高中政治教学中案例教学法的应用分析

刘靓丽

摘要：在新课程改革不断推进的大环境下，高中教学体系中的高中政治课堂教学的地位不断提高，新时期下，高中政治教学也是培养学生正确政治观念，引导学生树立正确价值观的重要途径。因此，高中政治教师在教学过程中，要基于高中学生的学习兴趣，尊重学生主体地位，并通过合理的案例引入，带领学生及时关注国家大事，了解国家政治形势，通过政治学习过程，使高中学生社会责任感得到提升，教学效率得到显著提升。以下，本文从案例教学法应用于高中政治教学中的意义出发，对如何有效加强案例教学法应用，提高政治教学活力进行了探讨。

关键词：高中政治教学;案例教学法;意义;应用

随着社会经济不断发展，教育事业的快速进步，我国高中政治教学模式也在不断发生变化，高中政治教学中高中教学体系中的重要组成部分，是推动当代高中学生身心发展的重要教学途径，同时也是学生开阔眼界，从政治视角正确认识社会的主要方式。在当前社会发展过程中，高中政治教师要基于传统教学的不足，优化教学方式，对高中政治课堂教学方法进行持续的优化与创新。其中，案例教学法作为一种创新性极强的教学方法，在高中政治课堂教学的应用将使教学内容变得更加丰富、生动，有趣，对于高中政治教学质量提升具有积极的推动作用。

一、高中政治教学中案例教学法应用的意义

（一）使教学过程更加生动

与其它学科知识相比，高中政治学科知识具有抽象性与较强逻辑性等特点，部分高中学生由于学习基础较弱，理解能力不足，在政治课程学习中可能无法对政治知识进行全面的理解，也无法对所学知识进行有效的应用。而案例教学法在高中政治教学的应用，将使原来抽象的教学内容变得生动、有趣，使学生的认知能力由抽象认知向形象的认知进行转变，通过对学生视觉、听觉等感官能力的调动，运用生活实践与课本知识的结合，使原本枯燥乏味的政治课堂更加高效。

（二）提高学生综合能力

在高中政治教学中，案例教学法的应用可以使学生观察问题、解决问题以及分析问题的能力得到提高，并为学生创新能力等综合能力的发展提供良好的机会。在实际教学中，学生的课堂主体地位得到有效激发，学生直接参与到学习活动中的过程，将使学生思维快速运转，在与同学进行合作探究过程中，学生的语言表达能力，团队合作意识等都将得到有效提高。

（三）提高学生学习积极性

许多高中学生在政治课堂学习时，感觉政治教学内容深刻，理论知识过多，从而对政治课程产生厌学情绪。而通过案例教学法的融入，将使学生在真实、生动的案例中得到身临其境的感觉，在积极的学习状态下进行政治学习内容的接收，使课堂氛围更加活跃，师生与生生之间的交流与互动加强，学生的学习积极性得到有效提高。

二、案例教学法在高中政治教学中的应用策略

（一）运用案例进行新课导入

新课导入是教学中的最基础也是最重要的环节，在高中政治课堂教学中，教师可以合理利案例进行新课导入，快速吸引学生注意力，增加学生探究知识的兴趣，使学生学习主体能动性获得充分的激发，获得教学效率的有效提升。在具体教学中，教师可以结合学生生活中的小事进行新课导入，将学生自身经验与知识结构进行串联，通过一层一层案例引导，使学生对知识点有深刻的理解。例如在进行消费观一课教学时，教师可以在课堂导入环节，引入一个学生攀比心的教学案例。A同学家庭条件良好，平日里，其父母会带其去各地旅游，在期末考试后还奖励了A同学一部最新款的苹果手机。B同学家庭一般，但是在看见A同学的手机之后，也向自己的父母提出要求，并以不买手机就不去上学的理由逼近父母为其购买新款手机。在案例提出后，教师可以引导学生进行辩驳，对这种形为是否正确进行讨论，为对消费观的概念进行导入和分析，以案例为基础指导学生如何树立正确消费观。这种在新课导入环节结合学生生活环境进行的教学过程，将使新课效果十分显著。

（二）运用案例讲解突破重点与难点

与传统的灌输式教学方法相比，案例教学法在高中政治教学中的应用，将使教学内容更加生动，枯燥的政治理论知识将以案例形象进行展现，使学生加深对政治教学中的重点与难点内容理解，让知识点化难为易，并通过交流与讨论的过程，对这些知识点有深刻的掌握。例如在进行我国外交政治的目标与宗旨一课教学时，教师可以运用17年的印方非法越线这一案例，帮助学生对知识点进行理解。在这一事件发生时，我国采取的是高度克制的外交政策，坚定捍卫我国的领土主权，并要求印方遵守边界条约，严正表明了我国的立场。在这样的案例学习与讨论过程中，学生对我国对外政策的基本立场以及标准等将更加了解，对这一部分的重点与难点知识牢固掌握。

（三）運用案例对教学内容进行精彩呈现

在案例呈现过程中，教师可以通过将理论知识与案例呈现进行有效搭配，使教学内容与案例进行有效联系，并运用现代多媒体技术，使案例的文字、图象、声音等信息进行生动呈现。帮助学生对难懂的政治理论知识有形象的理解，达到事半功倍的学习效果。例如在进行我们的民族精神一课讲解时，教师可以运用学生已经熟知识的刘胡兰、董存瑞等革命先烈的事迹，以及一些经典的抗战电影与记录片等，对学生进行思想的熏陶，使学生牢记国耻，强化其爱国情怀，在潜移默化之中培养学生的爱国主义精神。

三、结语

总而言之，在教学改革不断深入的大背景下，高中政治教师要正确认识到案例教学法在政治教学中的积极作用，并通过有效的案例融入方法，调动学生兴趣，帮助学生巩固知识的重点与难点，使学生政治思维得到培养，牢固掌握政治知识，促使学生获得更加全面的发展。

参考文献：

[1]陈孔训.高中政治教学实践中巧妙应用案例教学法之探索[J].科教导刊（上旬刊），2018（02）：140-141.

[2]刘佳.案例教学法在高中《政治生活》教学中的应用研究[D].河南大学，2017.