浅谈现代化教学在幼儿教育中的作用

王秀芝

摘要：幼儿园是幼儿步入社会生活的开始，也是幼儿适应社会生活的第一年场所，幼儿将在这里由自然人转化为社会人，这一时期对于一个人未来的发展有着至关重要的作用。

关键词：现代教育；幼儿教育；重要作用

古人云：“得其法者，事半功倍。不得其法者，事倍功半。”对于学前教育来说，现代化教育技术给孩子们创造了一个富有趣味的，宽松的学习环境，激发了幼儿的学习兴趣。无论是语言还是艺术领域或是其它领域的教学，现代化教育技术在幼儿园教学活动中，都发挥着独特的作用，起到了事半功倍的效果。幼儿的思维还离不开具体、形象，同时幼儿的情绪极易受感染，现代化教育媒体以色彩绚丽、精美动态的画面，优美动听的声响引幼儿进入一种佳境，使他们有身临其境之感。

运用现代教育技术可以使教学信息形象化、生动化、综合化，因此教学中运用现代教育技术对幼儿更具有吸引力，较易达到教学目的。具体作用体现在以下几个方面：

一、现代化教育手段的运用，培养了幼儿的兴趣。

“兴趣”是最好的老师，有兴趣的活动幼儿才乐于参加，才能使学习变成一件愉快的事。幼儿的注意力不容易集中，无意注意占优势，当鲜明的色彩、活泼可爱的画面生动地展现在幼儿面前时，马上就能集中幼儿的注意力，这时幼儿的视、听、说等多种感官都被积极地调动起来了。在语言教学活动中，充分运用现代教育技术来创设一个轻松愉快、优美的语言环境，让幼儿展开想象的翅膀，激发幼儿的语言表达欲望。大班语言诗歌欣赏活动《落叶》中，通过观看秋天美丽的景色和动画表现形式，加上优美的音乐，引起幼儿极大的兴趣。他们边看边听、边学，大大提高了学习的主动性和积极性。同时在兴趣的感召下，孩子变得想说、乐说，促进了语言的发展，学习的效果明显提升。

二、现代化教育手段的运用，培养了幼儿的科技素质。

科学技术教育，是幼儿教育中的重点和难点，在向幼儿传授科技知识中的抽象枯燥的概念与原理的过程中，用传统方法往往难以引发幼儿的兴趣，用形象、生动、直观的现代教育技术手段，将使我们的科技教育收到事半功倍的效果。如大班科学《气象预报》活动中，插入一段气象播报，再通过PPT图片蚂蚁上树、鱼儿上浮、蜻蜓低飞，让幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。因此，幼儿科技教育更需要运用现代教育技术。

三、现代化教育手段的运用，培养了孩子创新能力

是否重视孩子的创新能力，是传统教育与现代教育的根本区别之一。教育需要以培养创新能力为根本目的，以能否有效培养创新能力为衡量教育成败的最高标准。在美术教学中使用多媒体手段，可以充分发挥学生的想象力，培养孩子的创新能力。在美术活动《图形变变变》中，先让孩子欣赏一段电脑动画：由一些基本的图形缓慢移动，组成了一幅画，如，三角形和长方形组成了树、圆形和三角形组合成小鸟……看到这个神奇的画面，孩子们一下子欢呼起来。接下来，利用白板教学，请孩子亲自来操作，将几个图形进行组合，然后再适当地添画，很快孩子们感受到了创作的乐趣。于是让孩子们在画纸上进行操作，效果非常好。充分展示了孩子们的想象力，体现了他们的创新能力。

四、现代化教育手段的运用，让幼儿利于表现。

幼儿思维方式决定了他对于具体、形象的内容比较敏感，教材的挂图教具是一个静止的画面，有一定的局限性。使用了现代化教育媒体，可以变原来较为生疏、难以理解的教学内容化为图文并茂、生动形象的教学软件；变采用观察图片，谈话介绍，认识对象等静态单向交流的教学方法为创设集声音、动画、图像于一体的动态、双向交互的教育环境；使幼儿易懂、易记，缩短了对所学知识理解和掌握的时间；使他们在同等时间内学得快、学得好、学的多，提高了学习效率和质量。

