高中生物渗透医学健康的学习的探讨

黄明澳，张彦安

（1.腾冲市第一中学, 云南 腾冲679100; 2.腾冲市人民医院, 云南 腾冲679100）

伴随着科学技术的不断发展，医学健康领域也有了突飞突飞猛进的进展，在这其中，绝大多数的医学健康基础都是在生物理念上所诞生的，生物知识同我们的生活息息相关。作为高中生，通过对生物知识的学习，我们对一些简要的医学知识有了一定的认识，对医学知识也有了更深的体验。所以，更应该深入研究课本中的医学健康知识。

1 高中生物中渗透的医学健康知识

1.1 细菌耐药性的形成

随着社会的发展，抗生素药物使用的问题在诸多领域开始了较为激励的讨论，特别是“超级细菌”的出现，让人们深刻的认识到药物滥用所带来的严重后果[1]。高中生物的学习，可以运用基因这章节的部分内容来解释长期使用抗生素。虽然抗生素在很大程度上可以消灭人体内的细菌，但由于基因突变的存在，通过这样才能让部分药物较强的细菌在人体内存活下来而来。针对于此，人类就必须要使用大剂量、效果更强的抗生素来抑制细菌，进而导致“超级细菌”的出现[2]。以近年来，普遍出现的禽流感为例，所谓禽流感主要是流行在家禽类的传染性疾病。由于家禽间的基因突变导致人与人之间进行传播，据了解早期人感染了禽流感，通过普通的药物就能达到较好的治疗效果。但近几年，随着感染人数的日益递增，及各种新病毒变种的出现，在市场上出现了各种强效疫苗，但治疗效果并令人满意，从H5N1、H7N1，直至现在H7N9，由于基因突变导致禽流感越来越致命，人类大量的使用疫苗、抗生素后果，就是培育了“超级细菌”[3]。

1.2 崴脚后处理的生物学知识

运动时经常会出现崴脚的情况，对热衷于运动的同学而言，崴脚就是家常便饭，通常情况下崴脚后都是使用冷敷，在冷敷48小时之后，将冷敷改为热敷。通过高中生物的学习，就能够明白为什么选择这种处理方式，其主要是崴脚后，必定出现连带的毛细血管破裂和局部肌肉损伤的情况[4]。因此，需要立刻使用冰水、冰块对歪伤部位进行冷敷，其主要目的就是为了更好的促进毛细血管的收缩，进一步降低因为血管组织对受伤部位所做出的防御反应，有效地减少白细胞、血细胞在内组织液的渗透，从而更好的缓解缓解受伤部位肿胀的加重，崴脚后48小时之后，损毛细血管功能基本恢复，将其冷敷改为热敷，使其进一步加快受伤部位的血液流动，促进渗出组织液的吸收[5]。有效地减轻轻肿胀带来的疼痛感。当在这其中，需要注意的是，简单的崴脚可以使用冷敷及热敷，倘若涉及到了关节部位，必须要立刻送往医院，进而有效地规避伤者脚部骨骼的损伤[6]。

2 提升生物课学习医学健康知识能力的策略

2.1 积极转变学习理念，养成良好的学习习惯

对于高中生来说，虽然经历了长久的学习，但在很多时候仍然存在着错误的学习方式及错误观念，很多时候在学习生物时，对课程中的内涵缺乏深入了解，导致在学习过程中出现死记硬背的现象，甚至很多时候同学认为只要牢记了基础知识就可以高枕无忧，万事大吉的错误思想，导致在考试中无法适应题型的深入变化，因此考试成绩也不言而喻[7]。故此，必须要积极的转变自己的学习理念，养成良好的学习习惯，将来老师在课堂上所讲的医学健康知识，做好重点，进而更好的做到“去其糟粕，取其精华。”与此同时，还必须要需做好相应的学习计划，认真的进行预习，并根据自己的预习情况，提出相应的问题，在教师讲解知识点时，要认真的听讲，尤其在预习中自己不太懂的之处，更加认真的听讲，如果在课堂中没有弄明白搞清楚，课后可以请教老师及同学，有效地消除疑惑。只有这样才能够真正的了解到健康医学知识，进一步提升医学健康水平[8]。

2.2 加强自主学习探究，提升自主探究能

作为高中生，我们同小学生、初中生具有很大的差别，步入高中之后更多的都是自主学习，教师只起一个指导，辅导作用。故而，为了获取更加深入医学健康知识，必须要不断加强自身的探究能力，深入挖掘教材中的医学健康常识。对于自己不懂的问题，积极的请教老师为自己解答惑，进而更好的进而探究，使其更好的丰富自身的医学健康知识，进一步提升自身的生物学习能力及学习效率，进而更好的为高考加分[9]。

2.3 理论实践相互结合 找出二者之间联系

如果在生物的学习过程当中，只是完全靠死记硬背来学习高中生物知识的话，是难找出生物知识统同医学健康健康学习之间的关系的，这样就会让高中生逐渐减低学习热情[10]。因此，必须要了解生物学习中与医学健康学习相关的生活内容，如疾病预防、食品安全等，深刻的认识到生物科学在事物、医学方面重要性，促进理论知识同实践有效地结合起来，找出生物学习与医学知识相关的内容。

3 结语

总之，健康是每个人所希望的，作为祖国的希望，民族的未来，高中生更应该维护好自身的健康，加强对医学健康知识的学习，通过上述方式，进一步提升自身学习健康知识的能力，进而更好的为医学健康的理解提供坚实基础。

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