中学美术教学对学生兴趣的培养研究

（重庆市綦江区綦江古南中学 重庆 401420）

从目前的美术教学情况来看，除了艺术生之外，普通中学学生对于美术课程的学习并不感兴趣，这与其繁重的课业压力存在着很大的关系。另外，美术知识中所包含的大量理论、技巧等内容对学生来说理解比较困难，因为大部分学生并没有接受过系统的美术学习，导致很难引起学生的共鸣，难以培养学习兴趣，美术教学也无法实现素质教育的目标。结合相关教学经验，文中就中学美术教学如何培养学生的兴趣进行探讨。[1]

一、提高学生的主观能动性

初中阶段学生进入青春期，对很多事物都已经有了自己的想法。在传统的教学过程中，老师占据了课堂的大部分时间，对于理论知识的讲解难免会觉得十分枯燥，学生对美术知识失去兴趣。为了增强学生的兴趣，在中学美术教学过程中，教师一定要充分尊重学生的意愿，了解学生的心理特点，充分地尊重学生的个性化心理，循循善诱，充分调动学生的主观能动性，允许学生对同一作品的理解存在异议，鼓励学生从不同的角度和层面去谈论自己关于美术作品的理解，提高学生在美术课堂中的参与度和兴趣度，从而提升教学质量。[2]

二、积极创新教学方法

为了更好地提高美术教学质量，中学需要充分重视美术教学在素质教育中的重要地位，积极招聘高素质、专业的美术教学老师。美术课程中包含着大量的知识内容，对于教师的专业水平和审美情趣都有着极高的要求，但是目前部分中学美术教师在专业能力上存在欠缺，学校要正视这个问题，建设专业的美术教学团队，提高美术教学水平。[3]

在教学过程中美术教师需要不断创新教学策略，改善教学方法，营造更加轻松、自由的美术教学氛围。在上课之前，教师需要针对学习内容进行全面的教学准备工作，搜集相关的作品和资料，汲取先进的教学经验，充分利用多媒体等先进的教学设备，增强课堂的新意和创意。中学美术教学的过程中应用多媒体教学设备的优势在于能够更加直观展现美术作品，既能够让学生感受到美术作品的魅力和价值，也能够将美术相关理论更加直观的展示出来。为了进一步提高学生的学习热情和兴趣，中学美术教师应该尝试将美术知识的教学与其他课程相互结合起来，实现不同科目知识的相互融合，更好地实现素质教育，比如将美术知识和语文、音乐、数学等相互结合，营造更加多元化的美术教学氛围，提升学生对美术知识的重视程度，提高中学美术教学的质量。

三、丰富美术教学内容

对于中学生来说，他们对多变的事物会产生更加强烈的兴趣和好奇，因此不断完善美术教学的内容，增加课程内容的新意十分必要。教师要和学生保持良好的沟通，了解学生对美术课程的想法，是否对除了课本之外的内容有所兴趣，适当增加具有较强趣味性的教学内容。另外，教师应该加大美术知识在学生日常生活中的应用，开展形式丰富的美术学习活动。比如组织学生参与绘画竞赛，带领学生参加美术展览等，让学生能够有更多的机会接受美术艺术的熏陶。在教学过程中，积极开展对话教学，了解学生对美术作品的见解和观点并作出全面的点评，使学生能够对作品产生更加全面的认知。[4]

同时，在教学过程中教师一定要抓住美术教学重点，提高美术教学的有效性，更好地实现美术素质教育的目标。在中学阶段内，美术教学主要目的在于帮助学生缓解学习压力，培养学生的审美情趣。因此教师要重点培养学生的审美能力，适当的增加美术作品赏析课程。比如在讲解美术发展历程相关的知识时，可以收集相关的中外著名美术作品的资料，将同一时期不同地区的美术作品加以对比，帮助学生更加充分地了解中外美术艺术发展的历史，也了解不同国家美术作品创作的特色。并且，在教学过程中，教师一定要充分重视孤立性教育的重要性，鼓励学生从历史知识等不同的角度对绘画作品出现各自特色的原因做出分析，加深对美术作品的理解。

四、构建良好的师生关系

在美术教学的过程中，虽然要尊重每一个学生的主体特点，但是教师的重要性还是不容忽视的。在中学阶段内，学生很容易不听老师的话，产生逆反情绪，影响正常的教学。因此构建良好的师生关系是非常必要的，在日常生活和学习中，老师要做好思想引导者的工作，给予学生关怀和支持，对学生的进步表示鼓励和赞赏，增强学生学习的信心，激发学生的学习兴趣。在日常教学的过程中，教师更要做到言传身教，用自己的行为去鼓励和引导学生，加深学生对美术知识的了解，让学生意识到美术的艺术价值和作用，增强学生的学习兴趣。[5]

结语

综上所述，良好的美术教育是培养学生审美情趣的重要途径，也是实现素质教育的重要内容。结合教学经验，文中就提高中学学生美术学习兴趣的方法进行探讨，仅供参考。