论影响寝室关系的因素及解决方案

袁仔冬 李盾一 李煜 张敏

摘 要：寝室关系是直接影响学生学习效率与生活水平重要因素，不同个体生长环境、生长习惯、家庭教育方式和异性交往方式均有所差异，各类因素相互影响、综合作用，自然容易滋生矛盾与冲突。本文认为影响寝室关系的因素诸多，但分析其在寝室学生关系建立中起到的作用，能够为缓和、解决寝室矛盾提供一定依据，对于当代大学生具有重要意义。

关键词：寝室关系;影响因素;解决方案

在当代社会，国家对于教育的重视程度逐渐提高，教学研究领域的创新也发展迅猛，但是对于寝室关系，这类与学生心理状态、学习状态直接相关的内容，却相对较少，本文聚焦寝室问题，旨在在不同的寝室产生的不同矛盾之间寻找共性，并聚焦其核心本质，以为当代大学生解决寝室矛盾以及提升自我，提供一定借鉴。

一、影响女生寝室人际关系原因浅析

（一）个体性格及价值观差异性。性格是指在自然人面对事实问题，所表现出的行为方式中稳定出现的特征，具体表现就是待人接物与处事方式，以及在表达喜怒哀乐等常见的行为表达，而价值观是作为个体，自幼受到环境熏陶，如家庭环境、学校环境以及社会环境，所携带的对于社会现象、世界万物乃至情感的看法。在一般环境下，个体性格与价值观的碰撞在个体中其实并不常见，不会出现直接的交流，且频率也不会维持在一个高值，但是在寝室的朝夕相处中，由于个性与价值观的碰撞产生的矛盾多次出现，则很容易影响到寝室的人际关系[1]。

（二）生活习惯。在寝室中，生活习惯的差异性同样是影响学生寝室和睦程度的重要原因，特别是在全国各地招生的大学，学生来自祖国四面八方，自身所有的饮食习惯难免不同，聚餐、作息等均是可能产生矛盾的潜在风险。除了由于地域所能够产生的矛盾，原生家庭的教育方式所培养的生活习惯同样是影响宿舍和睦的因素，例如以洗衣频率、垃圾清扫频率、洗澡频率等为代表的卫生习惯、以早睡晚睡、睡眠深度、睡眠质量、是否午睡等为主的休息习惯，和以小偷小摸、随取随用为主的品德习惯等。这些都会影响到寝室关系。

（三）学习主观能动性。据调查显示，学习习惯在寝室关系的影响因素中也占据到主要核心地位，部分学生因为学习主观能动性强，会坚持早睡早起的良好习惯，而一些学生则会选择平日里懒散度日和考前突击，甚至选择娱乐至上，丝毫不在意挂科。在面对有寝室同学获得某项荣誉或取得较高成绩时，其他舍友可能会出现不屑、嫉妒以及排斥等不同的负面情绪。还有部分寝室学生总体好胜心强，所以产生学习行为时，往往不会选择隐瞒自身行程以及所获资料，也容易激化寝室矛盾[2]。

（四）其他。在其他项中，本文认为，主要影响寝室矛盾的原因基本集中在差别性，或者某一位学生的优势上，例如有无男朋友、外貌差异、经济情况、服装品味与购买力度、生产环境差异、家庭和睦程度等，长期处于优势地位的人往往会受到其他处于非优势地位的人员的排斥，而当其脱离某项优势时，其他人会表现出幸灾乐祸，而根源仍然是嫉妒，例如《西西里的美丽传说》中，看客对于女主人公的情感变化。

二、改善寝室关系主要策略

（一）尊重与被尊重。当自己的寝室舍友普遍拥有正确的三观，却因为生活习惯、学习习惯等的差异并不能符合自身预期时，个人应该尝试求同存异，以尊重他人的方式获得尊重，同时也应该不卑不亢，享受被尊重的权利。另一方面应该秉持严于律己，宽以待人的态度，平等对待身边人，而不应该本末倒置，以自身无法达到的要求苛责他人[3]。

（二）开设“坦白说”座谈会。沟通是解决矛盾与问题最为直接、也是最为有效的方式，定期举办坦白说座谈会，可以让寝室各成员敞开心扉，针对问题来解决问题，进而提升改善寝室内部的关系。如果在一段关系，无论是友情还是爱情中，不以沟通来解决问题，而是一味退让，只能让矛盾在某一次爆发中全部激化，促使寝室关系无法挽回。因此坦白说座谈会开展十分必要。

（三）定期设计活动，增进宿舍感情。高等院校，本身就是为学生学习提供服务的场所，学生更应该利用学习机会学习相关知识，以此来陶冶情操，让宿舍成员共同学习、共同进步，打造“文明宿舍”，一方面能够提升学生的基础素养，另一方面也能增加寝室的感情基础，例如可以在课余开展心理剧活动、拍摄宿舍生活微电影等活动。学校也可以积极鼓励文明宿舍建设，对素质文明、学习优异、卫生文明的寝室予以嘉奖，也能督促学生积极向上[4]。

（四）互相学习，大方做事。室舍友之间应该共同努力，互相学习对方的长处与优点，大方做事，诚心做人，这样在自身转变的更加美好的同时，也可以促进寝室内部的和谐。据心理学显示，自信度越高的人，嫉妒、幸灾乐祸等不良心理状态会越少，自身幸福感也越高。对于自身来说，认真度过大学生涯，不虚度光阴，已经是一种成功。

本次研究活动，对于学生提升寝室和谐度，以及预防寝室矛盾来说具有重要意义，可以为学生在处理寝室关系上提供一定的借鉴。本文从影响寝室关系的主要因素出发，提出了改善寝室关系的主要策略，望予学生以借鉴。

参考文献：

[1]兰丽丽.叙事视域中大学生宿舍互动关系及影响因素探析——基于50名大学生的访谈研究[J].思想理论教育，2015（10）：101-107.

[2]祁长娟.浅谈和谐寝室人际关系的构建[J].时代教育，2017（5）：120-120.

[3]肖玲，陈诗.情绪ABC理论在高校寝室人际关系中的应用——基于学生工作案例的分析[J].教育教学论坛，2017（31）：54-55.

[4]王兴立，倪林英.书院混合制住宿对大学生宿舍人际关系的影响因素及作用路径[J].岳阳职業技术学院学报，2017，32（3）.