荀子义利观对新时期高职院校女大学生义利观教育的启示研究文献综述

袁晓娟

摘要：中国传统文化博大精深，蕴含着丰富的人文哲学。“义利之辨”是贯穿中国几千年思想发展史的焦点问题之一，有着丰富的研究成果，其中荀子提出了先义后利，以义为上，义利两得的义利观点，对大学生义利观尤其是女大学生义利观的教育具有一定的启示意义。故本研究课题以商务职业学院女生群体作为研究对象，阐释从荀子义利观出发，探索女生义利观教育的途径和方法，帮助和引导女大学生树立正确的义利观。

关键词：荀子；义利观；女大学生

“义利”问题，“是人类社会生活的基本问题。它渗透在个体的一切活动中，并在人们的行为选择和价值取向中起着重要的导向作用。对当代大学生而言，作为实现“中国梦”的筑梦人，大学期间是形成和稳定义利观的重要时期，故高校教师在高校思想政治教育中应该负担起帮助学生树立正确“义利”观的重担。

经知网查找2012年至今，6年的期刊论文发现，关于“大学生义利观”的论文研究成果少之又少，总共有15篇。现就研究成果做以下梳理。

一、关于大学生义利观研究综述

（一）大学生义利观现状研究

1.对于大学生义利观教育重要性研究。苏州大学东吴商学院于潜驰于 2012年8月31日在《职业时空》第8期发表《大学生的“义”与“利”——谈高校大学生的义利观教育》，西安思源学院张争伟2013年5月在《科技视界》发表《高校大学生义利观探究》，佳木斯技师学院汤丽娟和佳木斯大学许丽萍于2013年4月15日在《经济研究导刊》第11期发表《以社会主义核心价值体系引领大学生义利观教育》，都指出义利观已成为高校思想政治教育不可忽视的重要问题。“义利”冲突问题是每个大学生人生道路上不可回避的问题。指出其核心问题，实质上是处理个人与社会利益的关系问题。大学生当前的思想状况和行为模式总体状况虽好，但也呈现出了一些消极状况，如强烈的拜金主义、茫然的多元价值观、道德的扭曲等。

2.关于当系大学生义利观多元化原因和类型的研究。北京林业大学王瑜2014年4月硕士论文《新时期我国大学生义利观教育的困境和抉择》从社会转型、社会代价等宏观层面，学科分化、学校风气等中观层面，教师授课方式、学生特点等微观层面，全面探索其现实原因和历史原因。通化师范学院吕增艳2017年3月1日在东北师大学报第2期发表《当代大学生正确义利观形成的影响因素及其培育策略》当代大学生义利观的现实取向呈现出多元复杂的不确定性，受到社会、学校、家庭的共同作用和影响。沈阳农业大学王冬雪2016年6月硕士论文《当代大学生义利观现状及教育研究》指出当代大学生中存在的几种典型义利观：重义轻利，奉献为乐；我为先，兼顾他人；义利并巧，辩证统-；重利轻义，唯我独尊。

3.关于大学生义利观教育途径的研究。华南理工大学占丽琴2013年11月在《学理论》思政教育研究版发表《当代大学生义利观培养路径探析》指出在大学生义利观培养上要注重内容的丰富，既要讲世界观、人生观、价值观又要讲金钱观，其次，要讲究方法的多样性，比如谈心、讲故事等，再次要注重营造公平的竞争环境，净化社会风气，注重家庭教育的参与。扬州大学郭兆云2015年10月在《教育理论和实践》第30期发表《传统文化教育下女大学生义利观塑造》特别针对女生群体指出义利观塑造的途径：一要立德修身，二要勤学自省，三要人际和谐。

（二）传统视域下大学生义利观研究

重庆工商大学陈凌硕士论文《基于传统义利观的大学生价值观教育的研究》指出，中国传统义利观思想经历了三次重要的“义利之辨”，并在近代义利之辨中转型，形成了“重义轻利”、“重利轻义”、“义利并重”等不同类型的思想观点。对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。

