浅谈如何做好小学生家庭作业的督促与检查

2018-02-26 22:33宁夏固原市特殊教育学校八小杨树莲
学苑教育 2018年13期
关键词:自查家庭作业生字

宁夏固原市特殊教育学校(八小) 杨树莲

在教学中,老师要给自己腾出更多时间来钻研教材、备课,又如何在短时间之内对每个学生的家庭作业做到了如指掌?这个问题始终困扰着我们大家。下面我就谈谈自己的五步做法。

一、学生自查

首先,要让学生完成家庭作业后学会自查。从孩子入学开始,家长不但要知道检查的方法及重点,还要给孩子加以指导。孩子做完作业时发现有不正确的地方,先不要指出错误之处,而是说出大体范围。如“让孩子对照田字格,看看今天写的生字是否规范,每一笔写得是否到位,让孩子自已找出问题并纠正。若孩子找出来了,就称赞其聪明、能干。对于数学题,更要有耐心,做错的题,家长应采用多种方式让孩子自查出来,如摆弄实物,做数字游戏,唱数数歌等使孩子在愉快的感兴趣的游戏中完成自查。这样不但培养了孩子的自查能力,还让孩子掌握了很多有趣的解决问题的方法,可谓是一举多得啊!

二、家长督查

有些家长喜欢盯着孩子写作业,一旦发现有问题,或字写错,写歪了,或数字计算有误,就一边帮着孩子涂擦,一边批评、埋怨:“怎么回事,天天出错,能细心一些吗?”“给你说过多少遍了,你这么粗心,将来考试能考好吗?”“人家的孩子多聪明,你总是记不住,气死人了!”想想看,孩子每天在这种紧张、焦虑的氛围中学习,学习成绩怎会提高,学习兴趣之门还能打开吗?这个时候家长再怎么说教,他们都没法听进去。

家长正确做法应该是:孩子放学回家后,先让其上完厕所、吃好东西。在吃喝的同时先过问一下有多少家庭作业,孩子自己做作业,家长悄悄地在房间里做自己的事,不要轻易干扰孩子学习,给他创设一个安静、轻松、温馨的环境。当然,这种方法只能对学习习惯好的孩子实施,对边学边贪玩的孩子来说就应该给他限定时间,在一定的时间内让他保质保量地完成作业。当孩子完成后,家长应采用上述方法面对面地检查、引导。这样不但培养了孩子专心写作业的习惯,还养成了他们仔细、认真、独立思考的习惯。

三、学生互查

三人行,必有我师。为了进一步加强、巩固孩子们的学习所得,我每天早操结束后,都要求学生互相检查家庭作业。在互查的过程中,学生们发现:有的学生作业本保护得很好,干净整洁,而且里面的字写得工整、美观;有的学生生字、词语积累很多;还有的学生看图写话,语句通顺,描写生动有趣,故事感人……孩子们在互查中,能互相指出对方的错误。这样不但让学生养成细心、认真的自查习惯,还让其在检查过程中,汲取了他人的精华,弥补了自己的不足,同时还养成了互帮互学的好习惯,何乐而不为?

四、优生批阅

在通过学生自查、家长督查、学生互查的基础上,我在班内每组挑选了几名优等生,每名优等生负责三到四名学生的家庭作业的批阅,我把这些优等生称作“小老师”。“小老师”批阅作业很认真,不但能把作业中的错误指出来,还要面对面的告诉他们,并让其一一纠正。对那些调皮学生他们真的像老师一样,对其耐心说教,认真指导。

五、老师纠查

通过上述层层检查后,我每天只检查“小老师”的作业,时间多的话,我就采用抽查的办法倾向学困生,对他们边查边辅导。有时也分组抽查,对中等生、优等生也不放过。当然,对学生互查、“小老师”批阅过的作业我也会时时抽查,有亮点就会及时展示给大家。

通过多年的教学体会,证明了我的“五步法”是可行的。在每年的期末考试或者会考中,孩子们的成绩始终排在最前面。“五步法”不但能让我在很短的时间内有效地了解孩子们家庭作业完成的情况,同时能让学生在各种检查中逐步养成认真负责、独立思考等方面的习惯,还给孩子们搭建了一个互相学习、取长补短、共同进步的平台。

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