多媒体技术在机械工程教学中的应用

李远红

摘要：机械工程是很多高职院校开设的常规课程，随着社会对各种实践人才的需求越来越大，机械类专业教学受到的重视程度越来越高。本文对机械工程教学过程中常见问题以及多媒体技术在机械工程教学过程中的应用策略进行分析和探讨，旨在提高机械工程教学水平，培养更多高素质人才。

关键词：机械工程；教学问题；策略

机械工程是一门基础性、实践性学科，对于锻炼学生的逻辑思维能力有很大的帮助。随着素质教育的不断深入推进，高职教育受到的重视程度逐渐提高，尤其是在当前社会对实践型人才的需求越来越大的前提下，高职院校更注重实践教育。在高职教育过程中，机械工程作为一门综合类课程，其教育理念和教育方式也在不断发生改变，在互联网背景下，计算机技术和多媒体技术的不断应用，为教育教学方式的改变带来了更多的契机。机械工程中有很多专业知识比较晦涩难懂，加强多媒体技术的应用，可以将一些知识点用生动形象的方式展示出来，使得学生对机械工程的学习产生更加浓厚的兴趣，与此同时，也能为学生的自主思考和自主学习提供更多空间。当前高职院校的机械工程教学依旧存在一些问题，比如教学过于理论化、实践教育力度不够等，在教育过程中应该要积极加强对这些问题的解决，以提高机械工程教学实效性。

一、机械工程教学常见问题

在高职教育不断发展的过程中，机械工程教育受到的重视程度越来越高。但是当前很多高职院校的机械工程教学依旧存在问题，主要表现在以下几个方面：

其一，教学观念比较陈旧、教学模式比较老旧。在高职院校机械工程教学过程中要让学生意识到机械工程课程不仅是掌握各种基础知识，最重要的是要学生对机械工程学习有自己独特的见解和想法，但是当前很多高职院校的教师依旧按照教材进行照本宣科，没有意识到素质教育的重要作用，对很多新的教育方法的应用不够。

其二，教师的水平有待提高。在现代化教育背景下，教师的地位要发生改变，教师只能是教育过程中的引导者，而不能是简单的知识传输者。但是很多教师并没有将这种角色的转换真正落实，也没有加强对现代教育理念中赋予教师的角色以及定位进行准确的认识，因此使得机械工程教学过程中效率不高，对学生依旧采用传统的填鸭式教育。

第三，多媒体技术应用不足。多媒体教学可以很好地改变传统的教学模式，很多学生都善于对各种信息技术以及新媒体进行应用，所以在教学过程中也应该要加强对这些新技术和新媒体的应用，借助一些有趣的课件进行机械工程教学，加强实践教学的力度，使得学生在学习过程中能够有更多自主学习的机会。但是在实际教学过程中，多媒体技术的应用还不够，多媒体教学的成本较高，比如各种多媒体基础设施的建设、教学平台的开发以及软件制作，都需要消耗较大的成本，但是有的院校的教育经费不足，在多媒体技术的投入方面存在一定的缺陷。

二、多媒体技术在机械工程教学过程中的应用

（一）坚持以学生为主的教育理念

机械工程是一门实践型学科，要注重对学生的实践能力的培养，加强机械类专业理论教育与实践教育融合发展的力度，使得学生能够在机械类专业学习的过程中理解各种专业原理和专业知识，而不是单纯地通过理论学习来完成各种考试。在传统教学过程中，一般是按照教材进行理论加实验教学，形式化教学还比较严重，传统的填鸭式教育理论在高职化学教育过程中根深蒂固，使得学生的积极性被磨灭，而且很多教师在讲课的时候依旧是按照比较传统的方式进行教育，最终导致学生的学习受到极大的影响。在机械工程课程教学过程中应该要彻底改变传统的教学模式，加强对各种新技术的应用，比如对计算机技术、多媒体技术、新媒体平台等，都应该要积极加强应用，使得学生在学习过程中可以接受到更多专业化的教育引导，并且能够学会使用这些学习平台，不断提高自己的自主学习能力和思考能力。

（二）利用多媒体技术提高课堂趣味性

传统课堂沉闷使得学生对学习的兴趣度不断降低，在素质教育背景下，课堂的主体学生，教师也是一个重要的角色，在机械工程专业教学过程中，教师和学生之间的关系也可以在这个过程中得到改变，传统的教学方法使得学生对机械工程中的很多重难点问题不能理解，在现代化教学过程中，教师可以让课堂变得更加自由和宽松，给学生更多的时间，让学生能在课堂上发挥更多的自主性。比如可以借助多媒体技术和多媒体设备加强教学情境的设置，比如在进行机械工程教学的时候，教师还可以制作相应的电子课件，在课堂上播放，根据课件的内容进行讲解，从而使得课堂变得更加生动有趣。教师在制作相应的电子课件的时候，应该要把握住重点，尽量缩短视频的时间，将教学的重点和要点体现在视频中，便于学生学习。同时，教师应该要将多媒体教育技术与传统教学方式进行有效结合，既充分利用多媒体教育技术大容量、资源可共享的优势，为学生提供更多课后学习的资料，使得学生在课后也能对各种问题进行分析和探讨。比如在课堂教学结束之后，布置相应的作业：让学生以小组为单位，根据自己在课堂上学习的内容进行总结和归纳，并且将电子文档交给老师，老师可以选择比较优秀的文档，发送给学生，形成学习资料，便于学生课后自主学习。

（三）提高教师的能力水平重视多媒体教学方法与内容的整合研究

在对多媒体技术进行应用时，教师的综合能力水平直接影响到教学质量，多媒体强大的技术功能冲淡了人们对教学方法与教学内容的深入研究，针对多媒体技术而言，更重要的不只是各种多媒体设备，而是各种设备所发挥的功效，对教学帶来的影响。因此教师首先必须要学会使用各种多媒体设备，其次要学会对教学内容进行规划与整合，对各个知识点进行梳理之后，形成相应的电子教材，然后借助多媒体技术、新媒体平台等，对这些内容进行传播，真正发挥多媒体设备的作用。

（四）加强对其他教学方法的联合使用

在多媒体技术的应用过程中，还应该要积极加强对其他教学方式的综合应用，从而更好地发挥出多媒体技术的作用。比如任务驱动法、小组教学法等，都可以与多媒体教学进行结合，教师在借助多媒体技术和平台进行教学时，也能对学生进行分组练习，并且通过相应的教学任务和教学问题的提出，使得学生对知识有更加深入地了解。比如在机械工程教学过程中可以加强对问题教学法的应用，通过对教学问题的设计，引导学生提高自己解决问题的能力。教学问题的设计要以学生为中心，要有趣生动，让学生积极参与到教学问题的讨论中来，问题的设计应该要由易到难，循序渐进，有助于学生的综合能力的提升。再比如借助多媒体技术进行仿真教学，对机械操作过程进行仿真练习，让学生能够对机械操作过程有更加清晰的了解。

三、结语

综上所述，在高职院校机械工程教学中，对学生的实践能力以及自主思考能力的要求越来越高，为了要加强对学生的这些能力的培养，则应该要加强传统教育理念和教育方法的改进。由于传统的教育理念根深蒂固，因此在教育的时候要加强对素质教育理念的应用，改变传统的教育理念，提高教师的综合能力水平，加强对多媒体技术和各种新媒体平台的应用，彻底改变传统的机械工程教学方式，提高高职院校机械工程教学实效性。endprint