趣味田径在中职女生体育教学的实验研究

李志军

摘 要：随着教育改革理念的不断深入，传统的体育教学理念已难以适应当前学生对体育课堂教学的需求。在中职体育教学当中，女生普遍对体育课堂教学不感兴趣，自然体育教学效果不甚理想。鉴于此，教育部门与体育教育工作者在针对传统以跑步和跳远等田径运动课程进行改革的基础上，引入了趣味田径的概念。通过趣味田径在中职女生体育教学中的实践，去激发学生对体育课堂的兴趣，进而提升中职体育教学水平与女生的身体素质。

关键词：趣味田径 中职女生 体育教学

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）01-0-01

趣味田径是一种以学生身心发展为前提的体育课程设计，虽然仍以传统的走、跑、跳、投教学为基础，但在教学过程中增添了更多的趣味性与娱乐性，将其应用在中职体育教学当中，丰富了体育课堂教学内容，使得课堂形式更为多元化，更能够激发中职女生对体育锻炼的兴趣，使其能够在田径运动中展现无线潜力，进而提高中职体育教学水平以及中职女生的运动能力[1]。

一、趣味田径在中职女生体育教学中的创编原则与应用优势

1.创编原则

首先，趣味田径要始终以教育为目的。中职体育教育的根本目的在于通过体育课堂教学去增强学生的身体与心理素质，而趣味田径是为体育教学服务的，一定要保证其教育性质；其次，趣味田径要确保趣味性。当前中职女生对体育教学不感兴趣的主要原因就在于体育课堂教学的趣味性不足，因此要在田径运动的创编当中增添趣味性，才能够激发学生对体育学习的兴趣；最后，还要确保趣味田径的安全性与可操作性。不管是创编的体育教学项目，还是所选择的教学器材与场地，都要在考虑学生安全问题的基础上，再去确保其实际的可操作性，避免课程设计与现实过度脱节。

2.应用优势

2.1广受师生欢迎与支持

在中职女生体育教学中融入趣味田径概念，能够将学生从枯燥的传统体育教学模式中脱离出来，使其真正成为体育课堂的主人翁，在丰富的课堂教学内容与多样的课堂教学形式中去促进女生体育兴趣的养成，进而实现中职体育教学的根本目标。趣味田径体育教学的理念与方法，与中职学生的学习需求相一致，因此得到了广大中职学生尤其是女生的欢迎与支持，在师生一直的认可之下，趣味田径在中职女生体育教学中得到了广泛的应用，这也为提升中职女生身体与心理素质奠定了坚实的基础。

2.2有专门的教学器材，对场地要求不高

针对中职女生的身心要求，趣味田径在体育教学当中有专门设计的运动器材，不管是形状、颜色以及重量方面，都完全满足中职女生的体育学习需求，在激发中职女生体育学习兴趣方面有着非常大的帮助。此外，趣味田径中的体育游戏比较轻松简单，对场地的要求并不高，不管是在大型场地还是小型场地，抑或是草地、水泥地与塑胶地都可开展针对性的体育教学游戏，受外部硬件条件影响的程度非常小，因此在推动趣味田径在中职女生体育教学中的顺利应用有着非常良好的基础。

2.3与中职女生的心理需求相符

同传统的中职体育教学活动相比，趣味田径极大程度上提升了课堂教学内容的丰富性与形式的多样性，娱乐价值与观赏价值更高。教师可结合体育教学活动的不同需求，对运动器材与服装进行针对性的设计，使其能够更加符合中职女生的心理需求与审美认同[2]。此外，趣味田径在中职女生体育教学中的应用，不仅要增强体育比赛的竞技性，更要实现提高身体素质的目标，让学生以轻松愉悦的心态去进行体育锻炼。趣味田径凭借其独特的趣味性，能够更有效的激发中职女生的体育兴趣，帮助其养成体育锻炼的好习惯，进而树立终身体育的思想意识。

二、趣味田径在中职女生体育教学中的实际应用

1.利用不同的运动场地开展趣味田径体育教学

通过上述分析可得知，趣味田径教学对于运动场地的要求并不高，只需满足空旷平坦的简单条件便可用来开展趣味田径教学。由于基础体育设施建设的匮乏，中职院校在体育教学场地方面一直不占优势，因此教师可选择在普通场地中针对不同项目开展趣味田径教学。比如，在较为空旷的场地中，教师可设计接力跑或者是障碍接力赛等趣味田径项目，在空旷的场地中带领学生开展接力比赛，或者是在场地中添设不同大小不同位置的障碍物，去实现趣味田径的教学效果。而在较为狭小的场地中，教师则可设计蛙跳或兔子跑等趣味田径项目。

2.利用不同的运动器材开展趣味田径体育教学

为保证体育课堂教学的趣味性，丰富多样的体育运动器材是必不可少的，在趣味田径教学中应用不同的运动器材，能够让体育课堂教学不会显得过于单调与枯燥，也是中职体育教学的创新之举[3]。此外，教师要尊重学生的主体意愿，合理购置对应的体育运动器材。比如，体育教师可询问学生的体育喜好，选择购置或制作相应的体育器材，并围绕所选定的体育器材设计趣味田径教学活动，例如将体育器材作为田径运动中跑步的障碍物，让学生在障碍物的提示下判别出正确的跑步路线，进而完成体育课堂教学中的跑步任务。

3.利用丰富的体育游戏开展趣味田径体育教学

在中职体育课堂中的趣味田径教学中，体育游戏占据着相当重要的位置。教师也应该清楚地认识到体育游戏在趣味田径教学中所发挥的重要作用，在今后所开展的趣味田径教学中积极引入更多的体育游戏。具体的实施过程中，首先教师可对所要教授的基礎体育知识进行详细讲解，并且让学生自己进行基本的动作训练。然后将学生进行合理分组，展开体育竞赛，在竞赛当中融入游戏元素。比如，体育教师可让学生进行分组，进行折返跑的接力竞赛，在折返跑的过程中，女生还要完成教师所设计的一到两个花式动作，只有将花式动作做完且做正确，才能进行接力，下一位同学才能开始。将丰富的体育游戏融入到中职院校体育教学当中，极大激发了中职女生对体育教学的兴趣，并且促进了学生团队合作精神的养成。

结语

综上所述，在中职体育教学当中融入趣味田径的理念，能够转变传统中职体育教学中过于枯燥的教学模式，从而让中职女生不再对体育产生抵触心理，激发其体育锻炼的兴趣。教育部门与体育教学工作者应充分考虑中职女生的身体与心理方面的因素，对趣味田径的课堂教学进行针对性的设计，帮助中职女生养成良好的体育锻炼习惯，进而提高中职学校的体育教学水平以及中职女生的身体素质。

参考文献

[1]闫俊涛，张首文.趣味田径在中职女生体育教学的实验研究[J]. 青少年体育， 2012（1）：71-73.

[2]席李靖.刍议中职女生体育教学中趣味田径的应用[J]. 科技展望， 2016， 26（10）.

[3]李梓敏，林武忠.趣味田径在中职女生体育教学探讨[J]. 当代体育科技， 2014（35）：190-191.