五、现代化教育手段的运用，方便观察，拓宽视野。

现代化教育手段与传统教育手段相比还有很大的优越性，就是它能向幼儿提供当时当地无法看到的和看清的事物、现象和过程，或者无法听到和听清的各种声音。利用现代媒体，可以把极小的物体放大，把极大的世界缩小，把转瞬即逝的变化放慢，使缓慢的变化加快。如：《有趣的云》利用錄像能把云变化莫测的现象放慢放清晰地让幼儿观察，从而了解云的变化。又如：《有趣的蚂蚁》，借助多媒体教学技术，使孩子观察到了在普通条件下无法观察到的过程与现象。

六、现代化教育手段的运用，可极大的帮助突破重、难点。

在语言领域活动中，讲述活动能有效促进幼儿语言表述能力的发展，而现代化教学把无声的知识变成了有声有色的直观形象，深受孩子们的喜爱。如大班讲述活动《小动物洗澡》，要求幼儿能够运用一系列的动词表达小动物洗澡的动作。如母鸡用沙洗澡：“母鸡咯咯的叫着，拍了拍翅膀，然后躺在沙子里滚来滚去。高高兴兴地洗了个澡。”如果只是展示图片，幼儿很难把母鸡洗澡的一系列动作讲得这么完整、形象。而使用现代化教育就不同了，由于它能将动画和声音结合在一起，幼儿不但看得投入，而且表达得也十分生动具体，重难点也就突破了。

七、现代化教育手段的运用，可增加师生互动的效果。

传统教学以教师为主，教师讲，学生听，教师完全占据了整个课堂。教师在准备过程中，要花费大量时间制作各种图片，而多媒体电子白板只要在软件上简单地制作课件，就可以达到师生互动的效果。例如在进行《三只小羊》这个教学活动时，老师可以通过PPT和故事视频，使孩子们在形象生动的课堂中来理解故事，以此来激发幼儿的潜能，丰富幼儿知识，并拓展思维范围。又例如，在绘本故事《狐狸和乌鸦》的教学，就可运用电子白板。故事一开始，让学生听声音，辨别故事中主要讲述哪两个动物，然后通过神奇墨水探照下一层，让学生知道自己猜对了，学习兴致也会得到一定的提升。并且可以通过拉幕、聚光灯等白板功能给故事制造一种神秘的气氛，让学生自己猜想，以激发他们的学习兴趣。使用电子白板，可以摆脱鼠标操作，直接用笔来接触电子白板，操作也变得相对简单了。幼儿的自我控制能力差，不能长时间集中精力，传统的教学很难吸引他们的注意力。而电子白板丰富的表现力，可让幼儿和白板进行互动，真正地参与到活动中，提高他们的学习兴趣。例如：在诗歌《夏天的歌》的教学活动中，我们可以利用电子白板播放有关诗歌的动画，让幼儿更加形象地知道夏天是什么样子的，夏天的变化有哪些？这样，幼儿会被播放的动画所吸引，从而感受夏天的特点。

总之，运用了现代化教育手段，能使教学过程更加生动、活泼，使课堂气氛轻松、热烈，达到了采用传统教学手段进行教学不能达到的目的。充分调动了幼儿的学习兴趣，幼儿在愉快的氛围里学习，使幼儿在积极主动的状态中提高多种能力。真正达到了寓教于乐的教学。随着教育观念的不断更新，运用信息技术进行教学对幼儿的发展是非常有效的，现代化教学在幼儿园的全面普及必将是教育发展的趋势，相信现代化教学在幼儿园教学中的作用将会得到更充分的发挥。

参考文献：

[1]《课程教材教学研究》2012（31、32）

[2]《云南幼儿教育》

[3]《百度文库》