小学语文教学中渗透情感教育的方式方法探析

安宏亮

摘要：语文具有较为浓厚的人文气息，通过语文学习，不仅可以增强学生知识语法，还可以帮助学生树立正确的人生观、价值观以及世界观。因此在小学语文学习过程中，教师应重视情感教育，采取科学、合理的方式和方法，将情感教育渗透到学生学习当中，这对提高小学语文教学效率具有重要作用。

关键词：小学语文；情感教育；方式；方法

新课标下小学语文教学应以素质教育为培养目标，而情感教育作为素质教育的组成部分，也应是教师关注的重点，以提升小学语文教学效率，促进学生的全面发展。所以这就要求教师应充分了解情感教育在小学语文教学中的重要性。但是在以往小学语文情感教学过程中，获得的效果较差，因此应根据小学语文教育内容，选择正确的方式方法，提高小学语文情感教育开展的效率以及质量。

一、情感教育在语文教学中的作用

（一）提升学生的审美情趣

小学语文教材中的文章均是名家名篇，蕴含了文学作者的思想和情感，我们在学习他们的文章时，不仅能够学习知识内容，还可以对文章情感内涵进行探索，以提高审美能力。因此这就需要在小学语文教学中合理的开展情感教育，充分调动学生学习的积极性与主动性，提升学生的审美情趣，加强学生的情感素养。

（二）加强学生个人情绪的调节

处于小学阶段的学生，富有较强的好奇心，对探索未知事物的积极性与主动性较高，内心情感也比较丰富，在此过程中，极易影响学生的情绪，而这个阶段的学生自控能力不强，不知如何来表达自己的情感，调节自己的情绪。因此在小学语文教学中开展情感教育非常必要，加强学生内心世界的了解，通过有效的手段引导学生正确的调节个人情绪，正确的表达自己，这对培养学生情商和智商至关重要。

（三）加强师生间的交流沟通

师生之间建立良好的关系对小学语文教学效果具有重要影响。小学语文开展情感教育，能够加强师生之间的相互了解，师生之间能够更好的进行沟通与交流，这样有利于营造轻松、愉快的氛围，使得语文课堂教学更加的生动、有趣，从而提升小学语文教学效果。

二、情感教育在小学语文教学中渗透的有效方法

（一）创设教学情景，激发学生情感

小学语文教材中蕴含丰富的情感因素，每一篇文章都具有独特的写作背景，都充分表达了作者深厚的思想感情，因此在学习过程中，想要激发学生情感，就可以围绕教材内容，通过利用多媒体，为学生创设教学情景，使得学生能够身临情景，增强学生的情感体验，更好的理解文章内容。例如在学习《一面红旗》这篇课文时，教师利用多媒体为学生播放天安门升旗仪式录像，并让学生谈谈感受，为整篇内容的学习铺设情感基调，之后教师提出问题“一位身处异地的中国留学生也发生了一件关于“五星红旗”的感人故事，你们想知道这个故事是什么吗？”设置疑问，激发学生主动探究的兴趣。之后教师让学生初读课文，了解文章主要内容，学生初读课文后，学生和教师一起对文章中的重点内容进行分析和研究，感悟爱国真情。

（二）加强朗诵训练，领会文章情感

朗读是小学语文教学内容的重要组成部分，通过有感情的朗诵，可以有效加强学生对文章内容的了解，增强学生的情感体会。所以在小学语文课堂教学中，教师可以为学生进行示范朗读，传授学生更多的朗读技巧，引导学生进入作者描绘的意境，充分感受文章表达的情感，体会意境美以及文字美。例如在学习《七律·长征》时，为了将这首诗气势读出来，教师配了一首音乐，这样能够更好的吸引学生。教师在完成示范朗读后，可以让学生自主进行练习，学生在练习过程中，教师可以进行适当的指导，包括节奏、重音、韵脚以及感情等几个方面，都要全面把握，这样学生在朗读的过程中，就能够充分体会红军的英雄气概，并且被他们的乐观精神所感染，从而实现情感教育。

（三）走出语文课堂，加强情感体验

情感教育的实现不能一味的依赖于课堂教学，走出语文课堂，走进生活、走进大自然，才能使得学生得到更多的情感体验，从中受到更多的启发。所以在小学语文教学中，可以通过拓展学生课外阅读和写作，丰富学生的情感，拓展学生的知识面，并且指导学生利用学习的知识，合理的运用到生活中，提高学生的实践能力。例如在写作课中，教师为学生布置了作文，主题为“一个平凡的人”，为了积累素材，教师就可以带领学生到公园中，观察自己想要观察的人，清洁工、收废品的大爷等不同人的行为举止、神情语态，想象他们是怎样的人？都经历了什么事？学生观察完，积累很好的写作材料，写作时，加上一些自己的感悟，会使得作品内容更加丰富，作文水平得到提升。而且这种形式可以提高学生的观察能力以及想象力，积累更多的生活经验。

三、总结

语文教学的目标不仅是传授学生相关的语文知识，还要培养学生的人文素养，这对学生的全面发展具有重要作用。因此在小学语文学习过程中，应加强情感教育的开展，充分了解情感教育在小学语文教学中的重要性，采取科学、合理的方式和方法，将情感教育渗透到学生学习当中，丰富学生的情感体验，帮助学生树立正确的人生观、价值观以及世界观，加强小学语文情感教育开展的效率以及质量。

参考文献：

[1]李仙荣.小学语文教学中创新教育的有效应用研究[J].好家长. 2017（26）

[2]卢维明，黄丽萍.探析小学语文学科教学中情感教育的實施方法[J].中国校外教育. 2017（12）