培养初中生语文学习兴趣的对策

李艳玲

在初中语文教学中，提升学生学习兴趣已经成为了教学的重要目标。对于语文学科来讲，所涵盖的知识面非常广，学生很难提升学习兴趣，语文课堂不够活跃，导致学生感到枯燥、乏味。作为教育工作者，我们必须提升对培养学生学习兴趣的重视度，重视学生的兴趣发展，提升初中语文教学质量。

一、培养学生学习兴趣的重要性

近些年，兴趣教学模式在中小学校被广泛的应用，无论是在数学、语文等学科，还是在历史、物理、化学等学科，兴趣教学模式都发挥着重要的作用。对于初中阶段的教育来讲，很多学科知识比较枯燥，教学内容缺少连续性，导致学生的学习兴趣很难提升。语文学科是初中教育重要的组成部分，如何培养学生的语文学习兴趣已经成为了教育工作者需要深入研究的问题。随着新课改的不断深入，一些教师结合多年实践经验，总结了很多提升兴趣的教学方式。例如：采用多媒体教学的方式，让教学内容更加丰富，引导学生积极主动的参与到课堂教学中，提升学生的学习兴趣。俗话说兴趣是最好的老师，如果学生对语文学科不感兴趣，那么就很难提升学生的学习成绩，对其他学科学习也会产生一定的影响。因此，培养学生的语文学习兴趣，提升学生综合能力，对于学生的全面发展具有重要的意义。

二、培养初中生语文学习兴趣的对策

1.引导教学，学有所乐

在初中语文教学过程中，教师的引导是学生学习知识的敲门砖，提升学生的学习兴趣，可以更好的让学生融入到学习中，提升学习状态。因此，在实际教学中，初中语文教师需要提前设计好导语，为学生打开快乐课堂大门。例如：在讲解《走一步、再走一步》时，教师可以利用语言导入各位同学，在我们生活中，每一个阶段都会遇到各种各样问题。在问题和困难面前，我们该怎样面对呢？是再接再厉，还是灰心失望，是迎难而上，还是退缩？今天我们将要学习的文章，所讲述的就是一个性格胆怯的孩子，通过父亲的引导和鼓励下，战胜困难的故事。各位同学想不想知道这个孩子是如何做到的呢？通过学习，大家就会明白。通过教师的引导，学生的思维会被调动起来，很多学生对于文章内容充满好奇。除此之外，教师还可以通过引入导入、游戏导入等方式，提升学生的学习兴趣，为开展教学做好铺垫。

2.树立正确的目标，提升学生的学习能力

初中阶段的学生正处于青春期，存在两极分化的现象。一些成绩较差的学生，无法提升学习动力。在语文教学过程中，教师应当传授学生正确的学习方法，帮助学生消除自卑的心里，并确立明确人生的目标，在语文教学中渗透德育教育。教师可以利用多种的教学方式让学生认识到语文学习重要性，让学生清楚的认识到仅依靠所学知识是很难满足未来发展需求的，如果想要在未来更好的工作和生活，需要不断的更新知识，积累知识，引导学生树立语文学习的信心。在初中语文教学中，教师应当结合教学内容研究知识，重视学生语文学习能力培养，通过素质教育引导学生领悟学习的道理。通过潜移默化的引导和渗透，在语文教学各大环节中加强兴趣的培养，提升学生的学习能力。例如：给学生布置作业，让学生分析课本中的人物特点等，引导学生了解知识的价值，激发学生学习语文的兴趣。

3.在教学中充满感情，加强与学生之间的沟通

在教学过程中，如果在课堂上教师教学方式死板，会导致课堂缺少生机，学习氛围压抑。因此，教师在教学中需要充满感情，寓教于乐，教师需要掌握文章的风格，引导教学，为学生营造良好的学习氛围。在课堂导入过程中，采用声情并茂的方式，通过精彩的朗读引导学生进入文章已经，提升学生学习兴趣。在初中语文教学内容中，有很多的现代散文作品，具有很高审美价值，对于学生兴趣培养有很大的帮助。例如：朱自清的散文《春》会为学生营造一种生机盎然的氛围在高尔基的《海燕》中，为学生营造了一种斗志昂扬的愉悦感。用情感带动学生，让学生在良好学习氛围中获取知识。除此之外，还可以充分的利用教学工具，加强教学内容的生动性和形象感，提升学生的兴趣。课堂教学是一种艺术形象再创造的过程，初中语文课堂就像一个舞台，教师和学生都各自扮演着不同的角色，对语文教材深入的研究，以此为基础，通過生动活动的语言，吸引学生注意力，保障学生能够主动听讲。在教学过程中，教师需要注意自身的仪态，自然大方，为学生营造舒适的环境，教师应当耐心的为学生讲解只是，有效的引导学生参与到课堂教学中，为学生创设情境，将学生带入到课文当中，让学生能够感受语文知识的魅力。

综上所述，培养初中生语文学习兴趣并非一蹴即成，兴趣是一门艺术，教师在教学过程中，需要不断的积累经验。在我国古代教育中，学习最高的境界即“乐”。在初中语文教学中，提升学生学习兴趣，结合学生实际需求，通过多种教学方式，提升学生学习能力，陶冶学生的情操，为实现初中语文教学目标奠定基础。endprint