班主任的工作既是一门科学，也是一门艺术

谭琴

摘要：班主任担负着学生的直接组织、教育、领导和管理责任，现如今作为未成年人的小学生面临的社会、教育和家庭环境都愈加复杂，作为低年级的班主任，必须具备良好的思想道德品质和教育理论素养，及时加强学习，创新教育理念，变更工作方法。大步向前，营造一个良好、积极和奋进的班风、学风，塑造一支得力的班干部队伍，让孩子们从小养成良好的品德行为习惯，并提升素质教育水平是小学班主任工作的重中之重。

关键词：班级管理;小学班主任;工作方法

小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学，也是一门艺术。小学教育中，育人工作普遍要求由全体教师共同努力承担，但小学班主任的责任更重对其的要求也更高。这就需要我们每一位教育工作者，与时俱进，精心策划，不断的用生动的、贴近生活的实例来充实它。低年级的孩子自制力差，自我约束力弱，因而在对他们的教育就不能仅仅停留在“说”“讲”等语言文字教育，而是如何将教育活动渗透到每一日学习生活中去。多年来的班主任经验让我深深地体会到，要做好班主任工作必须做到以下几点：

一、引导学生，让作为第一任“老师”的家长参与到教育活动中来

初入学校的孩子，可塑性大、模仿性强。在家里，家长是孩子模仿的对象，在学校，班主任也像家长一样扮演着“榜样”这一角色。俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”，与家长共同树立孩子“不以善小而不为，不以恶小而为之”的健康人格，与家长一道严格要求自身，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做。其次充分利用现代化通讯手段，充分利用手机短信群发、QQ群、微信群、博客等交流平台，随时与学生家长沟通教育清况、安排布置集体活动、下发通知等，既调动了家长的积极性，也促使学校与学生家庭的紧密联系，有利于学校教育和家庭教育的共同提升。

二、塑造学生，常抓一日工作养成良好学习氛围和行为习惯

学生刚入学阶段，工作重点放在一日常规的教育上，从站姿，坐姿入手，教会他们如何站，怎样坐。对他们的课堂、课间安全提出明确地要求，告诉他们什么可以做，什么不能做。同时充分利用每周的班队会，对学生进行思想、政治、安全教育，始终把安全工作放在首位，引领他们爱国、孝亲、学会感恩，教育他们对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，从而营造一个和谐、文明的班集体。

三、理解学生，用“宽容”的心去包容他们

新时代的小学生，相比于早期的学生具有更丰富的想象力和行动力，班主任要善于融入學生，做他们真正的朋友，真正理解学生的观念，包容他们的过错，而不是粗暴的干涉或制止。现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，作为班主任应该对他们的思想、学习、生活方面的问题加以关注，在教学和管理中多谈心、多交流。其次，对各方面优秀的学生的管理要体现在“严”上，严格要求他们，适当的抑制骄傲情绪;对中等生更要给予他们自信，让他们以最快的速度成长起来：对待差生，更多的是激发他们学习的兴趣，播撒爱的种子，静待花开。尤其注意要正确对待和体会学生表达出的意见和建议，及时分析解决，使学生体会到教师对自己的肯定和尊重

四、鼓励学生，“兴趣”和“表扬”是最好的老师和最大的动力

引导学生由“难学”向“乐学”转变，我深知在学习上“兴趣”是最好的老师， 课堂上我充分利用媒体资源，亲手制作可爱的教具，充分发挥学生的主观能动性和创造性，调动学生的感官，激发他们学习的兴趣。同时注重情感激励，少批评多“ 表扬”，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应，使学生走出难学进入乐学的境界。

五、培养学生，由被动管理向主动管理靠拢

首先，明确自身。充分明确自己班级的远期、中期、近期目标，把他们的个人目标和班集体的目标自然地整合起来，灌输严于律己的自律意识，增强学生的自律能力和班级凝聚力，形成良好的班风、学风。其次，选好班干部，发挥示范、引领作用，使全班学生在班干部的带动下，养成自主学习的习惯，形成自主学习的兴趣，增强自主学习的自觉性。最后，必须实行班级管理民主化、细致化。只有细致入微，才能使班级管理见成效，但是，这种细致入微的管理并不是独断专行，还应充分发挥民主。引导学生由“被管”向“主管”转变。一方面，教师要让学生真正认识自律能力的重要性，经常对学生进行理念灌输;另一方面，教师要创造条件让学生进行自主管理，使学生在管理中吸收和借鉴其他班级的经验，改进和完善自己作为班干部的管理方法，具备“主管”的转变。

教育是一项大工程，小学教育是至关重要的一部分。因此，小学班主任必须与学校、与学生家长加强沟通经常交换意见，建立起对学生教育的一致要求和态度，不断地加强自身文化道德修养，在实践中努力完善自己，并形成科学的教学体系，促使学校教育和家庭教育的共同提升。

参考文献：

[1]王会玉.提升小学班主任职业幸福感的研究[D].苏州大学，2011.

[2]周艳红.小学高年级小组自主管理的实践研究[D].山东师范大学，2011.

[3]肖海波.努力做一名优秀的小学班主任[J].新课程（教研），2011（11）.