农村信息化促进小学语文教育现代化分析

赵祖根

摘 要：语文学科是沟通其他学科的桥梁，而小学语文教育又是学生学习语文进阶的基础。通过语文学习可以提高学生的理解能力、表达能力和读写能力。随着信息技术的发展，小学语文教育与信息技术的融合越来越紧密，信息技术可以有效地提高小学语文教学效率。

关键词：信息技术；小学语文；问题研究；优化策略

小学语文教学是小学基础教育的重要内容之一。当今世界，科学技术突飞猛进，信息技术的使用在小学课堂上越来越受到学校和老师的重视。为了提升小学语文教学质量和学生的学业成绩，促进教师教学能力的有效提高，在小学语文教学中普及信息技术是势在必行的。

一、信息化背景下小学语文教育的现状

1.经济发展缓慢，基础设施建设有待提高

农村的经济发展相对城市来说是相当缓慢的，即使教育的重要意义被大家认可。所以在很多的农村学校中，信息化的设施建设都比较少，这些成本的投入是校方比较关注的，也是限制农村教育现代化发展的重要因素。多媒体技术的结合可以更好地帮助学生去理解一些抽象的语文概念，但是这些技术的应用在现阶段的实施还是较为缓慢的。

2.教学观念过于传统，信息技术未被很好地应用

在大部分学校中，很多的老师在自身小学语文教学课堂中，采取了比较传统的教学方法。过多的是教教材，填鸭式的教学方法，一味地将知识强硬地灌输到学生的思想中，而且就是简单地靠嘴巴讲，粉笔板书也是目前教师在语文知识传授过程中使用最多的手段。这种方式所带来的弊端就是很多知识没有更直观地呈现在小学生面前，无法帮助学生更好地去理解语文知识，而且最严重的情况就是我国的教育更多的是教会学生死记硬背，应试教育的压力逼得学生产生了很多抵触心理，为了通过考试就会花时间精力去强行背诵记忆书本上的内容，而且教师演示会强调背诵的重要性，这样下来学生的理解能力也就会出现偏差，没办法真正去吸收老师所传授的知识，因此这对于学生的思考以及创新能力有不好的影响，而且小学生是学习知识和培养习惯最快的阶段，在这个时期，如果教学方式有问题的话，是会影响到学生的语言组织能力和今后生活工作的习惯。所以落后的教学观念以及手段是会影响学生身心健康发展的，并且课堂气氛难以提高，导致学生失去对语文课堂的兴趣。

二、农村信息化建设对语文教育的意义

信息技术的运用，不仅丰富了语文课堂教学形式，激发了学生对语文的学习兴趣，而且可以促进语文教学方法的革新，不断提升小学语文的教学质量。

1.激发学生学习乐趣

对于学生来说，新的教学方式的沿用能够帮助他们更好地提高学习的乐趣，小学生这个阶段会对很多新的东西抱有很大的兴趣，所以信息技术的成熟应用，一方面可以活跃教学课堂中的气氛，另一方面可以激发学生学习新鲜事物的动力，更好地帮助学生去理解教师在课堂上所教授的知识，因此对于学生来说，信息技术的应用可以帮助学生更好地学习语文知识，从而提高他们的发散性思维和理解能力，增强学生的综合素质以及技能水平。

2.改善教师教学方式，提高教学质量

对于教师来说，信息技术的应用也能够起到不小的帮助作用，以往的课堂中，教师一般会采取人工的方式去备案，手段较为单一，但是随着信息技术的快速发展，在语文教学中利用信息技术能够帮助老师去创设更多的情景，而且信息技术可以在很大程度上提高教师教授方式的便捷性，更好地提高工作效率，使得课堂气氛更加融洽，促进学生与老师之间的沟通，以此来提高教学质量。

三、农村信息化促进小学语文教育现代化的措施

1.改变落后观念，改善技术设备，合理使用信息技术

首先对于教师来说，为了提高教学质量，就需要改变落后的教学观念以及方式，将传统的教教材，一味地强行灌输知识的教学方法改变成现阶段下利用信息技术来设定独特场景，配合老师的生动解读，帮助学生更好地理解知识内容，其次就是记忆的重要性需要被强调，但不是学生通过考试唯一的途径，需要学生通过语文课堂去培养理解能力和创新能力，之外就是技术设备的改善，利用信息技术来便捷教学方式，但又不能过分使用信息技术，应该在实际的教学内容和信息技术设备之间就找一个平衡点，合理使用才能更好地提高教学质量。

2.教师合理规划教学手段，创新教学模式

小学生学习知识很快，培养习惯能力也很快，但是经历却少之又少，对于语文知识的感知能力是较低的，所以在语文教学课堂中，老师需要运用信息技术创新教学方法，通过抓住教材中的重点、难点运用不一样的方式去帮助学生理解并解决，课堂中要多利用图像声音以及视频等丰富的教学模式来抓住学生的眼球，提高他们的学习兴趣，也只有这样才能激发他们的学习动力。

3.重视情景教学，利用多媒体帮助学生理解语文知识

情景教学在课堂中的应用是每个学生都希望的，小学生被新鲜事物的吸引的可能会更大一点，所以应用情景教学，可以提高学生在语文课堂中的参与度，而且创设特定的教学情境能够帮助学生更好地去理解语文知识，提高他们的知识储备，毕竟兴趣是最好的老师，尤其是小学生充满对未知事物的好奇心，利用多媒体技术可以提高学习效率，帮助学生身临其境地感受语文知识的乐趣。

综上所述，小学生的行为习惯以及理解创新能力的培养与发展是需要语文课堂的质量提升来支持的，因此现阶段下，老师需要合理地利用信息技术来丰富课堂的氛围，激发学生学习的兴趣，利用多媒体技术来创设不同的情境，帮助学生更好地理解语文知识，从而提高他们的学习理解能力以及创新发散性思维，实现教育现代化的发展，为他们今后的学习生活工作奠定坚实的基础。

編辑 谢尾合