基于微课的中职数学教学分析

摘 要：随着互联网技术的发展，科技对于我国的各项事业发展起到了重要的影响，在人们的生活、学习和工作中也发挥了更多的作用，给人们提供了极大的便利。现代社会的经济技术发展推动了教育事业的发展，尤其是我国的中职教育，更是成为了培养人才的重要方式，中职教学质量更是会影响到人才的质量，所以现在随着科技和互联网技术的进步，科技在中职教学中的应用也越来越多，对于提升教学质量和人才质量有重要的作用。微课作为现代教育事业中的重要方式，被广泛应用，所以本文就从中职数学教学出发，探讨微课在教学中的应用。

关键词：微课；中职；数学教学

微课是现代互联网技术发展到一定的程度之后与教育事业相结合的重要教学形式，在现代教育事业中发挥着重要的作用，对于教学质量的提高和人才质量的提高有重要的作用。在我国的教育体系中，中职是比较重要的一个部分，中职的学生一般都年纪比较小、可塑性比较强，所以在教学中应用微课的形式能够起到很好的教学效果。所以在中职学生的数学教学中也要适当应用该方式。

一、 微课的特点

1. 教学时间短、教学内容少

微课之所以被称为微课最显著的特点就是课程时间比之常见的课程时间要短，一般的课程都是在45分钟左右，但是微课的时间一般都是在5到8分钟，一般不会超过10分钟，这种短时间的课程教学是微课的重要特征。在短时间内，微课的课程内容也就会得到压缩，不同于普通教学的教学内容繁杂，一般微课的教学内容都是对某个或者某个方面的内容进行的教学，教学针对的是课程中的难点和重点，课程内容较为集中，更容易被学生理解。

2. 教学内容主题化和情境化

微课的教学内容一般都比较短小精悍，在短时间内进行针对性的讲解和教授，所以在10分钟左右的时间内，想要达到比较好的学习效果是需要对教学的内容进行合理的安排，要合理设置情境，对教学内容的结构和条理进行梳理，帮助学生更好进行理解。另外，在微课的教学方式中，一般都是以视频的形式进行教学的，这就要求对视频进行适当的合理安排，要合理利用视频，将视频作为课堂的主线，由此进行课堂内容的架构，构建起整个课堂的氛围和情境，让师生共同参与课堂中，提高课堂教学的质量和效率。

3. 教学内容趣味性和针对性强

微课的教学内容比较少，这就决定了微课的教学内容要更加具有针对性和集中性，要在几分钟之内进行系统和普遍性的教学是不可能的，只能是对某个问题或者某种问题进行分析，对学生学习中遇到的难点和重点进行讲解，所以其内容是具有比较强的针对性的，这极大提高了教学质量。

二、 微课教学对中职数学教学的作用

1. 激发学生学習兴趣

在传统的教学活动中，课堂教学都是45分钟左右，但是长时间的教学并不能提高学生的教学质量，更多的会造成学生因课程时间过长而产生厌烦情绪，而且长时间的课堂教学都是在对普遍性的内容进行讲解，这就会使得教学内容更加枯燥，学生往往都缺少学习的兴趣。但是微课不同，微课的教学时间比较短，只有几分钟，这短短的几分钟很容易吸引学生的集中力和注意力，而且教学的内容主题性和针对性都比较强，更容易吸引学生的注意力，也能够激起学生的学习兴趣，对于教学的质量和效率有重要的作用。

2. 促进中职数学教学模式优化

微课是一种互联网技术与教学相结合的新型教学方式，这种教学模拟中，是以视频为教学的形式和载体，通过视频的形式和网络平台让学生能够对学习中遇到的问题进行及时的解决，能够为学生提供一个随时进行学习的机会，这对于学习模式的优化有重要的意义。

3. 帮助学生掌握学习内容的重难点

微课与传统的教学方式最大的不同在于教学的内容上，普通的教学内容是普遍性的，但是在微课中，教学的内容是学生在学习中的重难点知识，是对学生的学习内容进行整理后得到的，对于学生学习中面临的问题能够及时解决，这样就可以更好地提高学生的学习质量。

三、 微课在中职数学教学中的实践

1. 课前引领学习

在课前先向学生发布微课的内容，对即将学习的内容进行系统性的了解，帮助学生更好地理解学习中的重点和难点，从而引导学生进行有效的自我预习，这样能够帮助学生更好的理解教学的内容。在课堂前，教师可以向学生发布数学文化类微课，让学生搜集课程相关的理论，对该内容的历史和相关的学者有一定的认识，从中感受到课堂内容的魅力，吸引学生的学习兴趣。另外，教师也可以在课堂前通过微课向学生发布学习的任务，要帮助学生树立学习的目标，让学生能够进行自主预习，在养成良好的学习习惯之余还能够帮助学生更好地理解教学内容。

2. 课中促进学习

微课的教学模式最主要的应用还是在课堂教学中，在课堂教学中，教师通过向学生播放统一内容的微课教学视频，对课堂的教学重点进行明晰，让学生了解到教学内容中的重难点，在课堂上对其进行重点的教学，让学生更加了解学习的重点，更加集中注意力，这对于教学的质量和效率都有重要的意义。在教学中，教师能够通过微课视频塑造课堂的情境和氛围，从视频中的生活细节处引入教学内容，对一些生活中常见的数学问题进行分析，这样能够更好的吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。另外，在课堂的教学内容进入到重难点之后，可以通过视频对内容进行比较深刻的教学和讲解，这样能够帮助学生更好地理解知识。通过对一些典型例题的讲解，能够帮助学生更好的理解和掌握同类难题的解法，更好地掌握数学解题方法。

四、 结束语

现代社会的互联网技术不断发展，在教育事业中也发挥着重要的作用，微课作为现在比较新兴的一种教学模式，已经在中职的数学教学中占据着重要的地位，是一种比较常见的方式，所以要在中职的数学教学中普及该模式。

参考文献：

[1]浦瑛怿.巧用微课，提高中职数学教与学的有效性[J].学周刊，2017（28）：23-24.

[2]杜丽.基于微课的中职数学教学实践探讨[J].西部素质教育，2017，3（06）：173.

[3]梁必慕.基于微课的中职数学教学实践[J].职业教育（中旬刊），2016（06）：63-66.

作者简介：

王春强，广东省茂名市，茂名市第一职业技术学校。