新课程背景下小学英语教师的角色转变

蒲晓梅

摘 要：在社会文化水平的发展下，我国的教育模式发生了重大的改革和变化。新课程背景下，对小学的英语教学提出了新的要求，使得小学英语老师的角色发生了转变。新课程改革中要求在小学英语的教学中，充分体现以人为本的教学理念，提高小学生的英语的教学效率，培养小学生的综合能力。基于新课程背景下，对小学英语教师的角色转变进行探讨。

关键词：新课程背景；英语老师；角色转变

随着社会经济文明的发展，英语已经成为当前教育中必不可少的一部分。英语的教学在小学阶段中占据着重要的地位，作为小学英语的启蒙教育来说，英语老师自身的角色定位，对小学生的英语学习有着重要的影响。新课程改革的背景下，要求小学英语老师正确意识到自身对小学英语教学的价值，采用科学有效的教学方式来提高学生的英语学习效率。因此，对于小学英语教师的角色转变进行研究，就成为新课程改革中最为重要的教学内容。

一、新课程背景下小学英语老师角色转变的意义

英语这门课程在现代社会中占据着重要的影响地位，小学生在小学阶段对英语的学习，存在一定的难度。由于小学生自身刚开始接触英语，英语老师应当端正好自身的角色，来调动学生学习英语的兴趣和好奇心。英语这门课程的学习，对学生以后的学习和成长以及工作，都有着非常大的影响，小学生们对于英语课程的学习，主要在于英语老师自身[1]。因此，英语老师在小学生的英语教导中，占据着重要的角色。为了适应新课程改革的教学要求，英语老师必须要明确自身在实际教学过程中所扮演的角色，从而来提高小学生的英语学习效率。

二、小学英语教师角色转变在新课程背景下的研究策略

由于小学生自身的自主学习意识比较缺乏，而且他们在学习的過程中，缺乏一定的判断力。想要提高新课程改革下小学英语的教学效率，英语老师必须要扮演好自身的角色，充分发挥各个角色的价值。

（一）老师要加强和小学生之间的情感交流，扮演朋友的角色

英语这门课程对小学生来说比较新鲜，但是英语也存在一定的难度，从最基础的发音到单词，小学生会面临着一定的学习困难。老师在实际的教学过程中，要加强和小学生之间的情感交流，在课堂教学中，要不断地关心学生的学习状况，在课余时间可以加强和学生之间的情感沟通。小学生自身的心灵比较脆弱，他们正处于成长的关键时期，英语老师应当扮演好朋友的角色，充满耐心和友好的态度，做一个平易近人的英语老师，让小学生对英语老师充满信任，就可以提高小学生对英语的学习兴趣。因此，在新时代的发展中，英语老师必须要不断提高对自身的要求，加强对小学生的了解，才能够扮演好朋友的角色，帮助学生更好地学习英语课程，挖掘英语知识的有趣之处。在课堂教学中，英语老师可以和学生做一些关于英语的小游戏，这样不但能够开发学生的智力，也可以使学生更加喜爱英语，同时更加促进了师生之间的情感交流。

（二）老师要实现以人为本的教学理念，扮演教师的角色

在新课程改革的背景下，要求英语老师在给学生进行教学的过程中，要充分发挥学生的主体地位，实现以人为本的教学理念。作为教师的角色，英语老师在实际的教学当中，应当注重小学生对英语知识的理解和吸收能力。英语老师要根据学生们自身不同的特点，来制定适应学生们学习的方式，让学生尽可能地进行自主学习，从小就培养学生的自主学习能力。在教学的过程中，英语老师起到教学指导的作用，可以不断地鼓励学生们对不懂的地方，要及时提问。英语老师应当充满耐心地给学生进行英语知识的讲解，积极地和学生之间进行交流沟通，了解学生学的学习状况，从而采取有效的措施来提升学生们的学习效果[2]。

（三）老师作为英语课堂的主导者，应当扮演导演的角色

英语课堂中，英语老师作为课堂的主导者，应当扮演着导演的角色。由于很多小学生在课堂教学中缺乏主见，因此，英语老师应当给学生营造良好的学习氛围，不断地结合时代的发展需求来创新小学英语的教学形式，吸引学生的注意力，充分调动学生学习英语的积极性。老师可以借助多媒体技术来给学生播放一些关于简单英语对话的动画，然后再导演学生们让学生进行角色扮演，来互相通过简单的英语进行交流和沟通。老师在教学的过程中，要不断地鼓励学生，树立学生学习英语的自信心，逐渐地培养学生的英语学习能力。

三、结束语

总而言之，在小学阶段英语占据着重要的成分，是小学生学习英语的基础，对学生以后的学习有着非常关键的影响。因此，在新课程的改革下，英语老师一定要在小学英语的实际教学中扮演好任何一种角色，以此来激发学生学习英语的兴趣，不断地鼓励学生们对英语的学习，使学生从小就建立对英语的信心，充分发挥老师自身的价值。

参考文献：

[1]程丽.小学英语教学中师生角色互换的实证研究[D].湖南大学，2014.

[2]麻佩佩.小学英语教学教师角色的转变及作用[J].教育现代化，2018（509）：350-352.

[3]李宏艳.谈在构建小学英语高效课堂背景下新教师该如何做[J].新课程（上），2018（1）：199.

[4]蔡琦.新课程理念下游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用研究[J].才智，2018（1）.

编辑 段丽君