提高小学语文课堂教学效率的策略研究

殷晓敏

摘 要：小学语文是一门语言学科，是学好其他课程的基础，其教学效率如何直接影响着学生的学习成绩，关系着学生素质、能力的培养和发展。因此，我们要重视小学语文课堂教学效率的提升。本文就如何提高小学语文课堂教学效率进行探究，以期为广大语文教师提供一些有益参考。

关键词：小学语文；课堂教学；效率

在当前新课程改革不断深入的背景下，各学科的教学都发生了变化，小学语文也不例外，以教师为主体的教学方式变为了以学生为主体的教学方式，传统教学手段替换为了现代化教学手段，课堂看似活跃、热闹了，但实际上这只是表面现象，课堂教学效率并没有大幅度提升。那么，如何才能真正提高小学语文课堂教学效率呢？经过长期的思考与实践，笔者总结了以下策略。

1提高教师队伍整体素质水平

教师在教育教学中扮演了非常重要的角色，可以说一个高素质的教师团队是提高学生学习水平的基本保障。首先，我国小学语文教师应该加强自身的素质学习，在上课之前，应该对语文课本摸清摸透，对课本进行深度的研究，对基础知识进行全方面的掌握，扩大教学范围，最大程度上满足在学生的求知欲。其次，根据学生的上课状态，将讲课的重点和难点进行总结和归纳，帮助学生有针对性的对重点难点进行记忆，从学生的角度进行授课，充分利用课堂的有限时间，并利用丰富的课外资料提高学生的理解能力和自主学习能力。可见，只有提高了教师队伍的整体素质水平，加大对语文课文的钻研力度，才能在根本上提高小学语文课堂教学效率。

2营造自主的课堂学习环境

良好的课堂学习氛围，为学生的语文学习提供了自主的学习环境。首先，教师在课堂教学中应该将学生作为教学的主体，主动地发现学生的情况和问题，帮助学生在轻松的环境下开展自主学习，让学生掌握学习的主动权，加强师生间的沟通力度，让课堂学习更加的具有互动性。其次，教师应该努力创建良好的师生关系，让教师的形象更具亲和力，减少学生的惧怕心理，让学生在与教师平等的交往中，发现学习语文的魅力。其次，教师应该通过肢体语言和面部表情的方式，对学生进行一定程度的鼓励和赞美。

3激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，小学生在这个阶段的主要特点是活泼好动，对新鲜事物具有一定的好奇心，对新知识具有一定的接受和理解能力，由此可见，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣是提高课堂教学效率的重要途径。其中，利用丰富多彩的教学方法和手段，是满足教师教学需求的重要方法，随着现代科技的不断发展，可以将抽象化的语文教学内容利用合理的手段变得具体和生动化。也可以让学生以情景剧表演的方式将故事还原，帮助学生更好的理解词语传达的文化精神，将深刻的道理通过通俗易懂的方式，正确地引导学生了解和学习中华文字的精髓，丰富学生的精神世界，培养小学生正确的人生观和价值观，帮助学生能够更好地了解历史背景，进一步提高小学生语文课堂的教育水平和效率，提高學生的语文成绩。

4重视教学方式的选择

在小学语文教学过程中，教师在创新教学方法的基础上，还要重视教学方式的选择，应用最有效的教学方式，来激发学生学习兴趣，提高小学生学习的积极性，为其日后的发展奠定良好的基础。小学语文教师应该对教学方式有所选择，挑选出较为有效的方法，使小学生可以在课堂开始之前就积极预习，在课堂教学结束之后，可以对语文知识进行思考。例如，教师在讲解小学语文《秋天的图画》一课之前，可以先安排学生进行小组讨论，将语文素质较高的学生与语文素质较差的学生分为一组，以促使他们互相协调、相互学习。在小组讨论之后，教师要求小学生能够顺利地朗读课文。

5巧妙导入课程

俗话说，兴趣是最好的老师，所以在小学语文课堂教学中教师要善于激发学生学习语文的积极性，让学生能够全身心的投入到课堂教学中。首先，教师要能够巧妙地导入课程，好的开始是成功的一半，教师要在课堂开始之前创建良好的课堂教学情境，能够把学生的注意力带入到特定的教学内容中，例如，教师可以利用多媒体设备播放一些和教学内容相关的图片、声音、视频，让学生产生一定的求知欲望，这样才能够提高课堂教学效率与质量。在教学过程中教师要讲究一定的语言艺术，要把一些学生不懂的词语用通俗易懂的语言表达出来，加深学生对所学知识的记忆与理解。

6采取游戏教学

因为小学生的身心发展还未成熟，通常情况下会对一被一些有趣的事物所吸引，如果教师还采用传统的教学方式，会让学生产生严重的厌恶心理，所以教师要善于抓住小学生对于新奇事物较为好奇的特征开展游戏化教学，让学生能够在游戏过程中感受到学习语文的快乐，例如教师可以在语文课堂上开展识字教学游戏，以小组的形式展开竞赛，对于识字较多的小组给予一定的奖励，这样既能够提高学生学习语文的积极性，也能够让学生学到更多的知识。其次，教师在教学过程中要善于尊重学生的个性化差异，加强和学生的沟通、交流，了解学生的真实学习需求，让每一个学生都能够跟得上教学进度。

7选用优秀的教学素材

教师在授课过程中要把教材只是和课外优秀素材相互结合起来，这样既能够拓宽学生的知识面，也能够提高学生学习的兴趣。在选取课外优秀教学素材的时候教师要充分的了解学生，选取一些学生较为感兴趣的素材，并且要仔细的钻研教材，选取的课外素材要和教学素材具备一定的练习，这样学生才能够透彻的理解教师所传授的知识。教师还要鼓励学生进行课后的练习，例如，多去阅读一些课外优秀的文章，提高自身文学素养和听、说、读、写能力。

参考文献

[1]汪凯明.浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施[J].教育革新，2010（12）.

[2]赵利贵.探究如何提高小学语文课堂教学效率[J].成功：教育，2012（3）.endprint