理念下，情感具有很强驱动力，学员在思想素质提升中，主要以情感为载体，心理变化过程为关键。学生情感体验越丰富，思想政治教育效果越好，教育者需要了解学员情感需要，并主动给与学员沟通，以融洽方式解决学生遇到的问题。例如，在人际关系问题中，需要了解学生情感需要，并在教育中明确与学生之间共识，以解决学生问题为教育核心。这种思政教育情感投资方式对于完善学生性格，推动学生发展具有重要意义，能够促进思政教育有效提高。

（三）优化教育环境，重视文化建设。在人文关怀理念下，军校需要对校园文化进行完善，并营造良好氛围。以人文为核心校园文化对学员思想以及行为均具有熏陶作用，而学员作为校园文化载体，会在氛围中不断完善心灵、意识、素质等。首先，在思政教育中贯彻人文关怀，需要融入社会主义核心价值体系，在军校中形成一致的理想信念，提高校园内部凝聚力。其次，要重视校园文化内涵建设，弘扬爱国主义精神，弘扬社会主旋律。最后，在思政教育中贯彻人文关怀，需要重视理念宣传积极意义，将法律教育、道德教育等进行有效结合，并定期开展校园活动，以多样校园活动感染校园氛围，借助校园文化传递人文关怀理念，塑造学生优良品格。

结论：军校在学员思政工作开展中融入人文关怀是坚持党领导目标的重要内容，也是社会进步与发展对教学管理提出的新要求，符合我国社会发展主流趋势。切实将人文关怀融入到思政工作中，需要重视校园文化建设，并重视理念革新，尊重每个学员在教学管理中主体作用，将人文关怀内化到学生生活中，形成以人文理念为核心的校园风气。