生命因挫折而美丽——挫折话题

王 华

（四川省广元外国语学校 四川广元 628017）

[设计背景]

人生的道路曲折漫长，在人的一生中充满成功与失败、顺境与逆境、幸福与不幸等矛盾。现代学生也承受了很多挫折，如成绩上的实利，亲子关系的经营，交友的失败，未获得学习上的荣誉......对挫折我们不能消极地忍耐或回避，而应直面正视人生挫折，积极寻求克服和战胜挫折的有效途径，抚平伤痕，想人生的成功奋斗。

[教育目标]

1.认知目标：了解挫折的不可避免性。

2.情感目标：正确认识挫折，善待挫折；掌握对待挫折的正确方法。

3.成长目标：树立信心，提高孩子们的抗挫能力，健康乐观，做生活的强者。

[适用年级]五年级

[课前准备]

1.查询地震中强者的事迹。

2.收集整理本班战胜挫折自信乐观的事例。

[教育过程]

1.情境导入，感受挫折。明白在人的成长道路上，一定有挫折陪伴。

请全班同学一起做游戏：（1）2个同学播放音乐。

（2）6个同学戴上眼罩在茫茫的人生路上行走着。

（3）3个同学做他们人生中的障碍，挫折。

（4）剩下同学观察，防止安全事故。

分组（组内每个人分享遇到障碍时自己的反应）分享感受并写在发的纸条上：

（1）有停滞不前（2）有继续前进（3）有后退哭泣的……

最后每组选出代表发言。

他们三种不同参与者的感受。刚刚的游戏中你遇到了什么？

班主任：（抓住学生中的“挫折意识”）引出我们今天的班会主题。

人的一生不总是一帆风顺的，道路也不全是一马平川的，总会遇到这样那样的问题和困难，这就是挫折。

挫折会给我们带来情绪上的不舒服，郁闷和烦躁。那么只是烦恼，面对挫折是毫无用处的，每个人遇到挫折的反应时不一样的。

2.强者战胜挫折成长的事迹。

1.最美的舞者

观看《杨澜访谈》之地震中失去双腿的舞蹈老师。

廖智，是四川广元汶川的一位最美教师，最美舞者，不幸的是在5.12大地震中，她失去了她的双腿，她的女儿还有她的婆婆，最后还失去了原本幸福的家庭。很多像她这样不幸的人，从此一蹶不振，而她擦干眼泪，装上假肢，努力的生活，在后来的雅安地震中做志愿者，帮助最需要帮助的人。她说：“地震让我明白了一个道理：没有什么东西是不可以失去的，没有什么东西是必须得到的。”这就是廖智，这就是遭受巨大挫折的女孩，之后面对生活的样子。

分组讨论，（1）廖智遇到的“挫折”是什么？

（2）面对挫折，廖智的选择是___ ?

（3）如果你是廖智，你的选择是___ ？

最后每组选出代表发言。

班主任：是啊，连失去双腿的廖智都能乐观面对自己的假肢，面对自己，面对自己的人生，当我们遇到一点点小挫折的时候，我们有什么理由不积极面对，想办法度过呢？说明挫折不一定是坏事，可以是一件好事：

（1）挫折可以激发你无限的潜能，让你重新认识自己的力量，廖智都不知道自己在失去双腿后还能坦然的面对自己，面对一切，生活继续。

（2）挫折能够使我们更好的适应社会，“温室里长不出壮苗”，是挫折让失去双腿的舞蹈老师，穿上假肢，继续做老师，继续自己的舞蹈梦想，活出自我，活出风采。

（3）挫折能使我们充分享受成功的喜悦。戴着假肢的廖智选择了继续跳舞，并且通过参加各种公益活动去帮助更多像她一样经受了灾难的人，帮助别人，快乐自己。

2.瓦砾下传来的歌声

地震后将近两天，救援队在北川县一处幼儿园的废墟中，发现了一个被困的小女孩。孩子双脚被卡住，下半身沾满鲜血，生命危在旦夕。就在此时，救援队突然听到小女孩的声音，“叔叔，我不怕，你们不要担心。”小女孩反倒安慰起救援队员。救援队因工具简陋，救援速度很慢，就在大家着急时，却听到孩子唱起歌来。获救后，小女孩说：“我唱歌就不会觉得痛。” 一个柔弱的小女孩，在生命受到威胁的紧急关头，怀着对生存的渴望，用稚嫩的小手，演绎了一场生命在尊严面前的不屈壮歌！这个小女孩名叫思雨，她在瓦砾中哼唱着《两只老虎》这首童谣。当瓦砾下传来这首中国儿童都熟悉的旋律时，小思雨她感动了整个中国。

分组讨论，（1）小思雨遇到的“挫折”是什么？

（2）面对挫折，小思雨的选择是___ ?

（3）如果你是小思雨，你的选择是___ ？

最后每组选出代表发言。

班主任：看了别人对待挫折的方法，我们也可以总结一下怎样面对挫折：

（1）我们要正视挫折。一个笑话说“人生就像心电图，如果一帆风顺，那你就挂了。”没错只有活着才有机会经历挫折，挫折也是人生优美的旋律。

（2）我们要克服挫折。有了正确的思想，接下来便要有正确的解决问题的方法。遭到挫折以后，便要想方设法去克服它。

（3）从挫折中学到知识，吃一堑，长一智

失败是成功之母，说的就是在哪里跌倒就在哪里爬起来，吸取教训，第二次不再犯同样的错误。争取越做越好，追求卓越，止于至善。

3.收集班中战胜挫折，乐观成功的的案例，由孩子宣讲出来。

分组讨论，身边成功的例子，最后每组选出代表发言。

4.谈论自己目前的挫折，想出办法应对。

分组讨论，（1）我目前遇到的“挫折”是什么？

（2）面对挫折，我的选择是?

最后每组选出代表发言。

5.班主任小结：我们要把挫折当成镇静剂，拥有一个正确的挫折观，调整目标，拜托挫折给我们带来的烦恼，战胜自我，培养良好的个性品质。

6.齐唱《真心英雄》

不经历风雨怎么见彩虹……