首都经济贸易大学赵敬民2016年3月硕士论文《先秦儒家义利观与大学生义利观教育的研究》，青岛大学孙璐2016年5月硕士论文《传统义利观与当代大学生思想政治教育研究》，河北师范大学高文静2014年11月硕士论文《先秦儒家义利观思想与大学生义利观的培养》全面深入地分析先秦儒家义利观，提炼和总结其中的精华，指出先秦儒家义利观思想精华中包含了社会、学校、个人等方面的培养内容，这些恰好能弥补当今大学生义利观教育的不足，能把大学生从封闭、依附的人际关系中解脱出来。对培养大学生健康的义利观和提高当代义利观教育效果有着重要意义。

安徽医科大学马克思主义学院李召、刚韦泽2017年2月20日在中共济南市委党校学报发表《孟子义利观与大学生社会主义核心价值观的培育》，魏艾、钱筱琳2015年9月15日在《佳木斯职业学院学报》第9期发表《“兼”统义利：大学生“义利观”引导机制探索》，分别指出孟子义利观、墨家兼统义利观对大学生义利观教育的借鉴意义。

综上可见，传统视域下大学生义利观研究成果很少，仅有几篇，其中大多是从宏观角度阐述其借鉴意义，仅仅两篇李召、刚韦泽《孟子义利观与大学生社会主义核心价值观的培育》，魏艾、钱筱琳《“兼”统义利：大学生“义利观”引导机制探索》，分别指出孟子义利观、墨家兼统义利观对大学生义利观教育的借鉴意义。但作为具有辩证唯物思想的荀子，其义利观更具有辩证和借鉴意义，但学界却没有对此的研究成果，本人认为理清荀子义利观，发掘其现代意义，对大学义利观教育有一定的指导和借鉴意义。

（三）女大学生义利观研究

就近几年的研究学界对此的研究仅有一篇成果，扬州大学郭兆云2015年10月在《教育理论和实践》第30期发表《传统文化教育下女大学生义利观塑造》特别针对女生群体指出其义利观塑造的途径：一要立德修身，二要勤学自省，三要人际和谐。

（四）高职院校女大学生义利观研究

苏州市职业大学皇甫志芬2011年3月11日在《中国成人教育》发表《高职院校大学生义利观教育》。但对高院校女大学生群体义利观研究成果为零。

综上可见，近几年学界对大学生义利观的研究成果甚少，传统文化视域下的女大学生义利观研究仅仅1篇成果，针对高职院校女大学生义利观研究为零。因此，就本課题的研究理论价值来说，既填补了学界对此研究的空白，同时也对本校的学生管理工作有一定的促进意义。

二、关于荀子“义利”观思想的研究意义

中国传统文化中蕴含着丰富的“义利”观思想，荀子作为儒家思想的集大成者，其思想具有唯物主义色彩，他既继承了儒家的传统又吸收了墨家的合理因素，提出了先义后利，以义为上，义利两得的义利观点。对帮助女大学生树立正确的义利观有着积极的启示作用。

三、本课题理论和实践价值

随着我国全面深化改革的推进，无论是政治、经济领域还是社会领域都发生了重大的变化，思想领域也受到了巨大的冲击，显露出一些不良的义利观倾向。我国当代大学生尤其是女大学生的义利观也面临着冲击和挑战，集中体现在学习、生活、交友、择业观上具有“重私欲轻公义”利己主义倾向以及“重利轻义”的功利主义倾向。特别是当代高职院校女大学生规模日益扩大，高职院校女大学生义利观塑造尤为关键，义利观教育是价值观的一种特殊表现形式，直接影响着当代高职院校女大学生的健康成长。就本校重庆商务职业学院为例，最大的实际就是女生比例占的比重非常大。所以对女生群体的关注是本校教育对象的重点。

综上，注重女生群体的义利观教育，尝试用荀子义利观指导当代高职女大学生义利观的引导和教育，不仅弥补了学界的空白，而且对本校大学生义利观教育有着积极的借鉴意义，帮助学生顺利完成学业，成功融入社会，实现自己的个人梦想，成为社会栋梁都具有重要意义。

参考文献：

[1]于潜驰.大学生的“义”与“利”——谈高校大学生的义利观教育[J].职业时空，2012（8）.

[2]张争伟.高校大学生义利观探究[J].科技视界，2013（5）.

[3]汤丽娟，许丽萍.以社会主义核心价值体系引领大学生义利观教育[J].经济研究导刊，2013（11）.

（作者单位：重庆商务职业学院）