关爱生命促进学生健康成长

李春玲

近年来，我们会时常听到、看到一些有关中小学生离家出走之类的新闻。这些青少年的人格、心理健康，对生命价值的追求已经受到了严重的威胁与挑战。这些事件，不能不引起我们广大教育工作者的深思，是什么原因致使这些学生做出不当的举动呢？折射出当前教育追求所谓的教育“质量”，出现了一些违背教育规律，“重分数，轻育人”的现象，对关爱生命、关心学生的心理健康教育存在一些缺失。我作为一名小学老师，一个班主任，认为我们迫切需要对我们的学生进行生命意识的培养，这也是我们每一位教师义不容辞的责任。下面就自己在班级工作中，如何关爱生命，促进学生健康发展，谈谈自己的点滴做法。

一、教育学生尊重他人

人与人之间的交往是以尊重为基础的，只有互相尊重才能建立平等友善的人际关系。教育学生懂得尊重他人，尊重他人从尊重自己身边的每一个人做起。

1.尊重父母长辈

现在的学生大都是独生子女，都是父母的“掌上明珠”，这些“掌上明珠”在家都备受宠爱，导致一些学生以自我为中心，到了高年级的学生还喜欢和父母“作对”，对父母的话听不进去。针对这些情况，我在班会课和日常教学中，让学生知道父母不仅给予了自己生命，而且每天无私地照顾自己的生活和学习。当你生病了，父母是多么着急，多么难过，又是怎样细心照顾你？是为你全心付出、日夜操劳的人。对父母的辛勤付出要心存感激，否则就是对父母劳动的不尊重。因此，不能厌烦父母的唠叨，更不能使性子对父母发脾气。

2.尊重老师和同学

让学生知道老师不仅给自己传授知识，还教会自己怎样做人。老师就像父母一样关心自己的成长。因此，让学生明白尊重老师就要尊重老师的劳动，上课应该遵守纪律，认真听讲，积极发言，按时完成作业，相反，老师在上课时，自己在下面做小动作，講私话，就是对老师的不尊重。同学之间在一起学习，就如同兄弟姐妹，也要互相尊重。课堂上同学回答老师的问题，认真倾听就是给予同学的尊重。还教育学生：不给同学起绰号，不打听同学的秘密，不嘲笑有残疾的同学，不讥讽学习成绩落后的同学等。

二、教育学生拥有爱心

现在的学生，他们在一个被爱的环境中成长，家长往往忽略了教孩子如何去爱别人。我认为老师在教育教学中给予学生爱的同时，也要对他们进行爱心教育，促进学生的个性品质健康发展。

一个具有爱心的人起码要有帮助他人的精神和品质。教育学生，当看到老人上下楼梯或过马路不便时，主动让步或搀扶老人；当坐公共汽车看见抱孩子的妇女或老人时，主动把座位让给他们；当同学生病或有困难时，主动给予帮助，尤其让学生关心帮助班上的留守儿童，让他们在班集体中感受到家一般的温暖。每学期还组织学生到敬老院或到智障儿童康复中心，去看望那些老人和儿童，帮助他们打算卫生；送上一些小礼物；给他们表演节目。让学生懂得关心他人是一种美德。

三、教育学生知道感恩

感恩教育是小学生德育的重要内容，感恩也是我们民族的优良传统，但感恩之心不是与生俱来的，需要学习、教导，让学生懂得感恩，学会感恩。没有一颗感恩的心，学生就不能真正懂得孝敬父母，理解他人，更不会主动帮助别人。

学生在家中得到的爱最多，父母对孩子的爱是出于本能，爱得无微不至，这就让很多学生在得到爱的同时，并没有“得到的感觉”，以为生活本该如此，一切都是理所当然的。因此，我在班级中开展了多项活动：（1）召开家长会，指导家长培养孩子的感恩意识；（2）布置爱心作业，比如，送自己要感恩的人一件自己制作的小礼物；帮父母做做家务；给父母捶捶背，洗洗脚等；（3）记住父母的生日并送上祝福；（4）写一篇以感恩为主题的作文等。

我还在班上开展了“以爱换爱”的主题班会，要求学生收集自己在班级中了解到的关爱和被关爱的事例，在班会课上进行交流，整个活动其乐融融，好多学生留下了感动的泪水，体会到感恩和被感恩都是快乐和美好的。

四、教育学生珍爱生命

我们要教育学生敬畏和珍惜自然界一切有生命的物体，有环保意识，自觉呵护一草一木，爱护动物。让学生知道人的生命有且只有一次，培养学生的安全意识，健康心理。教育学生不吃三无食品；上、下学路上遵守交通规则；不玩火，不玩危险玩具；不下河游泳等。每学期组织学生进行消防、地震演练，让学生在演练中掌握一些安全和自救知识。利用班会课播放一些交通、消防的宣传教育片，让学生明白生命是宝贵的，但生命又是极其脆弱的，从而懂得敬畏生命，珍爱生命。

五、教育学生面对挫折

现在的学生，从小生活在蜜罐里，几乎没受过什么委屈和挫折。因此，学生的耐挫能力很差，他们就像温室里的花朵，一旦受到委屈，遇到挫折、失败，可能不会正确面对，甚至在思想上走进死胡同。同学之间发生矛盾就大打出手，不会互相理解，互相包容。作为班主任，要加强对学生的爱心教育，要善于发现学生的优点，多赞扬学生，激励学生上进；另一方面，学生在发生矛盾，遇到挫折后，老师要体现出对学生的关心，耐心开导，密切关注学生的思想动态，帮助学生正确看待挫折，面对挫折，让学生知道人的一生不可避免会遇到一些挫折，不可能一帆风顺，只有勇敢面对挫折，战胜挫折，就一定会“柳暗花明”取得成功。

学生是祖国的未来，民族的希望，我们广大教育工作者一定要将关爱生命、促进学生健康成长贯穿于教育的整个过程，遵循小学生身心发展的特点和规律，引导学生树立正确的人生观和价值观，为学生的健康成长和终身幸福奠定基础。

编辑 李琴芳