如何有效预防和处理幼儿园意外伤害事故

危红英

摘要：安全工作是幼儿园重中之中的工作，教育部门曾呼吁“生命不保，何谈教育”。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”近年来，幼儿园意外伤害事故时有发生，有些幼儿园尽管教学工作做得非常好，但往往一个安全事故就足以让所有人焦头烂额。因此，本文将结合工作实践，以在幼儿园发生幼儿意外伤害事故的现状为切入口，对预防幼儿园意外伤害事故做简单的阐述，希望能给幼教同行们带来一些启发，减少幼儿园意外伤害事故的发生以及降低意外事故对幼儿造成的伤害。

关键词：伤害事故；预防；幼儿园安全

所谓幼儿园意外伤害事故，一般是指入园幼儿在幼儿园期间和幼儿在园集体活动而处于幼儿园管理范围内，所发生的人身伤害事故。

一、幼儿园意外伤害事故的类型和特点。

1.因设施设备引起。如滑梯、攀登架等大型玩具、楼道、盥洗室、走廊、桌子、椅子等看似比较安全，但是由于孩子在活动中行为比较活跃，容易有磕磕碰碰的现象。

2.幼儿自身原因所致。幼儿在活动中很难对自己的行为进行有效的控制，幼儿活动时不小心绊倒，相互之间的碰撞以及其他的伤害都是不可避免的。幼儿身体各种机能水平较低，很多因为身体的状况而产生的，如摔伤头、磕掉牙、骨折等。

3.由外来人员引起。幼儿园安保工作不到位有可能造成幼儿走失，还可能导致不法人员侵入，造成严重后果。

4.集体外出活动引起。外出活动，如果组织不够严密，教師思想上麻痹大意，而且有时也是防不胜防，如有一次，我园带幼儿外出，沿着街边走，房上的一物品凭空掉下，一幼儿有些擦伤，幸亏不严重。

5.因男孩生性更顽皮好动、探究欲更强，且情感上更易冲动，所以发生意外伤害的几率明显高于女孩，因此要加强对男孩意外事故的预防工作。

二、幼儿园意外伤害事故发生的原因分析。

幼儿园里幼儿意外事故发生的原因很复杂，既有客观方面的，也有主观方面的，主要归纳为以下几个方面：

1.领导安全意识淡薄，重教学轻安全。有的领导对安全不重视，单纯的经济观点。幼儿园管理人员对安全工作没有进行全面部署，缺少规范要求和有效监督，在实际工作中，淡化乃至忽略安全知识的培训和教育，致使保教人员在面对突发事件时，缺乏针对性的应变措施和安全救助技能，导致伤害后果加重。

2.教师责任心不强，安全意识淡薄，侥幸心理过重。有的教师存在存在麻痹思想，明明知道这样做是不安全的，但在侥幸心理驱使下，贪图工作方便而危险排除，久而久之导致幼儿意外伤害事故的发生。如带班时打电话，做私事，分心时很容易造成幼儿伤害事故。

3.安全管理制度不落实，安全检查监督不到位。有制度只流于形式，不去认真执行。例如有的幼儿园不认真执行食品卫生安全制度，为了谋求个人利益，购进质量低劣或超过保质期限的食品，从而造成幼儿食品中毒等等。

4.环境缺乏安全性，幼儿自我保护能力差。有些幼儿园大型户外玩具年久失修、螺丝松动脱落；活动场地凹凸不平；电源插座过低、电线老化等等。此外，家长的过度保护过分替代，没有给幼儿提供更多的锻炼机会，使幼儿增加对成人的依赖性。幼儿好奇好动又好探索，在活动中对危险事物不能作出正确判断，不能预见行为后果，面临危险也不会保护自己。

三、幼儿园意外伤害事故的事后处理。

1.信息通道畅通，第一时间科学施救。

幼儿是活泼好动的，有时候，无论教师是如何的尽心尽职，都不能杜绝幼儿的意识伤害。此时教师要在照顾好其他幼儿的前提下，按幼儿园应急预案向有关人员发出警报，安全管理小组成员各司其责，快速有效地处理事件。

