如何在小学语文中进行书法教学探究

周文爱

【摘要】随着经济的发展和社会的进步，国家对教学质量和教学效果给予了更多的重视。教育部门通过新课改的引入，对中小学中的各个学科的教学理念进行了完善和优化。然而，小学语文中的书法教学一直都处于比较尴尬的地位，这对于学生综合能力和素养的提升是存在严重阻碍的，相关人员需要对其给予足够的重视。鉴于此，本文主要针对在小学语文中进行书法教学进行相关浅析，仅供参考。

【关键词】小学语文;书法教学;探究

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

随着新课改的引入，教育部门对教育中对于学生语文综合素养的培养给予了更多的重视，其想通过多种途径和方法去促进学生实现全面发展。在小学语文的教学过程中，写字是重要的内容，从某种程度上说，书法是小学语文教学中的重要组成部分。为此，我们就需要在这种教学目标的指引下，对其教学方法进行改善，促进学生书法能力的提升。

一、书法教学的重要意义和作用

近年来，科学信息技术得到了突飞猛进的发展，互联网和计算机等技术的普及应用，使得人们接触的文字更多都是电子版，键盘逐渐成为人们文字表达的必需品，在这样的情况下，人们就逐渐丧失了书写能力。但是文字书写能力是人们内在修养中的一种重要的精神品质，汉字作为人类发展的重要的文化产物，其每一个文字中都蕴藏着不一样的情感，通过了解汉字，也能够更好地理解语言，这对于小学语文的学习是非常有帮助的。而且书法作品一直受人们追捧，通过对小学生书法技能的培养，可以强化其审美能力和对事物的鉴赏能力。书法的练习是一个长期的过程，不可一蹴而就，这就需要学生花费足够的时间和精力。而相对初中和高中而言，小学生的学习压力还是比较小的，为了使其在后期的学习中能够有更多的精力，就需要对其进行提早书法教学，这样才便于其后期养成良好的学习习惯。最后，书法也可以帮助人养成良好的心性，小学生通过书法的练习，可以进一步加强自我修养，练就理智和沉稳的性格，对于其后期的学习和成长都会起到很大的帮助。

二、在小学语文中进行书法教学的过程探究

（一）在小学语文课程中培养学生对书法的兴趣

在小学语文的教学过程中，教学内容和教学目标要更多集中于字的识别和词的理解以及短片文章的初步掌握。而要想在小学语文课程中引入书法教学，教师就可以在保证小学语文教学进度的基础上，适当对一些字进行进一步解析。众所周知，汉字有很多都与图形有很大的关系，其中就会有一些比较有意思的故事。例如教师可以对文字“象”来进行这样的讲解：可以将原始大象的模样通过多媒体技术进行展示，帮助学生了解字体的演变过程，从而让学生在这个演变的过程中找到乐趣和研究的性质，这样一方面能夠加强其对相关文字的认知，另一方面还能够使得学生对书法产生更多的学习和研究的兴趣。除此之外，教师还可以在语文课上适当地提一些书法家有关书法的趣事，拉近学生与书法的距离，减少陌生感，从而使其对书法投入更多的关注。

（二）在小学语文的授课过程中注意对文字结构进行讲解

小学语文的学习本身就离不开书写。然而，在实际的教学过程中，很多教师不太会对文字的结构进行过多讲解，学生在学习的过程中也很难在较短的时间内摸索到正确的规律。由于其对汉字的结构没有一个整体和完整的认知，其在写的时候，也很难发挥审美能力。为此，教师在教学过程中，应该引入书法的基本技巧教学，重新帮助学生对汉字的笔画有一个全面的学习，将文字结构中的上下左右等多种结构进行展示和讲解，让学生了解汉字的结构布局，这样也可以更好地提升其书法素养。在掌握了这种文字结构后，学生也能够对很多汉字通过结构和偏旁部首进行更为准确的意思推理，为小学语文的学习提供了便利条件。

（三）通过字帖去完善书法和语文教育的结合

现在市场中出现了多种多样的字帖，其中的内容也是越来越丰富，古诗词、文言文、精美句子和段落等等，这些字帖更多涵盖的都是语文知识。为此，教师可以利用这一点，让学生通过临摹字帖来实现书法的练习，也可以通过字帖内容的接触扩展学生的知识面，提升其语文能力。教师在这个过程中要注意三个问题，首先要选字体。不同的字帖带有不同的风格，也会直接影响学生未来的个人修养风格的改变。为此，教师要对学生进行认真的了解，鼓励学生选择自己喜欢的字体，然后确定买哪一种字体风格。其次，教师要充分利用好字帖中的内容。教师不能为了盲目地去扩展学生的语文视野，就让其接触难度大的字帖内容，毕竟课堂教学知识有限。教师要保证语文教学的质量和进度，可以让学生选择一些学过的文章和段落，这样可以起到良好的复习和巩固作用。最后，教师要能够合理地安排学生的书法练习时间。小学语文的课时也是有限的，教师要能够合理安排教学进度和教学内容，在强化书法重要性的基础上又不会本末倒置。例如教师可以在每周安排一到两节的自习课给学生专门进行字帖和书法的练习，并对出现的问题进行及时的纠正和完善，实现小学语文与书法教育的有效结合。

三、结语

综上所述，书法教学对于小学生的学习和成长至关重要，我们要对其给予足够重视。可以通过在小学语文课程中培养学生对书法的兴趣，在小学语文的授课过程中注意对文字结构进行讲解以及通过字帖去完善书法和语文教育的结合等多种途径去加强小学语文与书法教学的有效结合，提升学生的综合能力，从而在一定程度上促进教育事业更快更好地发展。

参考文献

[1]张毅.辨锋形  识管态  察腕指——小学书法教学中需加强的三个环节[J].书法，2017（6）.

[2]张玲珑.发展书法能力为根  培养学习自主为本[N].中国书法报，2017.

（编辑：张晓婧）