浅析DIY教学模式在形体训练课程教学中的应用

谢健

【摘要】中职院校的形体训练课程是新兴的一种体育项目，对于提高学生的综合素质具有非常重要的价值。本文就DIY 教学模式应用于形体训练课程中的策略进行了简要分析，旨在促进形体训练课程教学的发展。

【关键词】DIY 教学模式 形体训练 体育教学

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）49-0196-02

形体训练不仅可以通过舞蹈、芭蕾、体操的动作练习，训练人的优雅形体，还可以传播艺术精神，培养人的内涵和修养。现阶段中等职业技术学校体育课堂加入了形体训练课程，在增加学生身体素质的同时，也有助于培养学生的综合素质。大部分开设形体课程的学校在教学方法方面都取得了显著进展，但依然存在一些问题，使得教学效果受到影响。因此，将新的教学模式——DIY 教学模式引入到形体训练的课程中具有一定的实际应用价值，本文就其在形体训练课程中的应用策略进行分析，旨在增加体育教学的教学手段，促进体育教学的发展。

1.什么是DIY 教学模式

DIY，是英文Do It Yourself的缩写。原意是指自己动手制作，将其概念引申到教学中催生了一种新的教学模式——DIY 教学模式，即遵从学生的心理特点和认知规律，给予其最大程度的学习自由，从而满足学生个性化发展的需求。

DIY 教学模式的主要内容包含两个方面：尊重学生的个性发展，注重学生学习环境的自由度；强调学生的积极性培养，让学生更多的实现自主学习，其理论与建构主义教学相类似。DIY 教学模式是经典教学理论的创新应用，是在现代化教学过程中产生的新的教学手段。

2.形体训练课程的特點

2.1教师对该课程的教学认识还不够充分，教学理念不正确。大部分教师教学的主要目的侧重点在提升学生的形体训练技能，对学生的综合能力提升以及思想情感的发展没有给予关注，导致许多学生没有足够的兴趣，不能够坚持学习，而最终导致形体训练失败。

2.2学生基础技能不统一，采用传统的统一讲授和示范模式不能满足所有学生的需求，所有学生都接受的都是同质化训练，单纯的机械性重复动作较多，学生学习的积极性不高。

2.3教师本身的专业技能有限。形体训练是新兴课程，许多教师没有经过专业的培训，而平时教师学习机会少，学习经费少，更加限制了教师的发展与提高，对课程教学的影响较大。

3.形体训练课程中对于DIY 教学模式的应用

3.1夯实基础，个性提升。在采用DIY 教学模式进行形体训练教学之前，学生必须具备一定的形体训练基础。而DIY 教学模式更侧重于学生的个性发展，注重心理与个性引导。这就要求教师必须将基础知识进行归纳总结，然后分类处理，对学生进行分方向的教学，在高年级阶段再根据学生意愿制定不同的DIY教学内容。

3.2因材施教，分段教学。DIY教学模式要求学生要有一定的基础能力，教师必须尊重学生的认知规律以及能力发展的规律，才能有效提高教学效率。首先需经历一段时间的摸索尝试，教师应让学生了解形体训练课程的主要内容、进程及目标，明确各个阶段学生的具体学习任务。然后进入到案例教学阶段，引导学生完成训练任务。前两个阶段都是以教师为中心教师为主导。之后进入到以学生为中心的DIY教学阶段，以学生的自主学习为主，教师给予适当的引导。在这个阶段，教师必须根据不同学生的学习需求制定相应的教学任务和等级要求，实现个性化教学。

3.3多种模式相结合，协调运用。DIY 教学模式是基于经典构建式教学理论提出的新的教学模式和理论，教师必须综合多种教学模式，将其协调运用才能达到更好的教学效果。在分阶段实施DIY教学模式的过程中，依然需要传统的教学模式，导入式教学、案例式教学、启发式教学等有机的结合，才能更大程度的吸引学生的兴趣，满足不同学生的需求。

3.4转变观念，更新评价。教师应该改变传统的观念，应用DIY教学必须进行以下几个方面的考核：一是考核学生的基础技能成绩；二是检验学生自主完成学习任务的情况，考核学生制定自身学习目标与完成情况；三是要评价团队协作能力和精神；四是要考核学生的学习态度和学习能力；五是要考察学生对待形体训练课程的认知。

4.结束语

形体训练课程是一种美的教育过程，在其教学过程中应该注重培养学生的审美观念和感受美、鉴赏美以及创造美的能力。DIY 教学模式是一种基于经典教学理论发展起来的现代化教学模式，能够有效的提升学生的学习兴趣和教学效率。将DIY教学模式应用的形体训练课程中，对于提高教学效率增强教学效果，提高学生的综合素质具有重要意义。

参考文献：

[1]赵鹏.高校师范生进行形体训练的意义及作用[J]. 新校园（阅读），2016（2）.

[2]罗永春.DIY模式的形体训练课程体系创建中的重要作用研究[J].体育时空， 2017（2）.