2.家园及时沟通，做好家长工作，化解矛盾。

幼儿园在处理事故，争取把伤害降到最低的同时，要尽快地通知家长。如需送医院，应尊重医生的建议，并征得家长的同意，做一些相关的检查。

3.事后恢复阶段，幼儿园要关心慰问。

事情发生后，教师应尽快从懊恼中走出来，在事故发生的当时或当天，以诚恳的态度与家长及时沟通，在说明事情发生的全过程时，既不强词夺理，又不隐瞒事实，争取以诚恳的态度赢得家长的理解，达成处理事故的共识。

4.反思管理，避免类似情况发生。

事故后，安全领导小组对前因后果进行认真的分析，考虑怎样让其他教师不重蹈覆辙，避免类似的事情发生。必要时让全园职工对事故的经过进行分析，找出导致事故发生的主要问题，讨论怎样避免事故的发生。

四、加强幼儿园安全管理，商定有效的意外伤害事故预防对策。

1.完善安全管理制度，制订安全事故应急预案，培养教职员工安全规范的管理意识。安全工作制度执行监督要有力度，分工明确、责任到人，层层有人抓、事事有人管，考核有奖惩、事故有追责。通过制定系列的岗位安全工作责任制和有效的监督管理措施，形成幼儿园安全制度网络，从而为预防幼儿意外事故的发生提供有力的制度保障。使幼儿园各级各类人员面对事故不会不知所措、能及时发现、快速应对、有效遏制。

2.结合幼儿的学习生活进行安全宣传教育，提高家长和幼儿的自我保护意识和能力。

（1）开展特色情景摸拟活动：“走失了怎么办”、“学做交通警察”、“陌生人的故事”、等等，让孩子们去体验、了解初步的安全知识，懂得求救方法；创设区域活动“红绿灯之家” “骨伤科医院”等，让孩子们了解并遵守交通规则，感知病人的痛苦，从而能懂得生命、尊重生命。

（2）让幼儿自己参与安全管理。比如师生共建安全规则：“上下楼梯的安全规则”、“进盥洗室安全规则”、“远足活动安全规则”、 “玩大型玩具的安全规则”等均让孩子们自己制定并配有他们设计的标识。这样，孩子在享有充分尊重与自由时也面临困难与挑战，形成规则意识。

（3）监护人应树立安全第一的意识，加强安全方面的知识学习，为幼儿创设安全、良好的生活环境。幼儿意外伤害多发生于家长、教师和其他监护人麻痹大意的情况下，幼儿园要利用家长学校活动、家长培训会、家长半日活动、校讯通、微信群等多种途径对家长进行宣传教育，提升家长生命意识与生存价值水平。从而为幼儿生存自护教育提供良好的家庭教育环境。

3.了解幼儿健康状况，调查幼儿的身体状况，建立幼儿健康检查制度和幼儿健康档案，以防事故的发生。同时，教师要根据幼儿的身体状况安排具体的教育教学活动，加强幼儿的体能训练，提高其自我保护能力。幼儿园、家庭应给幼儿提供足够的时间和空间，合理地组织有一定强度和密度的体育活动，另外对体质特殊或有疾病的幼儿给予适当的照顾。

4.隐患排查，持之以恒。幼儿园要定期检查教育活动场所、安全设施，提供安全卫生的学习环境。幼儿园必须要保证幼儿的饮水、饮食卫生，防止食物中毒，预防各种疾病在园内传播、流行。教师发现幼儿园的教学设施存在安全隐患时，要及时汇报，让幼儿远离危险设施，避免幼儿在危险的条件下活动。

综上所述，是本人对幼儿园意外伤害事故和幼儿园安全管理的一些粗浅看法，其实，幼儿园安全工作是一个非常复杂的问题，还需更深入地研究，希望此文能给大家一些启示。