浅谈小学生课外阅读方法指导

黄先芳

【摘要】小学生课外阅读应该是丰富多彩的，仅仅在课堂上学习语文是远远不够的，课外的丰富阅读也是提高语文成绩的关键，课外阅读也需要一定的方法。根据以往的教学经验，在课外阅读方法上提出我的几点指导意见。

【关键词】小学生;课外阅读;学习效率;方法指导

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

课外阅读指的是在课外利用时间进行阅读，阅读的内容不仅仅局限于课堂上老师所讲的，而是可以根据自己的兴趣爱好进行选择性地阅读。课外阅读具有较为灵活的特征，课外阅读的数量和质量也将直接影响着课外阅读的效率。如何才能更有效地进行课外阅读，是老师们应该不断探索和研究的课题。

一、引导学生多读名著，分类阅读

小学生的课外阅读主要包括名著类的书籍和一些杂志等，随着新课程改革以来，明确提出小学生应该多进行课外阅读，因为只有多阅读，语文素养才会逐渐提高。阅读的好处不限于提高语文素养，还在于提高了语文感悟能力，在阅读的过程中学生接触了一个更为广阔的世界，给学生的语文学习提供了很大的帮助。学生在阅读的过程中可以用一个摘抄本把好词好句摘录下来，经常性地进行阅读和背诵，只有在多接触优秀作品的基础上，才能内化为自己的语文素养。例如，老师可以向学生推荐一些优秀的名著，推荐的前提是要适合学生并且学生能够读懂的作品，比如老师可以推荐《童年》《在人间》《我的大学》等优秀的作品。在课堂上对学生进行课外阅读方法的指导，让学生在阅读之前了解到写作的背景和作者的创作意图是什么。通过了解这些文学常识，可以对学生的课外阅读有很大的帮助。阅读时应该引导学生学会精读、略读和跳读。何谓精读？就是在阅读的过程中反复地读，仔细地读。略读就是省略着读，对不太重要的情节进行省略。跳读就是根据自己阅读的实际情况来选择性地进行阅读。这些阅读技巧都需要在反复的阅读过程中进行体会，运用这些阅读技巧，使阅读变得更加有效。

二、联系生活实际，分享阅读心得

在阅读的过程中，尤其是阅读一些较为符合自己年龄段的书籍，时常会有一种感同身受的阅读感受。那么在阅读这类文学作品的时候，我们应该多联系实际生活，这样一来，不仅能加深学生的印象，还能提高学生的语文素养。比如，在读到“白日依山尽，黄河入海流”的时候，联系一下自己去到那种意境当中感受到的雄伟磅礴;读到“举头望明月，低头思故乡”的时候，會联想到家乡的那一轮明月。一切皆是有感而发，一切都是那么真切的感受。学生在领悟到这些文学作品中如此美妙的景色之后，心中自然会对文学充满了向往和热爱。老师可以在班级中组织学生进行讨论和交流阅读后的心得。比如，可以将学生分为几个小组，然后在小组内进行发言和讨论。这种方式不仅能促进学生之间的交流，还能很好地发现自己在阅读中存在的问题。还可以通过让学生朗诵自己所喜爱的文学作品或者是以绘画等其他的艺术方式进行呈现。文学和生活是互通的，因为文学来源于生活，而生活恰恰就是文学的载体。在学生的课外阅读过程中，老师可以根据学生的具体情况进行作业和任务的安排。比如，找出这部文学作品某个选段的艺术手法和写作技巧等，然后写下自己的阅读心得。通过这种方式学生不仅能增进自己对文学的认识，还能提高写作水平。

三、根据所阅读的内容进行模仿和创作

小学生语文能力进步的关键在于阅读和写作，而写作的灵感则来源于阅读的积累，只有多阅读多感悟，才能很好地提高写作水平。例如在《落花生》这部作品中，课文的主要内容可以概括为种花生、收花生、吃花生、议花生。引导学生在学习这篇课文的时候可以借鉴这种写作技巧，然后让学生模仿这种写作格式创作几篇日记。这种作业不仅可以提高学生的写作能力，还能让学生发挥自己的想象力和联想能力。在阅读的过程中，作为老师，如果学生遇到不会读的字和词的时候，老师可以向学生推荐两种方法，一是通过查找字典，二是通过询问老师。在课外阅读的过程中，一定要做到专心读书、认真看书，仔细永远是读书的不二法宝，如果不仔细、不认真，那么在阅读的过程中就会遇到许多问题。老师可以引导学生在阅读的时候带着问题去阅读，比如这篇文章讲的是什么内容，这篇文章所用到的写作手法和写作技巧有哪些。一篇文章的解读有很多方面，众所周知，“一千个读者就会有一千个哈姆雷特”，这句话的意思是一篇文章的解读会有很多个方面，引导学生在阅读的时候应该从多角度多种视野去看待文学作品。老师可以通过举办辩论会，让学生了解到自己与他人在思考时候的差异。只有这样，才能很好地实现精细阅读的目标。阅读的时候切记不能分心和开小差，因为一旦开小差，不专心、细心地去品读一部作品的话，就会前功尽弃。

四、结语

小学生在课外阅读的过程中应该扮演一名探索者的身份，只有在知识和文学的海洋里不断探索，并且善于克服阅读中出现的问题，才会不断地提高自己的阅读能力，而阅读能力又是写作能力的基础，可见阅读能力在语文学习中的重要性。阅读能力的提高不仅需要学生长期坚持良好的阅读习惯，还需要学生主动去感悟文学作品中的世界。

参考文献

[1]郭凤丽.如何在语文教学中培养学生阅读兴趣[J].中学生课程辅导，2016（24）.

[2]顾钧.费正清的汉语学习[J].书屋，2012（4）.

（编辑：马梦杰）