国内外学龄前动画现状分析

苏州科技大学 215000）

一、中国学龄前动画的不足

（一）角色设定随意

角色设定是整部动画片的主线，是动画的基础，特别是学龄前动画，设定偏简洁。主角的设定要体现人物的性格和外表，更要符合学龄前儿童相对稚嫩的认同感。国产的学龄前动画角色设定相对随意，多仿照外国动画设定，运用软件制作人物或动物形象。

（二）内容缺乏创新，无教育意义

中国塑造的最成功的动画片案例是孙悟空系列，可是并不符合学龄前儿童这一时期，简单的人物剧情，被当成幼稚，没有教育意义，没有成为学龄前儿童心智发展的催化剂。没有创新精神，一味的盲目模仿，降低了国产学龄前动画的创新能力，永远是在照搬、改搬别人的模式。

（三）市场反应不佳

再好的作品也要经受市场的考验。2017年中国国产动画占各大视频网站动画播放量的10%。根据数据显示，在2016年达到巅峰水平之后，中国动画电影票房首次下降，国产动画票房下降43%，仅占总体的28%。在全都降温的情况下，倒出现了不少英国、俄罗斯、加拿大等国的作品，国产学龄前动画发展方向值得继续摸索。

（四）周边衍生品的缺乏

我国学龄前动画发展起步较晚，能盈利更是微乎其微，一味的跟风学习和模仿，想要快速盈利收回成本，往往导致了最核心的内容不足。固然是前景不错的动画，但形式相对单调，大多都通过动画片一种方式传播表达，缺乏周边产品，处于单项发展，缺少配套的产业链。在各大商场和玩具城看到的国产学龄前动画的周边衍生品占到总额的不到20%，在货架上看到的都是外国学龄前动画的周边产品，在最边缘上才是国产动画的产品，而且国产系列产品价格会比国外系列低50%甚至一倍左右，但是购买程度却于那远不及国外动画系列商品，一个是国产质量确实存在部分问题，另一个是面对学龄前儿童这个巨大的市场我们的衍生品确实太少，竞争力太低。

二、国外学龄前动画的优势

（一）简单可爱的人设

以《小猪佩奇》为例，主人公的角色设定是小猪一家人，朋友也多以动物为主，虽然造型没有特别大的难度，但人设的风格和国内却不同，几乎没有出现跳帧变形的问题。这类人设和中国早期动画有相同之处，它的优点就是简单有效，同电影、精致的三维动画相比，背景、道具、舞台、特效和人物要求并没有那么严格。特别是场景的平面化可以更好的表达效果，平移的镜头较多，容易理解，可以将各种适合在画面中表现的东西都画出来，学龄前儿童在观看时不会特别在意造型的准确度和画面的精致程度，人设就可以充分表现，这样的好处就是降低了制作成本，缩短制作周期，重点放在故事情节趣味性、亲子性的表达上。

（二）优质的内容情节

一部学龄前动画能做到五季，还不被淘汰，唯一能推动它发展的就是内容。《小猪佩奇》取得巨大的成绩背后与它的故事情节，动画人物有着密不可分的联系。它的制作不同以往的动画，有着鲜明的学龄前动画的特点，人物简单可爱，深受小朋友的喜爱，讲述一家四口的生活，符合了现在中国社会开始普遍二胎的现状，贴近中国社会，有着温和的妈妈，猪妈妈就是典型好妈妈的典范，她不会批评两个孩子，而是和朋友那样的相处，；宽厚体贴的猪爸爸是笑点的担当，也是永远和孩子们玩在一起，有着强大的运动特长，是学龄前儿童树立榜样和崇拜感的最佳例子，可爱的小朋友们和热情的邻居形成了一个温暖祥和的环境。

（三）市场受欢迎程度高

从2015年开始，国外的学龄前动画《汪汪队立大功》、《粉红猪小妹》、《巴布工程师》和迪士尼动画等充斥着中国家庭的电视机和移动端的屏幕。《小猪佩奇》则是最成功的动画品牌之一。与家人朋友相处、孩子成长的经历体验为中心，诙谐有趣，体会成长历程，传达出现在社会家庭观念与友情。自2015年8月进入中国市场后，从CCTV到各大VOD以及各大互联网播放平台，如：腾讯、爱奇艺、优酷、土豆等。一年的播放量就达到了100亿次，《小猪佩奇》在VOD平台的观看量超过了340亿次。单以优酷来说，播放量都在每天六百万次以上，在2018年第五季发布之后，又达到了新的高峰，据统计，在腾讯视频中《小猪佩奇》系列达到了164.5亿次的播放量，另一个大平台，爱奇艺也过百亿次播放。从进入中国之后，这部动画已经成为了播放最多的学龄前动画。

（四）丰富的衍生品

在2016年的中国授权展中，小猪佩奇共有750余种授权和衍生品协议，其公司预计在2020年零售额为120亿元。小猪佩奇的周边产品包括DVD、书籍、电影、玩具、文具、食品、衣服、游戏等等。《小猪佩奇》系列图书，2016年销售额超过1亿元，图书的销量表示家长愿意给孩子买书和孩子自发的喜欢此系列图书，据悉我国0-6岁儿童大约1.8亿人左右，平均每人0.56本图书。各大超市的儿童零食区更是被“猪”所覆盖，《小猪佩奇》的饼干、软糖、巧克力、饮料等以覆盖了不少的儿童食品区域，多个行业正随着这波“猪”流开始取得惊人的销量。同时，通过授权系列性特许周边产品的发展，玩具、糖果和书籍。小猪佩奇的推广充分利用线上线下，渠道多元化，丰富了更多的中段产品。

三、结论

外国优秀的学龄前动画引入是全球化不可避遍的大趋势，但这并不能够成为中国学龄前动画继续沉迷下去的主要原因。学习国外成功经验，改变自身不足，发扬自身优势，做出认识、教育等改变，做出更适合学龄前儿童的动画才是我们应该做的，另外还要加强同领域企业的良心竞争，提高研发水平，让孩子们看到更多的中国优秀动画。