合作学习在高中语文教学中的应用

戴丽萍

【摘要】随着教育制度的不断改革，对高中的语文教学质量提出了更高的要求，不仅要求学生掌握基础的语文理论知识，而且还应不断提升学生的自主创新意识，进而有效提高学生的语文学习能力。而不断将合作学习在高中语文教学中应用，既可以使课堂教学效果得到有效提升，又能够促进学生的全面发展。因此，对高中语文教学课堂中应用合作学习模式进行探究尤为重要。

【关键词】合作学习;高中;语文教学

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

合作学习主要就是指学生和老师在完成共同任务时，有较为明确的责任分工，其也是现代教学体系中不可或缺的组成部分。由于受到传统教学理念的限制和影响，高中语文课堂教学还经常采用灌输式的教学方式，这样就限制了学生的学习积极性。而将合作学习运用在高中语文教学中，能够使学生的综合能力得到有效提升。本文就针对合作学习在高中语文教学中的应用展开具体分析与讨论。

一、合作学习在高中语文教学中的重要性

（一）培养学生的合作精神

在进行高中语文课堂教学过程中，为了提高教学质量，老师在给学生布置相应的任务时，就应对任务进行合理的分工，这样就能有效地将责任落实到人，从而不断促进学生能够体会到个人在团队中所起到的作用。因此，不断地在高中语文课堂中应用合作学习的模式，可以有效地培养学生的合作精神。

（二）培养学生的创新能力

作为新型的教学体系，合作学习在高中语文课堂中的应用，不仅改变了传统的教学模式，而且还能在一定程度上有效地发散人的思维，从而不断提高学生的综合素质。此外，在高中语文课堂中应用合作学习模式，老师和学生之间可以互相进行沟通和交流，这样学生和老师的思维就能得到有效碰撞，进而使课堂中所遇到的问题得到有效解决，同时还能提高学生的自主思考能力和创新能力。

（三）形成良好的学习氛围，激发学生主观能动性

在开展高中语文课程活动时，学生和老师之间可以进行愉快的沟通与交流，这样就能在一定程度上促进较为民主师生关系的有效形成。此外，在课堂中，学生与老师之间的讨论，能够使学生更好地参与到课堂学习之中，在激发学生学习积极性的同时，还可以有效地提高学生的语文学习能力。

（四）提高语文教学的教学质量

合作学习模式在高中语文课堂中的应用，改变了传统灌输式的教学模式，这样就能有效地为学生营造一个良好的、轻松的课堂学习氛围，有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。因此，借助合作学习的模式，可以有效地提高语文教学的教学质量。

二、在高中语文教学中应用合作学习的策略

（一）明确合作学习的重要性

语文学科较其他学科不同的是，其内容繁多且较为广泛，而学习的形式主要就是采用背诵的形式，这样往往会影响学生的学习積极性，从而不仅影响学生对相关语文知识的有效掌握，而且还会对学生的理解能力、沟通能力产生一定的影响。为了使高中语文课堂的教学质量得到有效提升，老师就应不断将合作学习模式应用在语文教学过程中，这样就能不断提高学生语文学习的热情，从而有效提高学生的自主学习能力和自主思考能力。其中，在将合作学习模式应用到高中语文课堂中时，老师应多给学生一个展示自我的机会，并不断促进学生能够有效掌握语文教学中合作学习的主要内容，这样就能不断提高课堂的教学效率，以推动高中学生的全面发展。

（二）培养学生良好的合作学习习惯

为了有效地促进合作学习模式在高中语文课堂中的应用，老师就应对学生合作学习的开展进行有效的引导。教师可以结合课堂教学内容，来为学生布置一个学习任务，并以小组的形式来开展。这样可以使每一位学生都积极地参与到合作学习中，从而不断提高学生的合作能力和综合素质。此外，为了有效提高课堂的教学质量，老师还要让学生形成良好的讨论机制，这样就能营造一个较好的学习氛围，从而不断提高学生解决问题的能力。老师还应积极引导学生形成良好的集体意识，在别人发言的过程中，不打断别人的交流，进而有效培养学生良好的合作学习习惯。

（三）激发学生学习兴趣和热情

受传统教学模式的影响，老师在高中课堂讲解相关的教学重难点时，往往铺天盖地地展开理论知识的灌输，这样不仅会忽视学生的主体地位，而且还会影响课堂的教学质量。而不断将合作学习运用在高中语文课堂中，可以在讲解重难点知识点时，有效引入相应的故事情境，这样就能不断引导学生运用自己的思维来有效思考和解决相应的问题，提高学生分析和解决问题的能力。同时，在课堂中，老师还可以让学生进行自主的谈论，并组织每个小组将观点收集起来，最后进行统一讲解。这样既能够使课堂教学内容得到有效丰富，而且还能够提高学生的学习积极性。

三、总结

不断将合作学习运用到高中语文课堂中，对于有效提高高中语文课堂的教学质量以及不断提高学生的综合能力水平，为促进学生的全面发展奠定良好的基础。因此，教师首先要能够认识与了解合作学习在高中语文教学中的重要作用，进而不断从明确合作学习的重要性、培养学生良好的合作学习习惯、激发学生学习兴趣和热情三个方面来有效地将合作学习引入到高中语文课堂教学的各个环节之中。这样一来，不仅可以确保课堂教学活动的顺利进行，而且还能够提高学生的综合能力水平，提高学生的综合素质。

参考文献

[1]赵云飞.高中语文合作学习中的问题及对策研究[J].考试周刊，2015（49）.

[2]蒲秀锋.合作学习在高中语文教学中的应用策略研究[J].中国校外教育（基教版），2013（3）.

（编辑：龙贤东）