浅谈教育公平性

河北省涿州市双塔中学 王东亮

陶行知先生曾言：“教育是立国之本。”可见教育是推动一个国家进步和发展的根源。

毕业之后，我辗转更换了几份工作，去过北京、唐山等地，做过文员、销售等工作。最后我回到了家中，选择到涿州市双塔中学应聘了一份教师的工作，这是我迄今为止最喜欢的职业。大学期间，我对国家推进教育公平的成果还没有太大的感触，可从踏进中学校园的那一刻起，我被现代化校园的建设所深深震撼。随着国家城乡一体化建设和教育公平的逐步推进，政府花费巨资在农村重新修建学校，多媒体教室、大操场、录播室、智能黑板等应有尽有。而且也更加注重农村子女的教育问题，招收了大量的特岗教师到农村从事工作，城乡之间的教育差距正在逐步缩小。

就师资力量来讲，以前的老师可谓身兼数职，且每位老师的教学、知识水平高低不一，也没有时间静下心来研究教学方法、总结教学经验，能够完成教学任务已经疲惫不堪。而如今，几乎每所学校都招收了大量的在编教师、自聘教师和劳务派遣教师，每个学科都成立了专业的教研团队，各学校各班级之间师资力量的配比也更加均衡，也让教师可以有更多的时间潜心备课、教研，进而能够把知识通过更好的方式传递给学生。与此同时，国家为了稳定贫困地区的师资队伍也采取了一定的倾斜政策，比如给予乡村教师一定的生活补助、提供宿舍、统一城乡教师编制标准等，吸引了大批优秀人才到农村从事教学工作。

不仅如此，以前许多家长对名校教学质量一定最好的思想根深蒂固,都想把孩子送进当地最好的学校,这一直以来都是推进中国教育公平之路的绊脚石。但是随着九年义务教育和划片招生、就近免试入学政策的贯彻实施，以及各个学校基础设施建设的不断完善，师资力量的不断均衡，各中小学之间在教学质量、校园环境等方面已经没有了太大的差距。

当然，目前教育公平性仍然存在一些问题，比如有些家长由之前为孩子择校变为择班、中西部教育资源的分配仍有较大差距等。由此可见，我国推进教育公平的道路任重而道远。

教育公平最能体现社会公平，作为一名中学教师，我深知自己的责任与使命，在工作中应尽职尽责，不断积累工作经验、提升教学能力，紧跟国家促进教育公平的步伐，为促进教育公平贡献自己的微薄之力。