网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究

祁丽梅

摘要：随着我国经济社会的不断发展，信息技术与网络空间的技术逐渐成熟与其技术水平的不断提高。以网络学习空间为主要代表的网络技术手段和智慧教育为概念的现代教学理念，使得人们更加注重对现代教学的网络化空间运用，对提升教育的信息化水平，具有重要的推动作用，同时也有利于缓解我国现阶段教育资源分布不均衡的现状。追求智慧课堂已成为中小学全面推进素质教育的主旋律之一。

关键词：网络学习空间 小学数学 智慧课堂

随着现代教育技术革新、理念革新、信息技术与网络空间的技术逐渐成熟以及当前经济社会发展的新时代对于高素质人才的需求，应针对所面临具体问题的小学教学进行具有针对性的改革。而在小学所授科目的教学实践中，数学这一科目作为其中极其重要的一项，应当引起数学学科一线教师足够的重视。而以网络学习空间为主要代表的新的技术手段的出现和应用，恰好可以满足我们对教学改革的需求。

因为数学学科的学习要求具有一定的逻辑思维能力和抽象理解能力，学生在学习相应的内容时可能会面临理解上的困难，应善于运用现代化的网络学习空间在搭建智慧课堂教学实践中固有的技术优势。

一、网络学习空间智慧课堂概述

随着以现代信息技术为主要代表的教育手段不断丰富，将之应用到现代教学实践所形成的一种新的教学方式。虽然目前学界对于网络学习空间的智慧课堂还没有具体明确的定义。但是，目前的研究认为，智慧课堂不仅仅是技术手段相比以往传统教学更加具有智能性的特点，也应当代表着在教学实践中的目的就是为了让学生们在教师的教学过程中提高自身的原创性的创造性思维能力与实践能力。也是智能化和信息化相结合的标志，提升现代教育和学生全面素质的重要技术手段。

二、网络学习空间的智慧课堂在小学数学教学实践中存在的不足

（一）不能有效地将网络空间课程设计技术优势与教学内容相结合

通过研究发现在教学实践中，很多教师不能充分地利用网络学习空间的技术优势。将传统课堂上的内容与教学手段机械式的搬到了网络学习空间上，而不能充分体现其在教学实践中“智慧课堂”应有的“智慧性”。比如，由于网络学习空间自身的特点，必然导致在教学过程中，教师与学生之间的交流不够充分，课下的答疑就成为一个相对突出的问题，因而在课程设计之初就应当考虑到这一点，做出针对性地安排，使之对教学活动有更强的针对性。

因为不善于在实践中把握网络在现代教育中的特点和优势，一线教师不善于在教學实践中运用网络学习空间自身的技术优势，使得网络学习空间的智慧课堂只是将传统课堂搬到了网络空间。违背了网络空间智慧课堂应用到教学实践中时提升教学质量与教学智慧性的初衷。

（二）在课堂教学实施中所面临的技术性问题

因为网络与信息技术自身的复杂性以及高度专业性的特点，所以在教学实践，会面临诸多的复杂技术问题。

1.设备维护的专业性技术人才缺乏

现实中应用现代信息网络技术到教学活动，会使用到一定数量和存在一定技术型的专业设备，因而进行设施维护的专业性技术人才就成为保障智慧课堂教学活动正常开展所应配备的不可或缺的技术性队伍。而在教学实践中，往往面临了技术性人才储备不足的现象，从而影响了网络空间的教学活动的正常安排。

2.部分一线教师缺乏相应的网络与技术知识

由于网络信息技术是近些年才开始广泛应用于教学实践中之中，对一线教师在信息技术的应用方面所进行的培训尚显不足，尤其是数学这种需要具备较强的逻辑思维能力和抽象理解能力的学科无法利用技术优势就与在传统课堂上的效果相差不大，这就造成了优质的网络资源和信息技术资源在教学活动中的浪费。

三、针对我国网络学习空间在教学应用中所存在问题的解决对策

（一）有效地将网络学习空间条件下的教学设计与课程内容结合

应当树立教学目的是为了培养具有更强的思维创造能力和学习型智慧型的人才，而不是为了网络空间化而网络空间化。更有效的利用网络空间的技术优势与数学教学内容的结合，是抽象性的数学思维和内容具体化在信息技术的帮助之下变得更加直观更加容易为学生所接受和理解。结合网络空间虚拟化与智慧课堂智能化的特点，增加师生之间的交流，解决在学习过程中所面临的具体问题。

（二）培养储备专业技术性人才提升一线小学数学教师信息化素养

1.使用网络学习空间的智慧课堂进行课程教学的机构或者个人，应当加强专业化的信息技术人才储备和队伍建设，用以保障网络学习空间的教学秩序与正常的教学计划得以顺利进行。为小学数学学科教育的智能化和网络化提供可靠的技术力量。

2.以各种学习方式和手段的运用，快速提高一线小学数学教师对网络空间以及智慧课堂教学与建设所需要的信息技术与相应的技术素养，使之可以更加自如的运用信息技术手段与数学课程内容相结合，从而提升小学数学学科的教学水平，提高学生的逻辑思维能力和抽象理解能力。

四、结语

网络空间和智能化在教学活动一线中的运用，是帮助教师提高教学效果的重要辅助性技术手段，也代表着未来教学的发展趋势。一线教学活动中，广泛使用网络空间和以现代技术手段为主要代表的智慧课堂的手段相结合，对数学这一要求思维创造能力与抽象性思考能力的学科更具有非常重要的作用。因而在教学实践中，应将之与课程内容紧密结合。

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（作者单位：吉林省长春市九台区南山小学）