高职学生的性格优势对心理危机的预测作用研究

■冉丑龙 王 玲 郑林科 王牛俊/.陕西国防工业职业技术学院大学心理健康教育中心；2.西安石油大学心理研究所；3.陕西普通高校心理健康教育培训与研修基地

一、前言

性格优势是积极心理学最具影响力的两大成果之一，积极心理学家将其界定为通过个体的认知、情感、行为反映出来的心理层面的积极特质（Peterson & Seligman，2004）。大学生群体是社会的未来，他们的心理健康水平受到各界的关注。而性格优势作为一种＂发展资本＂，对大学生的心理健康发展非常重要。随着积极心理学的发展，国外出现了大量运用性格优势量表（VIA-IS）进行的对性格优势相关问题的研究。而国内对性格优势及其与心理危机关系的研究才刚刚起步，性格优势与心理危机关系的实证研究还有较多的探索空间。本研究中将研究高职大学生群体的性格优势与心理危机的关系。为干预高职学生心理危机提供理论的充实和支撑。

二、对象与方法

(一)对象

随机抽样陕西6所职业技术学院大学生，获有效问卷5573份。性别分布：男生3040人（54.5%），女生2533人（45.5%）；年级分布：16级2769人（49.7%），15级 1946人（34.9%），14级858人15.4%）；专业分布：文科2487人（44.6%），工科3086人（55.4%）。年龄分布20.74±2.827。

(二)研究工具

1、学生性格优势量表

采用郑林科依据积极心理学家赛里格曼价值在行动（VIA）理论编制的学生性格优势量表（Student-Character Strength Scale， SCSS）。该量表包括 6个维度（智慧美德、勇敢美德、仁爱美德、公正美德、节制美德、自我超越）、24个条目。本研究陕西6所职业技术学院大学生（N=5573）样本量表信度α系数为0.911。

2、学生心理危机量表

采用郑林科根据教育部大学生心理健康普查量表编制的学生心理危机 量 表（Student-Mental Crisis Scale，SMCS）的自杀倾向症状分量表（自杀倾向症状5条：无价值感、晨重晚轻、自杀企图、自虐自伤、羡慕自杀）。本研究陕西6所职业技术学院大学生（N=5573）样本量表信度α系数为0.924。

表1 性格优势与心理危机的相关分析

(三)数据分析

统计方法：使用SPSS21.0对数据进行相关分析和回归分析。

三、结果

(一)高职学生性格优势与心理危机的相关分析

以皮尔逊相关法对所有被试的性格优势的智慧美德、勇敢美德、仁爱美德、公正美德、节制美德、自我超越等指标和心理危机的晨重晚轻、无价值感、自杀企图、自虐行为、羡慕自杀以及自杀倾向等指标进行相关分析，结果显示：性格优势的6个维度与心理危机的6个指标呈负相关，且相关达显著水平（p＜0.01）。见表1。

(二)高职学生性格优势对心理危机的预测作用分析

以大学生性格优势的6个维度为自变量，以心理危机的学生自杀倾向指标为因变量，做多元回归分析，结果显示，最后进入方程的显著变量有：人道美德，超越美德，智慧美德，节制美德，正义美德。其中，人道美德，超越美德，智慧美德，节制美德，正义美德对心理症状的预测力分别为14.5%、3.5%、0.7%、0.2%、0.1%，共同解释了变异量的19%，其中，人道美德最具预测力，可单独解释变异量的14.5%。见表2。

表2 大学生性格优势对心理危机的预测作用分析

a 预测变量: （常量）， 人道美德。b 预测变量: （常量），人道美德，超越美德。c预测变量: （常量），人道美德，超越美德，智慧美德。d 预测变量: （常量），人道美德，超越美德，智慧美德，节制美德。e 预测变量: （常量），人道美德，超越美德，智慧美德，节制美德，正义美德。

四、讨论

本研究发现，性格优势与心理危机有显著的负相关，性格优势对心理危机具有直接预测作用，特别是人道美德和超越美德对心理危机的预测作用更为显著。这是因为人道美德主要表现为：主动帮助他人，仁慈慷慨待人；具有爱与被爱的能力，关爱他人幸福，能够接受他人关爱；具有较高的社交智慧，能理解他人，积极的融入社会环境。超越美德主要表现为：具有美感，欣赏美，常赞美人类卓越成就；感恩，对自我生命和成长心怀感激；对人生有希望，常看事情的积极方面；灵性，有生命信念和强烈的使命感；幽默，遇到尴尬喜欢自嘲和开玩笑。具有人道美德优势和超越美德的学生与周围环境融合较好，具有恰当处理自身与外在环境能力，以热情积极的困难，表现出良好的心理适应能力，因而心理症状也较少，心理健康水平相对较高，心理危机较为少见。这与已有类似的研究结果一致，李婷婷（2013）研究发现性格优势可以缓冲心理应激对心理健康带来的消极影响；李姝（2015）研究发现性格优势均与抑郁水平呈负相关，其中与抑郁水平相关最强的包括：希望、团队合作、好奇心感恩、爱与被爱的能力。

五、结语

高职学生的性格优势与心理危机呈负相关，性格优势对心理危机具有显著的预测作用。研究结果可以为高职学生心理危机干预管理提供实证参考和指导。

［1］李婷婷.大学生性格优势、心理应激与心理建康的关系研究［D］.重庆:西南大学，2013.

［2］郑林科，刘潇.大学生亲社会行为:干预心理危机的结构方程模型［J］.统计与信息论坛，2013，28（5）.

［3］王璐，等.心理危机干预的研究综述［J］.吉林省教育学院学报，2011（9）.

［4］李姝.大学生性格优势状况调查及与心理建康的关系研究［D］.武汉:华中师范大学，2015.