新课改下高中体育教学思路与方法创新

（山东省威海市第一中学 山东威海 264200）

一、高中体育教学中存在的问题

1.体育教学重视程度不足

新课改下的高中体育与健康标准对体育教学理念、指导思想、教学目标和教学模式等方面提出了全新的要求，确立了“健康第一”的体育教育指导思想。新课改要求高中体育教学中要培养和激发学生的体育兴趣，引导他们养成良好的体育锻炼习惯，让学生身心得以健康的发展。如今的高中体育教学虽然有了较大的改善，但是受多种因素的影响，高中的体育教学中仍然存在着一些问题。素质教育的理念虽然已经推行了多年，但是在现在的高中体育教学中，仍然有许多体育教师忽视了对学生体育能力的培养。高中生由于面临巨大的升学压力，把精力都放在了考试科目的学习中，因此对体育课的重视程度仍然不足，在体育学习中参与锻炼的积极性不高，还有些学生在体育课中以各种理由请假，这对体育教学造成了消极影响。[1]

2.体育教学方式不科学

现在许多高中学校的管理者对体育教学的重视程度不足，也使得部分体育教师对体育教学的重视程度不够，在教学时不能按照新课程改革的要求，对高中生的实际情况及兴趣进行深入分析，因此在教学时也不能根据学生的身体素质及价值取向进行针对性的教学，甚至还有些体育教师在上体育课时让学生自由安排，导致体育课没有被充分利用起来，降低了体育教学的效率，阻碍了体育教学的创新发展。高中生面对巨大的升学压力，需要有效的减压才能够提高学习的效率，而体育是能够缓解学生心理压力的有效学科，因此高中体育教师在进行教学时，应该根据学生的身心发展特点及教学的内容，科学合理地给学生设计充满趣味性的，能够激发学生体育锻炼兴趣的训练项目，充分发挥体育的有效作用。[2]

3.不注重学生的心理健康

新课程改革背景下的高中体育与健康标准中明确提出，在体育教学中不但要让学生掌握基本的体育技能，同时还要求学生充分认识体育精神，并把体育精神运用于学习和生活中，使学生身心健康的发展。但是现在的高中生对于体育精神并不理解，这主要是高中体育教师在教学中并没有对学生进行体育精神的渗透，导致学生不能充分认识体育课的职能和体育的本质，这也会影响学生的体育兴趣和体育锻炼习惯的养成。高中生正处于身心发育的关键时期，体育教学对学生的身心发展有着非常重要的引导作用，但是现在的高中体育教学中，大部分体育教师对学生的心理健康并不关注，他们普遍关注的是学生的训练项目情况，导致无法充分发挥体育教育的功能。[3]

二、新课改下高中体育教学思路和方法创新策略

1.高中体育教学思路的创新

高中体育与健康标准为高中体育教学提供了新的思路，要求在体育教学中充分认识到德育教育的重要性，在教学中以学生为主体，改变传统的只重视体育技能而忽略学生身心健康的现状，充分发挥体育学科的特点，在教学中根据学生的实际情况，拓展学生的思维，使学生能够身心健康的全面发展。因此，高中体育教师在进行教学时，不但要以学生掌握体育运动技能作为教学目标，还要重视培养学生体育意识，让他们养成积极锻炼的习惯，树立“健康第一”的思想。在体育教学中以学生身心健康为指导思想，提高学生对体育课程和体育运动的重视，引导他们主动积极地学习体育技能，使他们养成良好的运动意识和习惯。为了提高学生对体育的重视，教师在教学时可以给学生创设轻松的体育环境，让他们通过体育运动放松自己。新课改下的体育教师在教学时还要重视德育教育，把体育教学与德育教育有机结合起来，促进学生情感化性格的形成。如在体育教学中给学生分享一些体育明星的成长历程、训练史或者励志故事等，引导学生学习运动员的优点，让学生理解真正的体育精神，提高他们的素质。体育教育有利于提高学生的智力，激发学生的想象力和思维能力，高中体育教师在教学时，要改变传统的教学观念，创新教学思路，在教学时结合体育项目教会学生正确的训练方法以及一些小技巧。如在篮球教学中教给学生运球、带球、上篮及防守的技巧，在网球教学时教给学生如何发球以及高压球和网前截击的技巧等等，通过体育教学锻炼开发学生的意识和智力。[4]

2.高中体育教学方法的创新

体育教学方案是高中体育教学中的重要组成部分，高中的体育教师在进行教学时，要以教学方案为前提，在整个的体育教学活动中全面贯彻体育精神。在教学中给学生营造良好的体育学习氛围，让他们在学习中保持良好的精神面貌，同时还要重视学生的心理健康，使他们在体育活动中拥有积极向上的心理。在教学中要以学生为主体，充分发挥他们的主体作用，不断创新教学方法，利用多媒体等一些先进的教学手段，对体育学习中一些难以理解的理论、概念以及难度较高的动作进行播放，加深学生的理解。在教学中高中体育教师还要不断创新教学内容，调动学生的积极性，在教学中尊重学生，根据学生的实际情况，进行有针对性的教学，通过体育教学促进学生的个性化成长。[5]

结语

新课改下的高中体育教师在进行教学时，要不断创新教学思路和方法，树立“健康第一”的思想，增强学生的体育意识。在教学中，要以学生为主体，充分发挥他们的主观能动性，加强师生间的互动，为社会培养全面发展的人才。