高中物理中实验部分教学的重要性分析

王国林

摘 要：物理学是一门实验的科学，根据基本的实验与观察，通过对现象的观察和认真地思考的基础上总结出一定的实验规律，而实验又是高考重点考察的内容之一，大纲要求考生能够明确实验目的，理解实验的原理和具体操作方法，能够观察和分析使用仪器，记录和处理实验数据，并能将在课堂中所学的物理知识、实验方法和仪器进行合理的运用以解决实验中所遇到的问题。由于有对实验研究能力有严格的要求限制，因此高考是和奥赛有所不同的，只能根据现有条件，对實验进行讲解，让学生更好的理解实验内容，从而达到提高成绩的最终目的。

关键词：实验的意义；物理教学；重要作用

一、在物理上，每一个概念和定律的发现和建立，都有其坚实的物理实验基础

实验教学是高中物理教学的一个重要组成部分，对于实验的理解和掌握有关实验知识的基础，对于培养学生科学的思维方法、科学的学习态度都是有很大帮助的。高中物理课堂上，大部分老师意识不到实验的重要性，对实验长期缺乏关注，导致学生物理成绩在达到一定阶段后很难再进一步提高。其中导致学生成绩难以提高的原因之一就是教师对教学知识的缺乏，对体验式教学的涵义认识的不够透彻，狭隘地认为实验是费时和费力的。由于高考中实验的分值较少，许多教师认为不如腾出时间多讲解一些大题。其实不然，这些教师殊不知缺少实验教学不仅影响了学生答实验题的综合能力，让学生物理思维得不到培养才是更重要的。因为物理实验教学是一项长效性的教学行为，是需要靠平时一点一滴一个个实验积累出来的，相比于课堂上做实验题，实验教学的效果无法立竿见影，这正是与我们的的考试制度和应试教育相悖的。我们平常考实验都是通过试卷，通过学生对题目的掌握程度来考察学生实验水平的，更多的是考查学生的逻辑能力和细心程度，动手能力并不能能体现在分数中。

二、初、高中物理实验在教学过程中扮演重要角色

因此想要学好物理这门学科，首先得找到开门的钥匙，我认为这把钥匙便是实验。以下是我这几年从教物理以来的一些自己的想法和感触，主要谈谈实验教学对于物理学习的重要性。

三、实验能提高学生的兴趣

兴趣是最好的老师。实践证明，兴趣是学习的牵引力和加速器，在教学中，教师应把激发并保持学生学习物理兴趣作为重要任务。学生对物理发生了兴趣，就会积极、主动、愉快地去学习，为跨越知识的高台阶增添动力。因此，如何激发学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。

趣味新奇的物理实验演示，激发学生的好奇心理，从而激发他们思索的欲望。刚学物理的学生，头脑中对物理知识的了解总有些“前科学概念”，其中包含了理解和误解。通过实验演示能激发学生的兴趣，使学生的注意力集中。每节课的前十几分钟，学生情绪高昂，精神健旺，注意力集中，如果教师能抓住这个有利时机，做一些随手可做的实验，就能激发他们的学习兴趣，使学生注意力集中起来。例如在学习光的衍射时，可以取两支直的圆珠笔或是铅笔顺着电灯管的方向，能看到彩色的条纹，引发学生思考，使学生在好奇心理的驱使下进入听课角色。

四、发挥信息技术的优势补充实验的不足

将信息技术与物理课程进行有机结合是提高教学质量、提高学生素质的一条有效途径。在日常的演示实验教学中，总有些实验不易在教室中直接演示操作，有些实验即使可以演示操作，但可见度比较低，学生不易观察，更有一些演示实验因为缺乏实验仪器而无法进行。这时，我们不妨通过丰富的网络资源下载一些演示实验的操作实录，然后通过自己的加工、组合，作规范，同样也可以顺利地完成教学任务。

另外，在进行高考紧张复习中，实验也是必不可少的一部分。但是靠单纯的讲解复习效果不明显，而重做实验实际上又不可能。这时，运用前面提到的互动性强，仿真性高的模拟分组实验课件和演示实验资源库课件，就可以由老师或学生在课堂内外，利用课件集中讲解、自学或模拟操作实验，这就使学生能既快速又方便地熟悉和掌握以前学过的演示实验的现象和分组实验的过程和方法，对进一步深层次、高难度的实验复习和分析提供了扎实的基础。为老师的实验复习教学和学生自主的实验复习，提供了极大的方便。

五、实验教学的现状

从哲学上讲，在某个具体的学科教、学中，让学生获得基本活动经验，本质上是让学生获得学科直观（直觉），这是学生获得学科发展的源泉。从这个意义上说，物理实验教学是学生物理学习的基本的、必不可少的手段，是学生获得各种能力的源泉。新课标倡导科学探究，专门提出了科学探究及物理实验能力要求，这是进步的声音。曾几何时，探究式教学风靡一时，各种刊物都是探究，但是探究真正走进课堂，走进教师心中还需要很长的一段路要走。

总结

物理是一门以实验为基础的学科，实验是高中物理的重要组成部分，它能让学生在学习物理时更积极主动，物理实验是打开有趣实验现象成因的钥匙。物理实验培养了学生的思维能力，动手能力以及创新能力。对于学生综合素质的培养有着很大作用。尽管目前教育环境下实验还不足够被重视，但实验对于物理的学习举足轻重，能够做好实验的学生，他一定是具有良好逻辑思维能力以及很好的动手操作能力的学生，实验技能检验学生对该阶段内容掌握的熟练程度，还能复习到之前学过的一些知识，看似“浪费”时间，其实，物理实验才是学生学好物理最重要的学习方式之一。

参考文献：

[1]段永江.函数图像在高中物理教学实践中的应用研究[D].华中师范大学，2016.

[2]王亮.高中教材中力学实验部分科学本质教育研究[D].曲阜师范大学，2012.

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