新媒体在高校体育教学中运用研究

赖红升

摘要：随着新媒体技术的不断发展和应用，使我们的教育方式得到了巨大的转变，在其他学科已经广泛运用的情况下，体育教学方面仅仅使用一些简单的视频、动画等，为了改变当前体育教学现状，使新媒体技术在体育动作技术方面得到广泛应用，学生对新媒体技术进入体育课堂保持着乐观的态度，促进体育教育事业的发展。

关键词：新媒体；高校；体育教学

体育教育是学校教育的重要组成部分，学校体育又是学生终身体育的基础。广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。所以我们体育教育事业要紧跟社会的潮流不断进步，引入新的教学方法，教学技术。本文针对新媒体技术的发展以及体育教学的现状进行研究，寻找新媒体技术与传统教学方式相结合的发展优势，促进体育教育事业的发展。

一、新媒体定义

是利用网络数字、移动通信等先进技术，通过无线网络、卫星、局域网等通道，借助智能手机、IP 电视、IPAD 作为终端设备，向用户提供视频、音频等合成信息的传播形式总称。随着信息技术的迅猛发展，互联网新媒体作为一种新兴传播形式，具有传统媒介无法比拟的优势，其特点体现在传播信息的个性化、交互性、快速性、广泛性、开放性等。

二、新媒体教学与传统教学优势分析

（一）传统教学的优点

传统教学中我们可以顺着教师的思路进行学习，教师的教授方法大部分是针对学生的状况进行专业设计，方便学生的学习。同时传统教学的过程中可以及时的提问，根据自己所不会的地方进行及时的学习，错误的动作教师可以及时的进行改正，方便动作的学习。

（二）新媒体教学的优点

1.运动项目动作技术繁琐枯燥，学习一节动作都需要好长的时间，还需要不断地练习以及纠正错误，往往学生在开始学习的兴趣过完以后就会感觉无聊，想休息，不认真学习，在这个时候我们运用新媒体技术通过美妙的声音、色彩、漂亮的动作来吸引学生的学习兴趣，激发学生自己主动学习的潜力。

2.动作正误对比促使学生更快掌握动作技术，教师可以通过把学生的动作进行录制，通过放映指出学生的动作错误使学生明白错误点并加以改正。

3.新媒体教学中通过技术暂停在需要的时间进行暂停分解，讲述使学生更快的掌握技术动作要领。

4.现在的新媒体技术不仅仅局限于上课使用，通过访谈调查以及自身的确切体会，可以了解到一些教师会在微信、QQ上发放一些视频可以使学生在课余时间进行自主性的学习，学生也会在一些影音软件上查找，观看视频，改正错误动作。

三、新媒体在体育教学环节中的应用时机

运动项目技术动作复杂，有的难度非常大。根据动作技术上课分为以下几个部分：动作学习之前的导入部分，分解动作学习，完整动作学习，以及最后的评价部分。通过上课环节适合运用新媒体进行调查，在学习过程中更愿意在开始部分与分解动作学习时运用新媒体，导入部分所占比例为44.7%，而分解动作学习时比率为68.1%。所以开始的部分通过完整的动作套路来吸引学生的注意力，引起兴趣，而分解动作学习时能够通过视频技术等更快的掌握。

四、新媒体在体育教学中存在的问题

通过调查，体育教学中学生课堂秩序控制是影响新媒体教学的原因之一，其所占比率为51.7 %，而图像质量差所占比率为71.6 %，视频播放快与内容太多所占比分别为57.2 %与38.3 %，教师不能熟练使用新媒体所占比例为10.4%。

新媒体应用在教学中受教师和学生的双方面影响，因为体育教学是一个双边性的教学，特别是武术、健美操这些项目，教师的教与学生的认真学习是密不可分的，假如教师在教学过程中一直进行动作讲解，动作示范，学生的练习次数就会减少，从而影响学习的效率。如果运用新媒体进行教学，在队伍的整齐排列以后统一根据新媒体的动作分解，动作要求重点进行学习，可能会大大提高学习的效率，从而节省时间能够有更多的时间进行练习与新知识的学习。

现在的教师一般使用传统的教学方式进行体育教学，因为他们对于这种教学方式已经是得心应手，在十几年的教学过程可能遇到各种问题，都有不同的解决办法，部分教师认为使用新媒体教学过程中学生容易被图像所吸引，注意力不能集中，影响上课质量，所以更倾向于传统教学方式。另一方面受新媒体的设备所限制，投影屏太小，然而人数过多，影响观看质量，同时容易发生混乱。同时部分教师的年龄过高，对于新事物的接受能力不强，再加上学校对于使用新媒体教学的重视度低，投资力度小，所以新媒体教学开展进度缓慢。

五、新媒体在高校体育教学中的应用对策

（一）加强新媒体硬件设备的投入

现在我国提倡的终身体育的发展，学校体育是终身体育的基础，但是体育课大多是在课堂外的操场或是田径场，会使一部分体育项目受到影响，但是室内场地缺少，同时学习时的枯燥无聊，会使体育项目的发展受到巨大的影响。同时新媒体设备的缺少、设施的老化度过高，不方便进行新媒体教学。因此我们要对新媒体的硬件设施加大投入力度，设备进行更新换代。

（二）提高教师新媒体教学能力

现在的新媒体体育教学多为体育理论教学，在教学过程中因为部分教师的教学手段不合理，使得课堂教学效率低、效果差，所以教师应熟悉掌握新媒体应用技术，在教学的过程中针对不同的体育项目，以及教学内容的变化，使用相对应的新媒体技术。

（三）加强新媒体课件开发

应用多媒体技术进行训练教学则势必会用到多媒体课件，目前可以适用于体育新媒体教学的软件过于缺少，或者教学的过程中图像的质量太差，视频不清晰，所以要对新媒体的软件进行积极努力开发，促进体育新媒体技术的发展。但是这里所说的课件并不是简单罗列图像、文字及动画的PPT，而是具有一定逻辑性、教学價值、符合教学目标的教学工具。

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