基于中药特色技术传承的中药学教学思考

李 敏，王 斌，高 峰，欧 莉，吕 娟，卫培峰

（陕西中医药大学，陕西 西安 712000）

中药学是传统医学理论的重要组成部分，同时也是中医药各专业的基础专业课。中药学主要研究中药基本理论和各味中药的来源、采制、性能、功效、临床应用等。中药学教学内容多且繁杂，涉及中药鉴定、中药药理、中药药剂等多个学科。中药学教学需要及时吸纳学科发展的前沿知识，促进学生对所学专业的了解，同时也需要重视传统中药特色技术的传承，使学生了解中药学传统，提升教学效果。

中药学经过几千年的传承发展，形成了较为系统的理论以及与实践紧密结合的中药特色技术。中药特色技术是指中药栽培、保护及利用资源、饮片生产、炮制、鉴定、制剂、调剂、传统制药工业、特色治疗技术及医院制剂开发研究等技术[1]。中药特色技术是保障中药产业持续发展的关键，是提高中医临床疗效的重要基础，关系到中医药事业的健康、稳定发展。因此，在中药学教学中，融入中药特色技术相关知识，有助于增强学生对中药特色技术的了解，提高学生专业素质，促进中医药行业发展。

中药特色技术是中医药学的瑰宝，中医药院校是中医药人才培养的摇篮。将中药特色技术融入中药学教学，从传统知识中挖掘宝藏，促进传统技术的继承、开发和推广，同时提升中医药人才培养质量。

1 将中药特色技术融入中药学教学，激发学生专业情感，培养行业自豪感和责任感

作为中医药专业学生，首先要对专业有足够的认识，才会充满激情地投入学习，才会产生浓厚的学习兴趣及学习动力，积极主动地学习。

中药学是中医药各专业的基础课，教学过程中，始终要激发学生对中药学的学习热情，树立专业自信心。中药特色技术无不体现前人卓越的智慧和高超的技术，如：江西樟帮独特的中药炮制技术，讲究“白芍飞上天，木通不见边，陈皮一条线，半夏鱼鳞片，肉桂薄肚片，黄柏骨牌片，甘草柳叶片，桂枝瓜子片，枳壳凤眼片，川芎蝴蝶双飞片，槟榔切108片，一粒马钱子切206片（腰子片）”[2]，其刀工独具一格，片型美观，厚薄适中，一寸白芍可切360片，饮片轻薄如翼，轻吹一口气，如白色蝴蝶翩翩飞舞。配合图片和视频演示，使学生对传统中药炮制技术深入了解，对老药工的敬佩之情能激发其专业热情和自豪感，从而增强专业认同感，树立信心以及继承和发扬中医药特色技术的决心。

2 将中药特色技术融入中药学教学，使学生深入理解中药学知识

中药学知识源于中国传统文化及哲学思想。通过学习中药特色技术加深学生对中医药传统文化和哲学思想的理解。中医理论中，“五行”相生相克，“水能克火”，黑色属水，红色属火。因此，从药物火制成炭后有利于止血的实践中，总结出“红见黑则止”“诸灰烧黑药皆能止血”[3]。通过对这些知识的学习，学生能更好地理解中药基础理论，加深对止血药中炭药的印象。古人认为“火曰炎上、水曰润下”，进而引申出火具有发热、温通、升腾、向上等特性，水具有滋润、柔顺、包容、趋下等特性，将水、火运用到药物加工过程，形成水制、火制、水火共制的炮制方法。在讲授中药不同炮制品时引入这些内容，可加深学生理解，促进学生对知识点的掌握。

3 将中药特色技术融入中药学教学，培养学生创新思维

21世纪，中药产业进入现代化和国际化进程，知识结构与内涵大大扩增，迫切需要具有较强实验能力、创新能力的综合性人才。中药传统技术在现代医疗实践和日常生活中依然闪烁着智慧的光芒。通过对传统中药特色技术的挖掘，培养学生创新、创业思维。

传统的祛腐生肌药因毒性较大，临床使用受限，如能恰当应用，可缩小手术创面，促进伤口愈合。如一名右足背至小腿红肿伴高热6天的患者，某医院多科会诊建议跨关节截肢，经曙光医院外科外用中药治疗一月，病情逐渐好转并痊愈。说明外用中药如能恰当应用则疗效显著，能减轻患者痛苦。可开发安全、方便的外用剂型，配合西医手术等诊疗措施，提高治疗效果，减轻患者痛苦。日常生活中的许多传统习俗也都体现出中药传统技术的智慧，如端午节佩戴香包，除了美观，最主要的是香包里填充的各种类芳香中药材具有良好的医疗防护作用。可在此基础上，开发不同配方的囊材（如预防流感、抗过敏等）以及有医疗保健作用的产品，如空气清新剂、消毒剂、熏香、香氛等。

鼓励学生申报创新、创业项目，促进学生在今后的临床及科研工作中学习和应用传统中医药知识，弘扬中药特色技术。

4 中药学教学与中药特色技术传承相辅相成，互相促进

在中药学教学中融入中药特色技术，能培养学生中药学专业素养，强化中药学专业知识，提高人才培养质量。同时，使中药特色技术得到不断传承，促进中药特色技术创新、开发和应用，对中医药行业稳步发展起到促进作用。