如何指导初中生写好英语作文

（黑龙江省海伦市第九中学 黑龙江海伦 152300）

英语是初中教育阶段的主要学科之一，在考试中也占有较大的比重，因此，如何提升初中英语教学质量，一直是初中教师普遍关注的问题。作文是初中英语教学的重要内容，也是教学的难点，因为学生在写作过程中需要调动各方面的英语储备知识，对于学生的英语综合能力要求较高，这对于绝大多数初中学生来讲，都具有一定的难度。在当前的教育形势下，深入分析指导初中生写好英语作文的有效对策，对于促进初中英语教学质量提升，具有十分积极的现实意义。

一、指导初中生写作文过程中应该注意的基本问题

1.循序渐进的提高学生写作能力

在英语作文指导过程中，学生英语写作思维和学习能力的培养并不是一蹴而就的，需要经过一个相对漫长的过程，并且在此过程中需要老师的强化与引导，这样才能达到预期的目的，实现学生综合素质的全面提升[1]。因此，在指导初中学生写英语作文的时候，老师不应该操之过急，应该在学生充分理解知识的基础上，对于学生加以有效引导，循序渐进的提升学生的英语写作能力。也就是说，老师应该重点夯实学生的基础知识，对于学生在学习过程中存在的问题，老师不能一味的批评和责备，而应该帮助学生找出问题的根源，及时予以解决，这样不但能够帮助学生树立学习的信心，长此以往，还能促进学生逐渐形成一定的学习能力，为以后的学习奠定坚实基础。

2.指导学生应该在符合课程教育标准的前提下进行

在当前的教育背景下，课程标准是经过相当长时间的教育实践总结和精炼出来的，符合当前教育发展的整体趋势和学生实际学习特点，是教学的重要参照，也是学科教学的目标和主要导向，对于指导教学实践具有至关重要的意义，英语作文写作过程更是如此。因此，老师在指导初中生写英语作文的过程中，应该在充分遵循教学大纲的基础上，对教学进行深入分析和研读，从而在课程标准要求的范围内，对英语写作指导计划进行针对性的调整，实施初中生作文能力的培养，这样才能最大限度的发挥教学指导的应有作用，实现教学质量的整体提升[2]。如果不考虑课程教学标准，闭门造车的开展教学活动，势必会偏离正确的教学轨道，甚至将学生带入学习的误区，不仅浪费课堂教学资源，而且给学生以后的学习和发展带来较大的不利影响。

3.应该强化对学生的有效引导

受传统教学模式的不利影响，在学生学习过程中，老师都是教育的主导者，在教学过程中缺乏启发性，一味的向学生灌输知识，没有给学生留有充足的思考时间，长此以往，将对学生的学习和成长造成一定的不利影响，使学生逐渐失去独立思考能力。因此，在新的教育发展趋势下，为了有效解决这一问题，老师在指导初中学生写英语作文的时候，应该注重教学指导的启发性[3]。也就是说，老师应该在讲解写作知识的过程中不断创造机会启发和引导学生，调动学生的学习积极性，引导学生对问题进行主动思考，及时提出自己的问题或者对问题的看法和意见，这样可以使学生在学习过程中逐渐养成独立思考能力，摆脱对于教师的依赖，养成独立自主的学习习惯，为以后的学习打下良好基础。

二、指导初中生写好英语作文的有效对策

1.采用生活化教学模式，培养学生写作能力

根据初中英语的学科特点，其中绝大部分知识都与实际生活具有十分密切的关系，因此在指导初中生写英语作文的过程中，老师可以利用英语知识的这一特点，将生活化教学融入到初中生英语作文指导实践中，解决学生理论知识与生活实际相互脱节的问题，从而有效提升教学的整体质量。在传统的教学指导模式下，老师在讲课过程中一直都只关注学生对于理论知识的掌握程度，对于知识的实际应用并未给予足够重视，这显然不符合素质教育的基本要求[4]。所以，在指导初中生写好英语作文的时候，老师在讲解新知识点的过程中，应该深入挖掘其与生活实际的联系，并且尽量运用学生熟悉的生活场景或者常识来引出新知识，这样能消除学生对于英语作文知识学习的恐惧，帮助学生更好的接受和理解写作知识，从而达到提升教学质量的作用。比如说，在平时的写作训练过程中，老师应该选取与现实生活具有紧密联系的话题，这样可以最大限度的符合学生的兴趣特点，让学生在写作过程中有话可说，在写作的时候学生可以从自身实际出发，在生活中选取写作素材，培养写作兴趣，提高学生的写作能力。

2.提升写作指导的趣味性，激发初中生的写作兴趣

不管处于哪个教育阶段，对于绝大多数学生来说，知识的趣味性是影响接受和理解程度的关键因素，因此，为了有效提高初中生英语作文指导教学质量，培养学生的写作能力，注重提升教学指导的趣味性是非常重要的，这也是影响教学质量的关键因素。在传统的初中英语作文教学过程中，由于老师的课程压力较重，并且面临传统教学评价方式的不利影响，老师在教学过程中将主要精力都集中在知识的讲解和灌输之上，对于课堂趣味性的关注普遍较少，在这样的教学模式之下，要想提升教学质量是非常困难的[5]。因此，老师在指导初中生写英语作文的过程中，应该对教学的趣味性给予重点关注，并且积极采取行之有效的方式，提升教学的趣味性，从而有效发挥教学指导的预期作用，实现教学质量的提升。

结语

在指导学生写英语作文的过程中，初中教师应该不断探索和改进指导策略，提高学生的英语写作兴趣，培养学生的英语写作能力。